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El experimento de criar juntos al chimpancé Gua y al niño Donald demostró cómo los factores genéticos y ambientales interactúan en el desarrollo. Genéticamente, la chimpancé llamada Gua poseía limitaciones gracias a su especie: su estructura cerebral no permitía el lenguaje complejo, sus instintos (como ciertos movimientos y reacciones emocionales) persistían a pesar de la crianza humana, y su capacidad cognitiva tenía un límite. Por su parte, el niño Donald, dada su especie humana gracias a su genética adquiriría  la posibilidad de desarrollar el lenguaje de Gua la “chimpancé” perdiendo sus habilidades que formaban a un niño de su edad generando un retraso notorio, mostrando variaciones en su desarrollo, como un lenguaje más lento, pronunciaba pocas palabras y no podía formar oraciones.  Ambientalmente, ambos recibieron idéntica crianza: educación, afecto y estímulos que permitieron a Gua aprender conductas humanas (usar cubiertos y mostrar gestos afectivos) y a Donald imitar comportamientos animales, evidenciando cómo el entorno moldea habilidades y comportamientos. La genética y el ambiente son complementarios en el desarrollo, es importante destacar que, aunque la genética impone ciertos límites (Gua nunca habló, debido que es un animal), el ambiente y las experiencias pueden influir significativamente en cómo se desarrollan esas capacidades dentro de esos márgenes. En otras palabras, la genética establece un potencial, pero el entorno puede ayudar a alcanzarlo, superarlo o limitarlo.

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El Increíble Experimento De Unos Científicos Que Criaron Al Mismo Tiempo A Un Chimpancé Y Un Bebé

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El Increíble Experimento De Unos Científicos Que Criaron Al Mismo Tiempo A Un Chimpancé Y Un Bebé

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https://www.youtube.com/watch?v=jGB7XbJpyew&t=46s

https://www.eltiempo.com/cultura/gente/donald-kellogg-bebe-se-crio-con-un-mono-como-experimento-623489

https://www.antena3.com/noticias/ciencia/naturaleza-versus-crianza-increible-experimento-cientificos-que-criaron-mismo-tiempo-chimpance-bebe_2024012265ae346ee5843000011909a6.html

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Esta noticia presenta la historia de Bruce Reimer, un niño que tras un accidente de circuncisión fue criado como niña (Brenda) siguiendo las teorías del psicólogo John Money, especializado en cambios de género, creía que no es tanto la biología la que determina si somos mujeres u hombres, sino la forma como somos criados.  Lograron observar comportamientos que parecían confirmar la teoría, como la adaptación inicial a la vestimenta femenina y la aceptación del nombre Brenda (influencias ambientales). A pesar de la crianza como niña, mostró persistentes comportamientos masculinos: era muy rebelde, muy masculina y no lograban persuadirla de que hiciera algo femenino, no tuvo amigos durante su infancia y todos se burlaban de ella y la llamaban la mujer cavernícola. Esto reflejaría la relación que se dan entre la genética (con el sexo que nació) y el ambiente (la crianza forzada como niña, la presión social y las intervenciones médicas). El caso demuestra cómo, a pesar de los intensos esfuerzos ambientales por moldear su género, los factores genéticos persistieron. Finalmente Bruce acepto su identidad masculina cuando conoció la verdad y la adopto, por lo tanto, la identidad de género se forma a partir de la genética y de la interacción con el entorno, tanto la genética como lo social son cruciales para la construcción de nuestra identidad.

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https://www.bbc.com/mundo/noticias/2010/11/101125_cambio_genero_sexualidad_men

https://www.youtube.com/watch?v=nJUQxMBMng4&t=144s

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Jim Lewis y Jim Springer, dos hermanos gemelos nacidos en 1940 que fueron separados al nacer y adoptados por familias distintas. A pesar de crecer en ambientes diferentes y sin contacto entre ellos, cuando se reencontraron 39 años después, descubrieron que sus vidas eran sorprendentemente similares en múltiples aspectos. Ambos fueron nombrados James o Jim por sus padres adoptivos, tuvieron perros con el mismo nombre, se interesaron por las mismas cosas, se casaron con mujeres llamadas Linda y luego al divorciarse con mujeres llamadas Betty, etc. Esto refleja la influencia de la genética en sus gustos, comportamientos y elecciones de vida, donde la genética desarrolla un papel fundamental. Así como la relación con el ambiente a pesar de que crecieron en contextos diferentes, ambos compartieron un entorno cultural, familiar y de amistades similares, lo que pudo reforzar sus inclinaciones. Se realizó un estudio científico, liderado por el doctor Thomas Bouchard en la Universidad de Minnesota, donde analizó a estos y otros mellizos separados al nacer para comprender mejor cómo influyen los genes y el entorno en la personalidad. Los resultados mostraron que, a pesar de la separación y las diferencias ambientales, los gemelos tenían puntuaciones muy similares en pruebas de personalidad, historial médico y patrones cerebrales (genética), reafirmando que tanto la herencia como las experiencias vividas (ambiente) son esenciales para la construcción de nuestra identidad. Este caso nos demuestra la compleja interacción entre la genética y el ambiente en la formación de la personalidad y las preferencias individuales trabajando juntos para influir en el comportamiento humano.

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Son Gemelos, Los Separaron Al Nacer, Pero Se Reencontraron 39 Años Después Y Descubrieron Que Sus Vidas Eran Idénticas

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Son Gemelos, Los Separaron Al Nacer, Pero Se Reencontraron 39 Años Después Y Descubrieron Que Sus Vidas Eran Idénticas

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https://www.lanacion.com.ar/estados-unidos/son-gemelos-los-separaron-al-nacer-pero-se-reencontraron-39-anos-despues-y-descubrieron-que-sus-nid19012023/

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Las quintillizas Dionne nacieron en 1934 en Canadá, gracias a la genética ciertas similitudes físicas y emocionales son similares entre ellas. A los pocos días de su nacimiento prematuro, el gobierno les retiró la custodia a sus padres, tras descubrir que la familia negociaba exhibirlas en una feria. Sin embargo, el gobierno las convirtió en exhibiciones; en un parque temático llamado "Quintland", donde eran expuestas al público a través de un cristal, como si fueran experimentos y aproximadamente seis mil personas diarias las visitaban para observarlas, pero ellas no tenían conocimiento de aquello. Ellas solo interactuaban con sus hermanas y doctores. El ambiente en donde crecieron afectó profundamente su desarrollo emocional y social, debido a su aislamiento. Tanto así, que este aislamiento produjo que tuvieran dificultad al adaptarse y relacionarse con los demás al salir del “zoo humano”, peor aún en la convivencia con su familia. A pesar de compartir una genética idéntica, las quintillizas desarrollaron problemas graves como epilepsia, depresión y trauma emocional, por el aislamiento, la explotación y el abuso psicológico y afectivo que sufrieron en el ambiente que crecieron. Finalmente, estas imposiciones culturales y la separación de sus padres biológicos reflejan la fuerte influencia ambiental en su identidad y bienestar y aunque la genética les otorgaba rasgos físicos y ciertos comportamientos similares, fue el ambiente en donde crecieron, que marcó su desarrollo psicológico y social, dejando heridas profundas que perduraron toda su vida.

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La Trágica Historia De Las Quintillizas Dionne: La Explotación De Cinco Niñas Criadas En Un “Zoo Humano”

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La Trágica Historia De Las Quintillizas Dionne: La Explotación De Cinco Niñas Criadas En Un “Zoo Humano”

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https://www.infobae.com/america/wapo/2019/11/04/la-tragica-historia-de-las-quintillizas-dionne-la-explotacion-de-cinco-ninas-criadas-en-un-zoo-humano/

https://www.youtube.com/watch?v=TOI97QXpRrU&ab_channel=Crimenymisterio

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https://www.canva.com/design/DAGmvKiMQ1U/F78PcvL_jS6xQdFKEtKHOQ/edit?utm_content=DAGmvKiMQ1U&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebutton