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Fomenta la colaboración entre los estudiantes, donde aquellos con habilidades más sólidas puedan ayudar a sus compañeros que enfrentan dificultades. Esto reduce las brechas de aprendizaje y promueve un entorno donde se valoren las fortalezas individuales.

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Modifica el plan de estudios para adaptarse a las necesidades individuales de los estudiantes. Proporciona material educativo diversificado y ajustado, asegurando que todos puedan acceder al contenido y participar en igualdad de condiciones.

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Integra herramientas tecnológicas que apoyen diferentes estilos de aprendizaje. Por ejemplo, el uso de software de lectura para estudiantes con dificultades de comprensión o la implementación de aplicaciones interactivas que permitan la participación de todos.

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Promueve actividades que fomenten la participación activa y la colaboración entre los estudiantes. El aprendizaje cooperativo, los proyectos grupales y las discusiones en equipo son excelentes para involucrar a todos los estudiantes.

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5- Enfoque Multisensorial y experiencial

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5- Enfoque Multisensorial y experiencial

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Utiliza estrategias que involucren múltiples sentidos y experiencias de aprendizaje. Incorpora actividades prácticas, uso de recursos tangibles, técnicas visuales y auditivas para asegurar que los estudiantes aprendan de manera significativa y variada.

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Centrarse en cada estudiante es inclusivo, esta estrategia fortalece la motivación ya que en el momento que el docente enfoca su atención a lo que el estudiante necesita se siente incluido y atendido.

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El docente estará alerta de cualquier expresión de exclusión en el grupo donde tomara acción informada desde la diversidad para la motivación de integración y logro.

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Los estudiantes se agrupan en grupos de 2 o 3 y la docente reparte un tema elegido a cada grupo donde deberán comentar entre ellos exponerlo frente a sus demás compañeros, esto fomenta el cambio de ideas y diversas opiniones de los estudiantes entre si.

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9- Sistema braille y videos de lenguaje de señas

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9- Sistema braille y videos de lenguaje de señas

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Importante recalcar en el momento donde se da la diversidad de estudiantes, incluir mas allá que actividades los métodos de aprendizajes para estos estudiantes en particular donde los demás estudiantes aprenderán a comunicarse con sus compañeros de diversas formas haciendo una inclusión diversa.

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El trabajo colaborativo entre docentes desempeña un papel fundamental en la construcción de entornos educativos inclusivos. Esta colaboración no solo es un acto de compartir conocimientos y recursos, sino que va más allá: implica una interacción constante y una creación conjunta de estrategias pedagógicas que se adaptan a la diversidad de los estudiantes.

En el corazón de la educación inclusiva está la comprensión de cada estudiante tiene necesidades únicas y aprende de manera diferente. Aquí es donde el trabajo colaborativo cobra importancia: permite a los docentes fusionar sus conocimientos, habilidades y experiencias para abordar estas diferencias de manera efectiva. Al compartir ideas, métodos y enfoques, los docentes pueden diseñar programas de estudio más flexibles y ajustables, acomodando las diversas habilidades, estilos de aprendizaje y necesidades de cada estudiante.

Este enfoque colaborativo no solo enriquece las experiencias educativas, sino que también fomenta la creación de un ambiente de aprendizaje más dinámico y estimulante. La colaboración entre docentes inspira la innovación en el aula, permitiendo la implementación de nuevas técnicas pedagógicas y estrategias de enseñanza que se adaptan a las necesidades cambiantes de los estudiantes.

Además, el trabajo colaborativo fortalece la comunidad educativa. Facilita la comunicación entre los profesionales, promoviendo un ambiente de apoyo y aprendizaje continuo. Al unir esfuerzos, los docentes pueden identificar y superar desafíos comunes, compartiendo mejores prácticas y estrategias efectivas para la inclusión.

En esencia, el trabajo colaborativo entre docentes es un pilar fundamental para una educación inclusiva. Facilita la creación de un entorno en el que todos los estudiantes se sientan valorados, comprendidos y apoyados en su proceso de aprendizaje, asegurando así una educación equitativa y enriquecedora para todos.

Se busca la manera de alcanzar un adecuado clima escolar a través de experiencias de éxito que propicien mayores expectativas de progreso, garantizar la igualdad y eliminar las barreras de diferente índole en el estudiantado con NEE y sin estas. (Percy, 2021)

Concluyendo que las herramientas, métodos, estrategias facilitan la creación de un espacio seguro para cada estudiante en el aula y centro educativo. Finalizando con estudiantes felices y seguros de sí mismos por la aceptación y convivencia de cada uno de ellos.

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Núñez del Río, MC, Biencinto López, C., Carpintero Molina, E., & García García, M. (2014). Enfoques de atención a la diversidad, estrategias de aprendizaje y motivación en educación secundaria. Perfiles Educativos, XXXVI (145), 65-80. https://educa.uned.ac.cr/pluginfile.php/677634/mod_folder/content/0/Enfoques%20de%20atenci%C3%B3n%20a%20la%20diversidad%20.pdf?forcedownload=1

Percy Mejía, E. (2021). Estrategias inclusivas: atención al estudiantado con diversidad en educación básica, experiencia del profesorado hondureño. Revista Innovaciones Educativas. 24(36), 131-145. https://educa.uned.ac.cr/pluginfile.php/677634/mod_folder/content/0/Lectura-%20Estrategias%20inclusivas%20-%20la%20atenci%C3%B3n%20del%20estudiantado%20con%20diversidad.pdf?forcedownload=1