# data[].attributes.body
Úkol 1: Roman Kocina

# data[].attributes.body
SAMR model

# data[].attributes.body
Předmět: Přírodopis
Téma hodiny: Poznáváme rostliny
Cíl hodiny: Žák identifikuje rostlinu rostoucí v jeho okolí.

Vybral jsem si nástroj jménem PlantNet. Jedná se o free aplikaci pro OS Android (Chromebooky), či iOS. Aplikace umožní vyfotit, případně načíst rostlinu ze souboru a identifikovat ji.

Aplikace se po vyfocení optá, kterou část rostliny jste vyfotili a poté vám s procentuální šancí ukáže o jakou rostlinu se jedná. Zároveň její výskyt (pomocí GPS) zaznamená do interního systému.

Žáci např. čtvrté třídy si v rámci Přírodovědy vezmou školní tablety a pomocí předinstalované aplikace PlantNet (máme ji naistalovánu pro oba stupně) budou mít za úkol najít na školní zahradě 5 rostlin, které si vyfotí a identifikují pomocí aplikace. O rostlině poté zjistí základní infromace, které i s fotografií zapíší do některé z nástěnek (Padlet, OrgPad, dovedu si představit i společný CollBoard).

Co hodina žákům přinese?
- technologicky
- práce s informací
- naučí základy digitální fotografie
- přírodovědně
- identifikace rostlin pomocí technologie (alternativně lze využívat i Google Lens)
- doplňující informace o rostlinách rostoucích na šk. zahradě
- sociální dovednosti
- spolupráce (např. rozvržení práce, kdy každá skupinka identifikuje jeden typ rostlin, aby výsledná nástěnka byla systematicky zpracovaná.

P. Vondra

# data[].attributes.body
Předmět: Zeměpis

Téma hodiny: Souhvězdí a tělesa na obloze

Cíl hodiny: Žák dokáže identifikovat souhvězdí a pozná základní rozdíly mezi tělesy, planetami a hvězdami.

Vybral jsem aplikaci STELLARIUM, která je volně dostupná pro Android, iOs či Chromebooky.

Po natočení mobilního telefonu na oblohu - i za dne - pojmenovává objekty, které se nad námi nachází v reálném čase. Tento čas jde i posunout do budoucnosti či minulosti. Aplikace rozeznává i umělé družice a dokáže je pojmenovat stejně tak, jako přirozená kosmická tělesa.

Co žákům přinese?:

1) Technologicky se naučí pracovat s informacemi a naučí je rozlišovat základní kosmická tělesa.

2) Osvěží látku v zeměpise, dá se připnout i na VR brýle.

3) Praktická ukázka jim přiblíží tělesa a jejich pohyb.

4) Za pomoci pomocných linií si uvědomí, jak fungují souhvězdí a proč jim lidé od pradávna dávali jména.

Každá skupinka dostane úkol najít souhvězdí, identifikují jej - kdy a v jakém ročním období jej můžeme na obloze spatřit a následně je dávají - screeny - na nástěnku s popisky chronologicky tak, aby nástěnka byla přehledná a dala se implementovat třeba i jako výzdoba učebny.

M.Domín

# data[].attributes.attachment_link.title
Stellarium Mobile：Hvězdná mapa – Aplikace na Google Play

# data[].attributes.attachment_link.description
Realistická mapa oblohy pro pozorování hvězd, planet a souhvězdí!

# data[].attributes.body
Připravte v programu Excel 5 (5-10) příkladů na jednoduché procvičování matematiky pro první stupeň.

-        Vhodně zadejte příklad

-        Vyznačte pole pro odpověď

-        Vložte pole, které vhodnými výrazy vyhodnotí správnou nebo chybnou odpověď

-        Vyhodnocení příkladů musí fungovat i v případě, že se změní čísla v zadání

Připravenou tabulku, je možno žákům poskytnout, aby v ní sami našli vhodné nástroje a naučili se je vhodně použít

Žáci se přípravou funkční tabulky naučí

-        Pracovat s funkcemi v excelu

-        Pracovat se skrytými sloupci

-        Pracovat s podmínkou (obdoba jednoduchého programování)

L. Prchal

# data[].attributes.body
https://sway.office.com/1eTXEPfhhXmc3Rny?ref=Link&loc=mysways

Math Fight: School Edition on the App Store (apple.com)

ZAŘAZENÍ ICT DO VÝUKY MATEMATIKY V 1.TŘÍDĚ. Tato aplikace prohlubuje osvojení matematických příkladů. Děti se učí pracovat a IPadem a zároveň se učí využívat vhodně příslušné aplikace. Aplikace vyvolává soutěživost tak, aby každý žák ochutnal vítězství a neztratil motivaci se zdokonalovat. Vše popsáno v odkazu.

Jarmila Kabourková

# data[].attributes.body
Předmět  - Elektrotechnika

Téma hodiny  - Ohmův zákon

Cíl hodiny – praktickým způsobem opakování učiva

Jaký nástroj/jakou aplikaci jste vybrali: MS Teams, MS Forms a Edison

Jak přesně bude nástroj/aplikace výuku zefektivňovat/měnit? Zařaďte jej podle modelu SAMR.   - Bude se jednat o:

Substitution (nahrazení) . Zadání a vyhodnocení v elektronické podobě, Augmentation (rozšíření) – využití Aplikace Edison pro virtualizaci úkolu

Popis realizace aktivity:

1.      Na vyučovací hodině se spustí zadání v Teams s konkrétním formulářem se zadanými úkoly.

2.      Žáci za pomocí internetu vyhledají potřebné informace.

3.      Pomocí Ohmova zákona spočítají potřebné hodnoty potenciometrů (rezistorů) potřebných ,aby RGB dioda byla schopna fungovat a potenciometry měli svítivost jednotlivých barev.

4.      Následně pak realizují danou situaci v aplikaci Edison, kde je simulováno případné reálné zapojení a vytvořeno schéma k tomuto zapojení

5.      Do Formuláře vyplní odpovědi a vloží výsledek práce v aplikaci Edison

# data[].attributes.body
Matematika

Sčítání, odčítání přirozených čísel 0-100

Zábavnou formou procvičit sčítání a odčítání přirozených čísel

Využita aplikace Toglic

Aplikace vytvoří prostředí pro hru -bingo. Žáci hravou formou procvičí sčítání odčítání. Zároveň je možné vytvořit soutěžní prostředí hned třemi způsoby.

1) Žák pokud vyplní jednu řadu může zahlásit, propojení řádku nebo sloupce.

2) Žák který vyplní první celou tabulku zahlásí Bingo a vyhrává.

3) Učitel může poschovávat po třídě QR kódy pro připojení k soutěži a tím pozměnit pravidla.

Zdeněk Trubák

# data[].attributes.body
Předmět: dějepis

Téma hodiny: 2. světová válka

Cíl hodiny: žák uvede, popíše příčiny a průběh 2. světové války i vztahy mezi velmocemi

Vybral jsem nástroj Quizizz.

Model SAMR:

Substitution - žák vyplní online test

Augmentation - žák vyplní test v Quizizz

Modification – žáci tvoří vlastní test (testové otázky) pro ostatní

Popis realizace aktivity:

1) žáci si na začátku hodiny připraví svůj mobilní telefon, popř. jim je zapůjčen tablet

2) žáci vypracují připravený online test

3) dva nejlepší žáci dle vyhodnocení si sestaví své týmy a sestaví jednoduchý online test na totožné učivo (jiné konkrétní otázky)

4) otestují své spolužáky, opraví si případné chyby

Co hodina žákům přinese?

žáci se zdokonalí v práci s digitálním zařízením

zopakují si probírané učivo

zlepší si práci ve skupině

trénují si komunikaci

Pavel Karadžov

# data[].attributes.body
Řešení úkolu po kliknutí na obrázek

# data[].attributes.body
Předmět: Anglický jazyk

Téma hodiny: Halloween

Cíl hodiny: Rozšíření slovní zásoby spojené s tématem Halloween a její procvičení hravou formou.

aplikace/nástroje: Interaktivní tabule, tablety, Jamboard, Wocabee

ANG-Halloween

# data[].attributes.body
Předmět: Vv, Hv

Téma: lidové písně

Cíl hodiny: Vv - v programu malování namalovat obrázky, podle kterých se bude dát uhodnout o jakou lidovou píseň se jedná

Hv - poznávání a zpěv lidových písní

SAMR model: substitution (nahrazení): Místo malování obrázku na papír žáci využijí program malování na počítači. Obrázek se potom může vytisknout nebo poslat v digitální podobě.

Tuto aktivitu jsem připravila pro kolegyni z 1.stupně, která učí výtvarnou a hudební výchovu.

Žáci při výtvarné výchově namalují obrázek v programu malování, aby se z něho dala poznat lidová píseň. (mohou do programu malování vkládat i obrázky z internetu)

Další hodinu při hudební výchově ukazují své obrázky celé třídě, která se snaží uhodnout o jakou píseň se jedná. Když třída píseň uhodne, tak si jí společně zazpívají.

Marta Dědičová

# data[].attributes.body
Předmět: Přírodopis

Ročník. 6.

Téma hodiny: Viry

Nástroj: wizer.me

Místo pracovního listu, na který jsou děti zvyklé, jsem pro kolegyni vytvořila interaktivní formulář v aplikaci wizer.me. Doplnila jsem ho o různé pohyblivé obrázky, animace, abych danou látku dětem více přiblížila. Formulář začal úvodní částí, která obsahovala shrnutí poznatků k dané látce, následně děti plnily samostatně test. Ke konci hodiny došlo k automatickému vyhodnocení testu a k následné opravě chyb. Protože děti test zaujal a mně se jako tvůrci jeho uživatelské prostředí líbilo, v následující hodině informatiky si tvorbu testu vyzkouší samy a budou ho sdílet mezi sebou.

Substitution – nahrazení klasických materiálů digitálními

Augmentation – rozšíření výkladu o animace

Modification – následná samostatná tvorba kvízů a sídlení kvízů mezi spolužáky

Redefinition  – okamžitá zpětná vazba pro žáky a ohodnocení zadání, následná možnost projít si celé zadání a chyby opravit, dovysvětlit látku, v které žáci chybovali

Pozitiva: změna v hodině, oživení výuky, rychlá zpětná vazba, variabilita způsobů tvorby otázek, možnost vložení animace, možnost následné tvorby a propojení s informatikou.

Negativa: časová náročnost, nutno přihlášení se pomocí školního účtu, někteří neznali heslo, obtížné sdílení formuláře, (nutno vyhledat formulář podle kódu na webové stránce, nelze jej sdílet QR kódem), omezení možností v neplacené verzi aplikace.

Odkaz na formulář:

https://app.wizer.me/

Class code SZH01J

# data[].attributes.attachment_caption
QR kód hry pro naskenování do aplikace Actionbound

# data[].attributes.body
Německý jazyk - procvičování slovní zásoby na téma “Naše škola”

Využití aplikace Actionbound (https://de.actionbound.com/)

1. Žáci pracují ve skupinách.

2. Každá skupina musí mít jedno mobilní zařízení se staženou aplikací Actionbound.

3. Žáky je nutné upozornit na GDPR při nahrávání fotografií do aplikace.

4. Žáci se mohou během hodiny volně pohybovat po škole.

5. Žáci v aplikaci odpovídají na otázky a plní úkoly (např. najít a naskenovat QR v knihovně, spočítat počet počítačů v počítačové učebně, spočítat schody na chodbě nebo stoly v jídelně).

6. Na závěr žáci s vyučujícím zrevidují výsledky v aplikaci (správnost odpovědí, čas).

V rámci modelu SAMR je aktivitu možné zařadit do kategorií Substituce (mobilní zařízení místo papíru) a Augmentace (možnost nahrávání fotografií, skenování QR kódů, dynamičtější tempo).

Marta Liška Landová

# data[].attributes.body
Přemýšlel jsem, jaký úkol bych zvolil pro zapojení digitálního zařízení do výuky svého kolegy. Nejdříve jsem chtěl využít nějaký online program, který by toto zadání plnil, nakonec jsem si však uvědomil, že naše škola disponuje nově zakoupeným iHřištěm, o kterém spousta kolegů nevěděla, když jsem se zmínil na posledním prezenčním setkání. A byla by škoda ho nevyužít a třeba tak kolegům trochu přiblížit možnosti práce s ním.

Zvolil jsem si hodinu tělesné výchovu v 5. B, ve které žáci plní přednastavený workout, místo klasické rozcvičky. Děti tak s tablety běhaly po venkovním hřišti, hledaly puky a plnily fyzické úkoly, které jim tablet nařídil. Protože některé cviky podle názvu děti neznají, zobrazují se jim v tabletu animace, které jim pomáhají technicky správně provést daný cvik. Děti mezi sebou soutěžily, snažily se předhánět a najednou se ukázalo, jak taková malá změna, jako je práce s tablety v hodině tělesné výchovy, dokáže vzbudit v dětech zájem o sport. Navíc dobrovolně a s nadšením se hýbat. Za odměnu si děti na konci hodiny zahrály přednastavené hry od tvůrců iHřiště, které taky podporují aktivní pohyb, neboť úkolem těchto her je zvládnout úkol v co nejkratším čase.

Hodinu hodnotím velmi pozitivně, děti se hýbaly, pohyb je bavil a v celé hodině vládla příjemná atmosféra, která jistě napomohla i posílení dobrých vztahů a klimatu ve třídě.

Substitution – nahrazení tabletem klasickou rozcvičku vedenou učitelem Augmentation – zařazení herního prvku do výuky a přidání animací, které znázorňují daný cvik

Modification – to úplně nevím, co tady napsat… Možná toto: Na hodině informatiky, jsem pak požádal žáky, aby se mnou společně vytvořili jednoduchý zábavný znalostní kvíz, který následně nahrajeme do iHřiště a tento kvíz pak bude sloužit vychovatelkám v družině, které ho budou moci se svými dětmi plnit. Redefinition – okamžitá zpětná vazba pro žáky, zda úkol zvládli, následně poté porovnání času se spolužáky, možnost začít hru znova, pokud nejsou s časem spokojeni

# data[].attributes.body
Předmět: Angličtina

Téma hodiny: Halloween

Cíl hodiny: Slovní zásoba – Halloween

Aplikace: Wordwall

SAMR: Substitution, Augmentation

Popis: Skvělá aktivita do hodiny angličtiny k tématu Halloween. Žáci se seznámí se tematickou slovní zásobou – trénují slovíčka - přirazení: popis x obrázek, slovo hádají pomocí anagramu, křížovky, šibenice, mohou hrát jako kvízovou hru. Žáci se seznámí s novou slovní zásobou, mohou ji hned trénovat. Výsledky (nová slovíčka) si mohou pak zapsat do sešitu nebo slovníčku. Klidně si mohou vytvořit obrázkový slovníček (slovíčko + obrázek). Žáci mohou pracovat samostatně nebo ve dvojicích, mohou pracovat na PC, NT nebo tabletech. Skvěla aplikace na rychlé naučení, procvičení nebo prověření slovíček.

Slovníček s obrázky:

https://drive.google.com/file/d/1WNeWDfTA-kMvJtm3vKVw7lbSwqtRMgoi/view?usp=sharing

Oldřich Poul

# data[].attributes.body
Práce s dotazníkem, tvorba prezentace

Předmět: ZEMĚPIS

Téma hodiny: EVROPSKÉ STÁTY

Cíl hodin: ŽACI VYTVOŘÍ A VYHODNOTÍ DOTAZNÍK, S VÝSLEDKY SBĚRU DAT SEZNÁMÍ SPOLUŽÁKY FORMOU PREZENTACE A SPRÁVNÝCH ODPOVĚDÍ

Jaký nástroj/jakou aplikaci jste vybrali: SURVIO, PREZENTAČNÍ SOFTWARE (je na volbě každého žáka)

Zařaďte jej podle modelu SAMR: A, M

Popis aktivit:

Na začátku první hodiny se žáci seznámí s možností tvorby dotazníku SURVIO (ukázkový dotazník): https://www.survio.com/survey/d/O5Z6I5A8A9Q0W6L3R

Tvorba dotazníku (je třeba být v učebně PC, nebo musí být k dispozici přenosná digitální technika.

Následující hodinu žáci zpracují data z dotazníku a dle svých otázek připraví prezentaci (dokončení práce doma).

V další hodině zeměpisu prezentují výsledky šetření a zhodnotí znalosti spolužáků.

Odkaz na ukázkový materiál vytvořený žáky:

Iveta Šmirklová

# data[].attributes.attachment_link.description
Vyplňte dotazník ČR vytvořený v Surviu. Dotazníkový nástroj na tvorbu online průzkumů, sběr odpovědí a analýzu výsledků.

# data[].attributes.body
Předmět: Německý jazyk, 3.ročník

Téma hodiny: Číslovky

Cĺl hodiny: Upevňování slovní zásoby, procvičování

Aplikace: learningapps.org - přiřazování obrázku a audiu

Žáci pracují samostatně s tabletem, procvičují číslovky - přiřazují obrázek ke zvukové stopě.

Substitution - práce s mobilním zařízením, Augmentation - používání multimédií

# data[].attributes.headline
Anglický jazyk: Minulý čas prostý pravidelných sloves

# data[].attributes.subject
Anglický jazyk: Minulý čas prostý pravidelných sloves

# data[].attributes.body
Autor: Martin Laxa

Musím předem zmínit, že do aplikace Kahoot se přes pouhý odkaz nahlížet nedá - pro rozběhnutí příslušného kvízu je nutný učitel, který daný kvíz vybere. Žákům, kteří se připojují přes web v počítači nebo pomocí aplikace v mobilu / tabletu, se zobrazí PIN kód, po jehož zadání se do kvízu připojí. Popíšu tedy alespoň teoreticky.

Předmět: anglický jazyk

Téma hodiny: tvary minulého času prostého pravidelných sloves

Cíl hodiny: procvičení a zafixování správného pravopisu minulého času prostého prav. sloves

Aplikace: Kahoot

Struktura hodiny:

1) zopakování pravidel pravopisu (viz téma)

2) Kahoot - přihlášení do předem připraveného / vybraného kvízu

3) Spuštění samotného kvízu, po skončení zobrazení vyhodnocení v grafické podobě

4) Výběr nejhůře zodpovězených zadání, procvičení pravopisu u tabule a zároveň zápis do sešitu

5) Závěrečné zopakování

V aplikaci Kahoot mají hráči na výběr ze 2 - 4 možností. V tomto případě je vždy jen jedna správně.

Kahoot dále umožňuje odpovědi formou přímého zápisu - využito i v tomto případě - a také přesouvání písmen / slabik / slov, což už záleží na tvůrci kvízu.

Na konci kvízu se objeví stupně vítězů, podrobná analýza je k dispozici pod odkazem.

K běhu aplikace je zapotřebí dobře fungující internetové připojení, její off-line forma neexistuje.

# data[].attributes.body
1. prezentace a pracovní listy:

Na webu RVP (Rámcový vzdělávací program) je k dispozici prezentace a čtyři pracovní listy zaměřené na slovní zásobu v oblasti “My Family – Má rodina”. Tyto materiály jsou primárně určeny žákům 2. stupně speciálních škol s lehkým mentálním postižením, ale mohou být využity i pro jiné skupiny žáků.

Online procvičování:

Webová stránka “Umíme anglicky” nabízí procvičování slovní zásoby spojené s rodinou, lidmi a vztahy. Můžete si zde vyzkoušet různé cvičení a testy.

Aktivity pro třídu:

Projekt “English Time” pro učitele obsahuje různé aktivity a hry zaměřené na rodinu, lidi a vztahy. Můžete si vybrat některou z těchto her a zapojit žáky do zábavného procvičování.

Slovíčka:

Refers to a mother or father.

Informally, you can say “dad” for father.

Example: “My dad is a doctor.”

Parents: Refers to both mother and father.

Example: “My parents are very supportive.”

Step-parents: Refers to non-biological parents (e.g., stepmother, stepfather).

Example: “My stepmother is kind.”

Foster parents: Refers to caregivers who provide temporary care for children.

Example: “The foster parents welcomed the child into their home.”

Mother: Another word for “mom.”

Informally, you can say “mum” or “mummy.”

Example: “My mum makes the best pancakes.”

Father: Another word for “dad.”

Example: “My father enjoys gardening.”

Son: Refers to a male child.

Example: “My son loves playing soccer.”

Daughter: Refers to a female child.

Example: “My daughter is studying art.”

Brother: Refers to a male sibling.

Example: “My brother is two years older than me.”

Sister: Refers to a female sibling.

Example: “My sister loves playing the piano.”

Grandparents: Refers to both paternal and maternal grandparents.

Example: “My grandparents live in the countryside.”

Grandmother: Another word for “grandma.”

Example: “My grandmother bakes delicious cookies.”

Grandfather: Another word for “grandpa.”

Example: “My grandfather tells fascinating stories.”

Uncle: Refers to a brother of one’s parent.

Example: “My uncle works as a chef.”

Aunt: Refers to a sister of one’s parent.

Example: “My aunt is an artist.”

Cousin: Refers to the child of one’s uncle or aunt.

Example: “My cousin and I are close friends.”

# data[].attributes.attachment_link.description
Join a game of kahoot here. Kahoot! is a free game-based learning platform that makes it fun to learn - any subject, in any language, on any device, for all ages!