# data[].attributes.body
LIHANI

Menuntun anak menjadi lebih baik atu positf

# data[].attributes.body
menuntun anak menjadi lebih baik

# data[].attributes.body
1. Apa makna kata ‘menuntun’ dalam proses pendidikan anak bagi saya?

# data[].attributes.body
"menuntun" artinya mendidik atau mengarahkan anak sesuai dengan kodrat alam dan zamannya.

# data[].attributes.body
mendidik karakter menuntun juga erat kaitannya dengan mental,karakter,moral yang mencakup keteladanan menuju karakter yang lebih baik.

# data[].attributes.body
2. Bagaimana kata “menuntun” saya maknai dalam konteks sosial budaya di daerah saya? Apa yang dapat saya lakukan untuk mewujudkan pendidikan anak yang relevan dengan konteks sosial budaya di daerah saya?

# data[].attributes.body
karna, setiap zaman anak mempunyai karakter yang berbeda

# data[].attributes.body
3. Mengapa pendidikan murid (anak) perlu mempertimbangkan kodrat alam dan kodrat zaman?

# data[].attributes.body
karna kodratnya,anak adalah sebuah ruang yang perlu di tuntun kearah yang lebih baik.

# data[].attributes.body
4. Apa relevansi pemikiran KHD “Pendidikan yang berhamba pada anak” dengan peran saya sebagai pendidik?

# data[].attributes.body
FITRIANI R.

1. Menuntun dalam proses pendidikan bagi saya adalah bagaimana kita mendidik dan membimbing anak ke arah yang lebih baik dan positif

# data[].attributes.body
1. Syahril

Bagi Saya

Kata menuntun dalam konteks pendidikan memiliki makna yang sangat dalam dan kaya. Bagi saya, menuntun dalam proses pendidikan anak adalah lebih dari sekadar memberi instruksi atau mengajarkan keterampilan. Ini adalah tentang membimbing, mendukung, dan membantu anak dalam perjalanan mereka untuk menemukan diri mereka sendiri dan mencapai potensi penuh mereka.

# data[].attributes.body
Menurut saya semua anak terlahir, tumbuh dan berkembang sesuai dengan kekuatan kodratnya. Kita sebagai Pendidik atau guru tidak bisa mengganti kodrat itu, tetapi hanya bisa menuntun mereka menjadi anak yang baik/ berfaedah, bermakna, selamat dan bahagia, Oleh karena itu Pendidikan bagi anak sangat penting, artinya dalam hal ini kodrat seorang anak tidak bisa kita bentuk atau kita hilangkan, tapi bagaimana kita menuntun kodrat anak itu menjadi bermanfaat bagi dirinya dan lingkungan sekitarnya.

# data[].attributes.headline
1. Asrullah: Menuntun untuk membentuk budi pekerti/ ahlak murid

# data[].attributes.subject
1. Asrullah: Menuntun untuk membentuk budi pekerti/ ahlak murid

# data[].attributes.body
menuntun maknanya Mengarahkan dalam belajar untuk mengembangkan potensi dirinya

# data[].attributes.body
2. Syahril

Dalam konteks sosial budaya daerah saya, kata menuntun memiliki makna yang kaya dan beragam. Menuntun tidak hanya sekadar membimbing atau mengarahkan secara akademik, tetapi juga mengandung elemen keterikatan dengan nilai-nilai, tradisi, dan identitas budaya yang diwariskan oleh komunitas.

Di daerah saya, budaya kekeluargaan dan gotong royong sangat kuat. Ini berarti proses menuntun dalam pendidikan tidak hanya dilakukan oleh guru di sekolah tetapi juga melibatkan seluruh komunitas, termasuk keluarga, tetangga, dan pemimpin masyarakat.

# data[].attributes.body
1. ENI KUSRINI

Makna kata menuntun dalam proses pendidikan anak bagi saya adalah Menuntun artinya memegangi tangan membimbing anak sesuai bakat dan minatnya dengan mengikuti zamannya.

# data[].attributes.body
Dalam membentuk karakter peserta didik kita harus menunjukkan keteladanan, dan memberi contoh yang baik kepada peserta didik. Misalnya seorang guru yang mendidik muridnya harus menunjukkan contoh yang baik ketika berbicara, menyampaikan materi, bersosialisasi, bertoleransi, menghargai orang sekitar, memperkenalkan budaya yang ada pada daerah tersebut dan lain sebagainya. Pendidikan tersebut akan membentuk pribadi anak menjadi manusia yang paham mengenai budaya yang ada didaerahnya, menjadi pribadi yang  baik suka menolong dan membantu sesama, serta bisa berguna bagi masyarakat sekitar, bangsa, dan juga Negara.

# data[].attributes.body
Pendidikan yang mempertimbangkan kodrat alam dan kodrat zaman adalah kunci untuk menciptakan sistem pendidikan yang relevan dan efektif. Dengan menghormati potensi unik setiap anak dan menyesuaikan dengan dinamika sosial serta teknologi modern, kita dapat membentuk generasi yang mandiri, kreatif, dan siap menghadapi masa depan.

# data[].attributes.body
1. menurutun saya kata menuntun yaitu bagai mana melatih atau mendidik kemampuan siswa atau peserta didik menjadi yang tidak tau menjadi tauh yang tidak bisa mnejadi bisa

# data[].attributes.body
FITRIANI R.

2. Yang dapat saya lakukan untuk mewujudkan pendidikan anak yang relevan dengan konteks sosial budaya adalah kita sebagai guru harus selalu mengajarkan anak dengan kebudayaan yang ada dalam masyarakat kita, tetap mengingatkan nilai nilai luhur budaya kita

# data[].attributes.body
Dalam menuntun anak tentunya disesuaikan dengan alam dan zaman. Kekuatan alam berkaitan dengan sosial-budaya (masyarakat) artinya pengaruh dari luar harus disaring dan lebih mengutamakan kearifan lokal bangsa Indonesia. Sedangkan kekuatan zaman dimana anak dititikberatkan pada kemampuan anak untuk memiliki keterampilan abad 21, anak menjadi pelaku (subjek)  pembelajaran bukan objek pembelajaran. Keterampilan abad 21 dicapai dengan mempertimbangkan pembelajaran abad 21.

# data[].attributes.body
Berusaha menumbuhkan rasa percaya diri pada peserta didik kami untuk terus mengembangkan dirinya meskipun mereka berasal dari daerah, tetapi mereka dapat bersaing dengan anak-anak yang berasal dari kota

# data[].attributes.body
Maksudnya seorang guru harus memiliki rasa hormat, memuliakan anak sehingga jika tumbuh perasaan tersebut, maka tanpa disadari dalam diri anak akan tumbuh rasa senang, bahagia. Kondisi ini akan bisa memudahkan siswa untuk menyerap ilmu pengetahuan yang guru berikan sehingga akan membawa hasil yang memuaskan.

# data[].attributes.body
2. ENI KUSRINI

Menurut saya, menuntun dalam konteks sosial budaya itu membimbing sesuai dengan daerah dan lingkungannya. Sebagai guru kia harus menyesuaikan diri dengan lingkungan tersebut.

# data[].attributes.body
Sesuai Kodrat Alam dan Zaman !

bahwa setiap anak dilahirkan dengan potensi dan bakat alami yang unik. Pendidikan harus membantu mengembangkan potensi-potensi ini secara maksimal. Dengan menyesuaikan pendidikan dengan kodrat alam anak, kita dapat mengarahkan dan mendukung pertumbuhan dan perkembangan alami mereka, sehingga mereka dapat menjadi individu yang utuh dan berkualitas.

# data[].attributes.headline
2.Asrullah menuntuk dalam konteks sosial budaya daerah saya, murid menuntun tidak hanya membimbing tapi juga mengarahkan kaidah yang ada di daerah bugis yaitu saling menghargai, saling mengingatkan, saling menghidupi, sipakalebbi sipakatuo, sipaka inge

# data[].attributes.subject
2.Asrullah menuntuk dalam konteks sosial budaya daerah saya, murid menuntun tidak hanya membimbing tapi juga mengarahkan kaidah yang ada di daerah bugis yaitu saling menghargai, saling mengingatkan, saling menghidupi, sipakalebbi sipakatuo, sipaka inge

# data[].attributes.body
Menurut saya, relevansi pemikiran Ki Hajar Dewantara tentang pendidikan yang berhamba pada anak dengan peran saya sebagai pendidik yaitu dengan menekankan pentingnya pendidikan yang berpusat pada anak, menghormati potensi dan kebutuhan mereka, serta memberikan dukungan yang holistik untuk perkembangan mereka.

# data[].attributes.body
Agar anak dapat mengembangkan potensi diri sesuai lingkungannya dan memiliki pengetahuan yang sesuai zamannya

# data[].attributes.body
3. ENI KUSRINI

Pendidikan anak perlu mempertimbangkan kodrat alam dan kodrat zaman, karena setiap anak yang lahir berbeda-beda kodratnya.

# data[].attributes.body
FITRIANI R

3. Pendidikan perlu mempertimbangkan kodrat alam dan kodrat zaman karena kita harus menyesuaikan pembelajaran sesuai dengan lingkungan tempat tinggal kita begitu pula dengan perkembangan zaman harus tetap kita ikuti sesuai dengan masa sekarang.

# data[].attributes.headline
3.Asrullah dalam menuntun anak tentunya mengikuti kodrat alam dan kodrat zaman.

# data[].attributes.subject
3.Asrullah dalam menuntun anak tentunya mengikuti kodrat alam dan kodrat zaman.

# data[].attributes.body
Tugas kita adalah melayani atau membantu anak untuk bertumbuh dan berkembang sesuai potensi dirinya masing-masing

# data[].attributes.body
4. ENI KUSRINI

Relevansi Pemikiran KHD "Pendidikan yang berhamba pada anak" dengan peran saya sebagai pendidik artinya kita yang harus menyesuaikan diri dengan zaman, minat dan bakat anak. Memusatkan perhatian kepada anak.

# data[].attributes.headline
4.ASRULLAH apa relevansi pemikiran ki hajar dewan tara yaitu pendidikan dan kebudayaan tidak bisah dipisahkan karena kebudayaan itu harus ditanamkan dalam mendidik anak pada kodrat zaman sekarang ini.

# data[].attributes.subject
4.ASRULLAH apa relevansi pemikiran ki hajar dewan tara yaitu pendidikan dan kebudayaan tidak bisah dipisahkan karena kebudayaan itu harus ditanamkan dalam mendidik anak pada kodrat zaman sekarang ini.

# data[].attributes.body
FITRIANI R

4. Sangat relevansi dengan tugas saya sebagai guru yaitu menjadi pelayan bagi bagi anak yang selalu memberikan pelayanan pembelajaran yang terbaik, mendidik, membimbing dengan sepenuh hati dan selalu memberikan motivasi belajar bagi peserta didik

# data[].attributes.body
"Menuntun" dalam konteks sosial budaya di daerah saya yakni bahwa mengarahkan peserta didik untuk senantiasa bergotong royong dan bekerjasama

# data[].attributes.body
bahwa pendidikan hendaknya berpusat pada anak, bukan pada sistem atau kepentingan lain. Pendidikan yang menghamba pada anak berarti memperhatikan kebutuhan, potensi, dan perkembangan individu setiap anak. peran kita memahamkan kepada peserta didik bahwa mereka adalah individu unik, membelajarkan siswa sesuai dengan gaya belajarnya dan menyiapkan pembelajaran yang bermakna dan menyenangkan.