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Este espacio ha sido creado especialmente para todos nosotros con el fin de compartir conceptos e intercambiar Recursos Educativos Digitales (RED) útiles para nuestras practicas docente.

Juntos, podemos enriquecer nuestro trabajo y apoyar el aprendizaje de nuestros estudiantes de manera más dinámica.

¡Esperamos que disfruten y aprovechen al máximo este espacio!

Un cordial saludo,

Marly Triana y María Contreras

Módulo: Recursos Educativos Digitales.

Especialización en Aplicación de TIC para la Enseñanza. EATICE

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Concepto de Recurso Educativo Digital (RED)

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Concepto de Recurso Educativo Digital (RED)

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Un recurso educativo digital (RED) es cualquier material didáctico que se encuentra en formato digital, como videos, presentaciones interactivas, simulaciones, aplicaciones educativas, entre otros. Se utiliza para enriquecer el proceso de enseñanza-aprendizaje, proporcionando a los estudiantes acceso a información multimedia, interactiva y actualizada. En el aula, un docente podría utilizar recursos educativos digitales para explicar conceptos complejos, fomentar la participación activa de los estudiantes, facilitar la comprensión de temas abstractos y promover el aprendizaje autónomo. (Chinchilla, 2016)

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Google Classroom es una plataforma educativa desarrollada por Google que permite a los profesores crear, gestionar y organizar cursos en línea, así como distribuir tareas, comunicarse con los estudiantes y evaluar su desempeño de manera digital. Los estudiantes pueden acceder a los materiales del curso, entregar trabajos, participar en discusiones y recibir retroalimentación a través de esta plataforma. Google Classroom facilita la colaboración y el aprendizaje interactivo en un entorno virtual (Revista digital FILHA,2023).

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Duolingo es una plataforma y aplicación en línea que ofrece 
cursos de idiomas gratuitos. Asimismo, Duolingo es utilizado y reconocido por su enfoque gamificado y su accesibilidad para el aprendizaje de varios idiomas.

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El RED se utilizará en el grado 10° en la I.E. Café Madrid. Este presenta gran variedad de actividades y niveles de inglés, el cual se puede acomodar a la necesidad del estudiante.

El objetivo de la clase: Fortalecer las habilidades lingüísticas del Inglés de los estudiantes a partir del RED Duolingo, fomentando la comprensión lectora, la auditiva, la escritura y pronunciación de vocabulario básico.

Logros que se esperan: A partir del RED, se espera mantener la motivación en clase, generar hábitos de estudio del uso de la lengua extranjera, fortalecer vocabulario básico, permitir momentos de competitividad en clase y disfrutar jugando a la hora de aprender y practicar el Inglés.

Estrategias:

1. Actividad de puntos extra: Los estudiantes que tengan más de 80 días de racha en el periodo, obtendrán puntos extra en la asignatura. https://www.duolingo.com/learn

2. Duolingo for schools: Se puede fortalecer el uso del Inglés a través de actividades asignadas desde la plataforma, en la sala de informática, modelar actividades específicas a partir de la plataforma https://schools.duolingo.com/classroom/7139753/students

3. Actividad Warm up: Se puede iniciar con 10 min de juego en la app de manera individual o a partir de la proyección en el TV (Grupal) para trabajar vocabulario básico y mantener un entorno competitivo y dinámico.

4. Podcast- Historias en Inglés y español para fortalecer reading and listening skills. Uso de los Podcast para actividades de comprensión lectora y auditiva, se generarían preguntas extra de los textos a trabajar.

https://www.youtube.com/playlist?list=PLWUHlUvSOzePxmebRd4wo5hdV4sEMjCbj

Límites:

1. Contenido General: La app presenta contenido básico y muy general, lo cual no permite centrar el idioma a contextos de la vida real.

2. No se enfoca en gramática: El contenido no presenta explicación o profundización en la gramática de las expresiones, lo que puede generar dudas en las lecciones cuando no se conocen anteriormente.

Los anteriores límites se presentan debido a la estructura y el objetivo de la app, ya que es un RED que se centra en fortalecer vocabulario y memoria en el uso de la lengua a partir de la gamificación. Según Aguilera "combina elementos de juego (gamificación) y machine learning o aprendizaje automático en el que los usuarios de la plataforma verifican la mejor traducción posible y enseñan al software a identificar patrones."

Por ende, el RED se centrará en motivar a los estudiantes a aprender Inglés, a fortalecer las habilidades y aprender jugando, y los límites mencionados se fortalecerán en las clases con el docente por medio de otros RED.

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Según (Alonso y Góngora, 2022) "Es una nueva tecnología lúdica e interactiva que da la posibilidad de generar diversos recursos educativos atrayentes e interesantes, adaptados al gusto y necesidad del autor y de los participantes. Se enfoca en una temática determinada; una vez creados los materiales educativos podrán ser transformados a cualquier actividad que se encuentren en la plataforma. De igual forma,podrán ser compartidos a través de un link. " 

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El RED Wordwall permite fortalecer la capacidad de análisis a través del juego, por medio de preguntas con diferentes diseños y plantillas.

Según (Alonso y Góngora, 2022) Las características principales del RED Wordwall:

• Ofrece una serie de recursos que permite realizar diversas actividades.

• Los recursos que hay en la plataforma pueden ser editados.

• Es versátil y puede ser utilizada por docentes o estudiantes

• Las actividades pueden ser compartidas en otros sitios web

• Permite calificar a los estudiantes mediante tablas de posicionamientos.

• Las actividades pueden ser impresas y se puede trabajar con ellas de manera física.

Wordwall se utilizará en el grado 11° para realizar actividades introductorias y para retroalimentar al final de la clase de temas específicos, en este caso, en el proceso de enseñanza-aprendizaje de Passive Voice.

https://wordwall.net/es/resource/21810453/passive-voice

Objetivo: Integrar actividades adicionales en clase que refuercen el proceso de enseñanza-aprendizaje del tema Passive Voice a través de la gamificación del RED Wordwall.

Logros:

-Comprenderán mejor las estructuras de la voz pasiva en Inglés

- Incremento en la participación y motivación de los estudiantes.

-Construcción de oraciones en voz pasiva con mayor precisión y confianza.

- Retroalimentación inmediata sobre el desempeño obtenido y se enfocaran en mejorar las falencias.