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Immanuel Kant fue un filósofo alemán considerado uno de los pensadores más influyentes de la historia. Su filosofía marcó un antes y un después en cómo se entiende el conocimiento, la moral y la libertad. Nació en Königsberg, Prusia, y vivió toda su vida allí, dedicado a la enseñanza y la reflexión filosófica

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Kant despues de unos años de trabajar como profesor de universidad, defendió en un primer momento la metafisica dogmática racionalista, para la que era posible, por pura deducción racional, alcanzar el conocimiento metafísico de la realidad, pero la lectura de Hume le despertó de este suerio dogmático.

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Se dividió el conocimiento humano en dos categorías, las cuales son: proposiciones

analíticas y sintéticas.

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Lo que podemos saber y lo que es desconocido para ti .

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La filosofía moral de Kant afirma que la base de toda razón moral es la capacidad del hombre para actuar racionalmente

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Integra racionalismo y empirismo.

• Desarrolla el idealismo trascendental.

• Distingue entre fenómeno y noúmeno.

• Crea una ética basada en el deber y la razón.

• Defiende la libertad como autonomía moral.

• Enlaza la ciencia con la moral y la estética

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Durante los siglos XVII y XVIII, Europa vivió grandes cambios intelectuales y científicos. Nació lo que hoy llamamos la Modernidad, una etapa en la que se empezó a cuestionar la autoridad religiosa y se buscó explicar el mundo mediante la razón, la ciencia y la experiencia.

Los filósofos de esta época desarrollaron nuevas ideas sobre el conocimiento, la libertad, la moral, el ser humano y la sociedad.

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Para Kant, la libertad no es hacer lo que uno quiere, sino actuar según leyes que uno mismo se da con la razón. Eso es ser autónomo.

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Crítica de la Razón Pura y Analiza los límites y capacidades del conocimiento humano.

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Desarrolla su filosofía moral basada en el imperativo categórico y sostiene que la moralidad se basa en la razón y el deber.

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Kant consideraba la educación como esencial para el desarrollo moral y racional del individuo

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Enfatizaba la importancia de la autonomía y el pensamiento crítico en el proceso educativo.

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Su tesis doctoral explora la relación entre la moralidad y la racionalidad según la teoría de la decisión. Sus obras debaten la importancia del "actuar racionalmente" y estudian modelos de actuación

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