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Verificare i pre requisiti utilizzando varie discussioni

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Criteri di valutazione; curricolo per le competenze;

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Valutare insieme ai bambini i diversi processi di apprendimento attraverso condivisione

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Osservare, cogliere interessi, progettare

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Verifiche più strutturate per valutare se le competenze sono state raggiunte e in che modi

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Osservazione

Progettazione

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Rileggere i processi, sostenerli, rilanciare idee e pensieri, co costruire conoscenze ...

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Osservare

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Attività che permettono valutazioni quotidiane anche non strutturate; Attività di valutazione strutturate per valutare gli sviluppi

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Mappa di ricognizione e rilancio

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Verbalizzare i ragionamenti

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Diario di bordo

Valutazione in itinere

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La valutazione quotidiana ascoltando leggendo e osservando quello che fanno i bambini mi consente di impostare e continuamente reimpostare le attività

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Valutazione di fine quadrimestre; certificazione delle competenze in uscita; confronti di continuità

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Prove strutturate e/o semi-strutturate

Autovalutazione (Self evaluation)