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Los chicos y chicas de 2° B a través de juegos grupales han logrado identificar QUÉ SON los vínculos y qué NO SON los vínculos saludables. Conversamos acerca de ello y luego a partir de preguntas y opiniones realizamos una conclusión del presente taller de ESI.

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En tercero se trabajaron situaciones en las que pudieron expresar cómo esperan ser tratados y cómo trataría cada uno y cada una a las demás personas.

https://drive.google.com/file/d/1M09ifPTW6g9JWKZ30ufEnu25wP_T0R_D/view?usp=drivesdk

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Los alumnos de 7° A  trabajaron sobre los vínculos que han formado, en esta etapa de sus vidas y los mejores momentos que llevan al pasar al  secundario.

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Los alumnos de 6°A, luego de leer situaciones, que pueden suceder en el aula, han reflexionado sobre diversas acciones que realizamos y pueden producir daño al otro.
Hablamos sobre la empatía, compañerismo y la discriminación.
Como conclusión escribieron lo necesario para un buen vínculo en el aula y también fuera de ella.

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Trabajamos los vínculos saludables a través de las situaciones de juegos y el respeto por los demás.

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Trabajo de ESI realizado por los alumnos de 1°B.

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Trabajo de ESI realizado por los alumnos de 1°A.

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Abordamos la construcción de vínculos saludables a través de la discusión sobre casos ficticios y con la lectura de testimonios de padres, abuelos y tíos.
Confeccionamos una lista de acciones / actitudes para promover vínculos saludables en el grupo. La dejamos abierta para poder seguir pensando...

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5°A : Trabajó el desarrollo de los vínculos saludables, a partir de dos situaciones que les han permitido re-pensar sobre algunos de los rasgos que caracterizan la discriminación y el maltrato en las relaciones afectivas dentro del ámbito educativo. Reflexionamos sobre ellas y buscamos alternativas de acción  basadas en el respeto hacia el otro. A su vez, conocimos a través de los escritos que enviaron las familias, los cambios y continuidades en la construcción de vínculos durante su convivencia escolar.

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5°A : Trabajó el desarrollo de los vínculos saludables, a partir de dos situaciones que les han permitido re-pensar sobre algunos de los rasgos que caracterizan la discriminación y el maltrato en las relaciones afectivas dentro del ámbito educativo. Reflexionamos sobre ellas y buscamos alternativas de acción  basadas en el respeto hacia el otro. A su vez, conocimos a través de los escritos que enviaron las familias, los cambios y continuidades en la construcción de vínculos durante su convivencia escolar.

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Los alumnos de 7°B, sociabilizaron sus miedos, preocupaciones, certezas, sobre el paso a la secundaria y comenzaron a resolver conflictos vinculares.

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Los alumnos de 7°B, sociabilizaron sus miedos, preocupaciones, certezas, sobre el paso a la secundaria y comenzaron a resolver conflictos vinculares.

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Los alumnos de 6° B por grupos comentaron las distintas situaciones  a sus compañeros. Se reflexionó en una puesta en común. Luego, se les propuso que escribieran consejos para resolver dichas situaciones.

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Los alumnos de 6° B por grupos comentaron las distintas situaciones  a sus compañeros. Se reflexionó en una puesta en común. Luego, se les propuso que escribieran consejos para resolver dichas situaciones.