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El autismo es un trastorno del desarrollo donde afecta en su mayor parte la interacción social y de comunicación, aunque no es claro el porqué de su aparición lo  que hace es afectar la conducta, imaginación, viven en su propio mundo, busca estar solo.

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Estar atentos a "Afasia continua o patrones en el habla tales como: Repetir palabras y frases, Incapacidad para utilizar el “yo” y el “sí”, trastornos en el control de las evacuaciones y métodos de higiene, incapacidad para los juegos usuales,

algunos pueden tener habilidad musical y motora o manual, aislamiento voluntario. e insensibles al dolor"

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Tutorial de los Primeros Signos de los Trastornos del Espectro Autista I Kennedy Krieger Institute

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Son coléricos, ansiedad aguda, excesiva, solo hacen una tarea, atención breve, puede tener hiperactividad o demasiado pasivo, agresivo en ocasiones y quiere que todo sea igual es decir repetitivo.

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"Dificultad para establecer vínculos e interrelaciones sociales de todo tipo, le cuesta interpretar e interactuar con emociones, deseos e intereses." Cartilla de Dificultades A,  Navarrete (2008)  y Jines (2012)

No tiene amigos, no participa en juegos, retraído, no tiene empatía.

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En otros casos es leve el autismo lo cual se puede manejar llevando a una adaptación en tanto en lo escolar, social, en la comunicación, estimulando en lo sensorial, usando instrucciones usando un lenguaje hablado.

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"Presentan una dificultad en el uso de la comunicación como medio de vinculación, interacción,interpretación; puede usar la comunicación para rechazar algo, y en ocasiones para pedir,usando a veces la palabra y/o el gesto, pero de manera estereotipada." Cartilla de Dificultades A,  Navarrete (2008)  y Jines (2012)

Usa  gestos en vez de palabras, su lenguaje es lento, la mirada no es fija, repite palabras, buena memorización.

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En cuanto a la familia es importante  cuando le den el  diagnóstico tomarlo de la mejor manera, teniendo en cuenta que es una persona valiosa que necesita todo el apoyo psicológico, exámenes, consultas, para poder que el niño o niña tengan una organización en sus actividades para lograr el trabajo en la comunicación.

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"Todo lo simbólico está afectado, desde las

primeras instancias del juego y los juguetes" Cartilla de Dificultades A,  Navarrete (2008)  y Jines (2012)

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"La comprensión falla tanto para que entiendan algo, como para hacerse entender, ya que no existe un hilo conductor, solo hay una actitud o actividad reactiva. No dan sentido a los juegos o actividades, por eso a veces, son reiterativos." Cartilla de Dificultades A,  Navarrete (2008)  y Jines (2012)

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Con los sentidos puede percibir mucho o poco, los ruidos normales pueden ser dolorosos haciendo que se coloque sus manos en los oídos, lleva mucho los objetos a la boca, evita el contacto por que puede ser angustioso.

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En su parte motriz tienen torpeza en los movimientos que requieren habilidad, afectando manipulación de objetos,  fuerza, equilibrio y coordinación, sus receptores sensoriales son afectados por tal motivo es importante estimular y potenciar habilidades físicas.

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Claves para la implementación de estrategias educativas en niños autistas:

"Organizar el entorno del niño autista, explotar al máximo sus capacidades y habilidades, desarrollar las habilidades básicas de la comunicación con sistemas alternativos para sustentar el vínculo social con otros, trabajar sobre las emociones, los deseos y las creencias, trabajar a través del juego como instrumento de aprendizaje."

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Actividades sencillas y juegos de estimulación para niños con TEA | Trastorno del Espectro Autista