# data[].attributes.attachment_caption
"Sagen er nemlig den, at demokratiet aldrig lever i kraft aflove og paragraffer. Det lever i og ved mennesker" (Koch 1945: 57).".

# data[].attributes.headline
At genfortælle demokratiet og dannelse til demokrati, ( 􏰯􏰇􏰫􏰊􏰙􏰋 S. Bayer: Dannelse til demokrati, (2020) s. 19-37). 􏰮􏰎

# data[].attributes.subject
At genfortælle demokratiet og dannelse til demokrati, ( 􏰯􏰇􏰫􏰊􏰙􏰋 S. Bayer: Dannelse til demokrati, (2020) s. 19-37). 􏰮􏰎

# data[].attributes.body
Den overordnede konklusion, at for mange år siden samlede jægere (hos Homo Sapiens) sig i fællesskaber, i grupper, og udviklede der "philosophies of equality".

Artiklen taler ligeledes om at: De 'oprindelige' demokratiformer som fællesskaber med rettigheder, lighed og direkte former for tilkendegivelse, ytringer og beslutninger - ...synes, bortset fra udelukkelsen af dem, der ikke var lige, at være glemte,...og dog samtidigt inspirerende demokratiformer.

# data[].attributes.headline
At genfortælle demokratiet: Hvad ved jeg om begreberne nævnt i tekstens overskrift/første afsnit:

# data[].attributes.subject
At genfortælle demokratiet: Hvad ved jeg om begreberne nævnt i tekstens overskrift/første afsnit:

# data[].attributes.body
Hvad ved jeg om den oprindelige demokrati opfattelse i forhold til den moderne?

"På de 2330 år, der er gået siden demokratiet i Athen forsvandt, har tankerne om, hvad et demokrati er, forandret sig markant. Ordet er det samme som i oldtiden, men dets betydninger og værdi har ændret sig meget" (N. Ebdrup, Videnskab.dk: Det antikke demokrati gav os ikke demokratiet set den 1. oktober 2023 : https://videnskab.dk/kultur-samfund/det-antikke-athen-gav-os-ikke-demokratiet/)

Det er den mellemliggende periodes lærde /filosoffer, politiske tænkere og politikere – der igennem historien har videreleveret og videreudviklet de tanker om demokratiet, som vi i dag bygger folkestyret på. (Videnskab.dk, N. Ebdrup: Det antikke demokrati gav os ikke demokratiet).

Det giver her mening at fastslå at demokratiet har ændret sig en del siden antikkens Grækenland, og bemærkelsesværdigt at forstå at læren om demokratiet: Demos - folk, kratos - styre.

Folkestyre i dag er en mangesidet størrelse hvor vi som borgere er nød til at gentænke og selvstændigt forholde os kritisk til demokrati tanken.

# data[].attributes.body
Det er de demokratiske frihedsrettigheder, der giver demokratiet mening. Uden retten til at ytre sig, forsamle sig eller at tro på hvad man vil, mister ideen om et demokrati sin mening.

Man kan ikke forestille sig en meningsfuld demokratisk proces, uden borgerne har mulighed for at udtrykke det de nu engang føler eller mener. De demokratiske frihedsrettigheder er sikret af Grundloven.

Artiklen taler ligeledes om:

Det græske demokrati var et direkte demokrati, bestående affrie og lige mænd, der mødtes, diskuterede og besluttede. Demokrati kommer af demos - folk og kratos, styre eller herredømme. Dermed er demokratiet som vi kender det langt ældre end indførsel af Grundloven i 1849. ( 􏰯􏰇􏰫􏰊􏰙􏰋 S. Bayer: Dannelse til demokrati, (2020) s. 19-37). 􏰮􏰎 􏰏􏰐􏰑􏰐􏰑􏰔􏰎 􏰬􏰖 􏰕􏰊􏰈􏰗􏰘􏰙􏰖􏰝􏰛􏰛􏰊 􏰚􏰊􏰢􏰘􏰡􏰙􏰇􏰖􏰜􏰊􏰖􏰎 􏰞􏰟 􏰳􏰇􏰈􏰈􏰊􏰛􏰉􏰊 􏰖􏰜􏰛 􏰚􏰊􏰢􏰘􏰡􏰙􏰇􏰖􏰜
Søs Bayer
DANNELSE TIL DEMOKRATI
1. udgave 2020

# data[].attributes.headline
Senere kom demokratikampen til især at handle om at udvide de demokratiske rammer givet i Grundloven til også at omhandle kvinder.

# data[].attributes.subject
Senere kom demokratikampen til især at handle om at udvide de demokratiske rammer givet i Grundloven til også at omhandle kvinder.

# data[].attributes.body
Dertil for de: ubemidlede og de unge. For andre dele af venstrefløjen har et vigtigt politisk tema været tolkningen af demokratiets indhold og form.

# data[].attributes.headline
Du bedes forholde dig til, hvordan du kan bruge teksten som baggrundsviden, inspiration eller andet i din egen undervisning i skolen

# data[].attributes.subject
Du bedes forholde dig til, hvordan du kan bruge teksten som baggrundsviden, inspiration eller andet i din egen undervisning i skolen

# data[].attributes.body
En mundtlig præsentation af hvordan jeg kan anvende artiklen til at belyse et undervisnings forløb om demokratiet.