# data[].attributes.headline
Σε κάποια σημεία του β

# data[].attributes.body
Σε κάποια σημεία του βιβλίου, όταν ο ήρωας αισθάνεται την πίεση του περιβάλλοντος, βρίσκει διέξοδο στη βία. Δεν θέλω να κρίνουμε αυτό το γεγονός με σημερινούς όρους, αλλά να μας μεταφέρετε τη δομή της αίσθησης εκείνης της εποχής για τη βία (για τη βία των ανηλίκων, των εκπαιδευτικών, των γονέων).

# data[].attributes.headline
Βασιλική Μηντε

# data[].attributes.body
Βασιλική Μηντελή: Προσωπικά το βρήκα πηγή έμπνευσης για πολλές ζωγραφιές μου. Μπορεί να μη μοιράζομαι το ίδιο πρόβλημα με τον ήρωα, αλλά μου έδωσε κουράγιο να συνεχίσω. Αφού ένας δυσλεκτικός, στα πιο αυστηρά χρόνια, πέρασε στη σχολή που ήθελε, μπορώ να περάσω κι εγώ στην Πληροφορική και να γίνω animator...

Με έκανε να ευχαριστηθώ για πρώτη φορά ένα βιβλίο που δείχνει πόσο σκληρή είναι η πραγματικότητα, την απεχθάνομαι... Πάντα μας δείχνει τι δεν μπορούμε να κάνουμε, αλλά αυτό το βιβλίο μου έδειξε ότι μέσα στη σκληρή αλήθεια χωράνε και τα όνειρα. Κατά τη γνώμη μου, θα έπρεπε να το διαβάσουν όλοι, κυρίως παιδιά στη εφηβεία, γιατί θα αυξήσει την αυτοπεποίθησή τους και θα τους δείξει ότι τα όνειρά τους, ακόμα κι αν μοιάζουν άπιαστα, είναι δυνατόν να πραγματοποιηθούν, όπως έδειξε με μαγικό τρόπο αυτό το βιβλίο σε μένα.

# data[].attributes.headline
Αντωνία Τζούρτ

# data[].attributes.body
Αντωνία Τζούρτζου: Το βιβλίο είναι μια αυτοβιογραφία όπου ο αφηγητής μιλάει για τα σχολικά του χρόνια ως δυσλεκτικός -τα οποία δεν ήταν και πολύ ευχάριστα. Παρόλες τις δυσκολίες που είχε να αντιμετωπίσει, κατάφερε να γίνει ένας πολύ σπουδαίος άνθρωπος. Δεν άφησε τα αρνητικά συναισθήματα να τον καταβάλουν και να τον ρίξουν ψυχολογικά, γιατί κατά βάθος πίστευε στον εαυτό του. Τα κατάφερε χάρη στη συγκροτημένη και δυναμική προσωπικότητά του. Απόκρουσε όλα τα αρνητικά σχόλια και με τη βοήθεια μερικών καθηγητών και κοντινών του ανθρώπων, κατάφερε να φτάσει αρκετά ψηλά.

# data[].attributes.headline
Βασιλική Μηντε

# data[].attributes.body
Βασιλική Μηντελή: Εάν μπορούσατε να γυρίσετε το χρόνο πίσω και να πείτε ένα πράγμα στον παλιό σας εαυτό που δυσκολευόταν με το σχολείο, τι θα του λέγατε;

# data[].attributes.headline
Τηλέμαχος Χαρα

# data[].attributes.body
Τηλέμαχος Χαρακλιάς, Θένια Κυριακίδου: Τι σημαίνει για εσάς η απόδοση του Κρατικού Βραβείου Λογοτεχνίας;

# data[].attributes.headline
Μύρωνας Σιντόρ

# data[].attributes.body
Μύρωνας Σιντόρης: Το βιβλίο του Γιάννη Πάσχου άφησε σε εμένα αλλά και στους συμμαθητές μου μια καλή εντύπωση και με έκανε να συνδεθώ με τον συγγραφέα και να φανταστώ πώς θα ήταν η ζωή μου αν είχα και εγώ ένα τέτοιο πρόβλημα.

Ο ήρωας στο σχολείο προσπάθησε να κάνει ό,τι καλύτερο μπορεί και κάθε χρονιά βελτιωνόταν, αν και αυτή τη βελτίωση την έβλεπε μόνο αυτός, ούτε οι γονείς του, ούτε οι καθηγητές του.

Ο πατέρας του πίστευε πως ήταν μεγάλο πρόβλημα ότι είχε δυσλεξία και τον θεωρούσε κατώτερο από τους άλλους. Όμως, είχε συναισθήματα για τον γιο του και πολλές φορές ήταν στοργικός.

Ο Γιάννης έζησε τη ζωή του όπως θα την ζούσε αν δεν είχε δυσλεξία. Σπούδασε, γνώρισε αξιόλογα άτομα, έγινε πολύ καλός στο επάγγελμα που επέλεξε να κάνει και προσπάθησε να κάνει πέρα όσους ανθρώπους τον πλήγωναν ή του έκαναν κακό με οποιοδήποτε τρόπο.

# data[].attributes.headline
Εβελίνα Ντάνη<

# data[].attributes.body
Εβελίνα Ντάνη: Όταν γράφατε το βιβλίο, δεν νιώθατε κάποια ντροπή που η προσωπική σας ιστορία θα γίνει γνωστή στο κοινό;

Ελένη Κίτου: Νιώθετε άνετα με τη δημοσίευση του βιβλίου;

# data[].attributes.headline
Στο σημερινό σχολείο υ

# data[].attributes.body
Στο σημερινό σχολείο υπάρχει μια ομάδα ειδικών που δουλεύει πάνω στις μαθησιακές δυσκολίες -από τον εντοπισμό μιας μαθησιακής δυσκολίας σε ένα μαθητή έως τη δημιουργία ενός προγράμματος διαφοροποιημένης διδασκαλίας. Τι γνώμη έχετε για τη σύγχρονη προσέγγιση των μαθησιακών δυσκολιών;

# data[].attributes.headline
Ειρήνη Μπλέτσα

# data[].attributes.body
Ειρήνη Μπλέτσα: Ο κεντρικός ήρωα του βιβλίου κέντρισε ιδιαίτερα τον ενδιαφέρον μου. Δεν έχει το συνηθισμένο ρόλο που έχουν οι πρωταγωνιστές στα βιβλία. Μέσω των βιωμάτων του, προσπαθεί να περάσει κάποια μηνύματα για τη ζωή. Θα τον χαρακτήριζα δυναμικό σαν άνθρωπο, εφόσον πέρασε δυσκολίες στη ζωή του, αν και σε πολλές περιπτώσεις στάθηκε τυχερός, όπως όταν καταργήθηκαν οι εξετάσεις από το δημοτικό στο γυμνάσιο. Επίσης, είχε πολλή υπομονή, δεν τα παράτησε. Δεν είχε κανένα να τον υποστηρίξει παρά τον εαυτό του. Αυτό τον έκανε ικανό ώστε να αντιμετωπίζει τα προβλήματά του μέχρι και σήμερα.

# data[].attributes.headline
Αλεξάνδρα Τσώλ

# data[].attributes.body
Αλεξάνδρα Τσώλη: Ο ήρωας του βιβλίου είναι ένα πολύ αισιόδοξο, γεμάτο ενέργεια και όρεξη παιδί. Ένας έφηβος που προσπαθούσε να είναι πάντα χαμογελαστός, ακόμη και τις στιγμές που η απόδοσή του στο σχολείο ήταν άσχημη. Μέσα από τις δυσκολίες έγινε πιο αποφασιστικός και δυναμικός και έμαθε να βάζει στόχους στη ζωή του. Όπως αποδείχθηκε, κατόρθωσε πολλά σπουδαία πράγματα.

# data[].attributes.headline
Ραφαηλία Χιωτέ

# data[].attributes.body
Ραφαηλία Χιωτέλλη: Ο ήρωας, παρά τις δυσκολίες του, τα κατάφερνε πάντα. Συνέχιζε να προσπαθεί ό,τι και να γινόταν.

Το βιβλίο ήταν πολύ ωραίο, δεν βαριόσουν εύκολα και το μήνυμα "να μην τα παρατάς ό,τι και να γίνει" είναι πολύ ωραίο. Επίσης, το βιβλίο ήταν χιουμοριστικό.

# data[].attributes.headline
Σοφία Καλαντζή

# data[].attributes.body
Σοφία Καλαντζή: Πιστεύετε πως η ζωή σας θα ήταν πιο εύκολη στη σύγχρονη εποχή ή θα σας περιθωριοποιούσαν λόγω της δυσλεξίας; Υπάρχουν αρκετοί σήμερα που θεωρούν τη δυσλεξία κάτι σαν κολλητική ασθένεια.

# data[].attributes.headline
Στο βιβλίο, ο ήρωας φέ

# data[].attributes.body
Στο βιβλίο, ο ήρωας φέρνει συχνά στη μνήμη του πρόσωπα που τον σημάδεψαν. Σε εξέχουσα θέση βρίσκονται οι καθηγητές του. Τι ρόλο παίζουν στην εξέλιξη του ήρωα, και γενικότερα στη ζωή ενός εφήβου, οι συναντήσεις με αυτούς τους ανθρώπους;

# data[].attributes.headline
Αντωνία Τζούρτ

# data[].attributes.body
Αντωνία Τζούρτζου: Ένα ζήτημα που ανοίγει το βιβλίο είναι οι σχέσεις γονέων και παιδιών. Η σχέση του ήρωα με τον πατέρα, για παράδειγμα, περνά από διάφορα στάδια. Φαίνεται ότι ο πατέρας δεν τον απορρίπτει ως προσωπικότητα, αλλά εξαιτίας των χαμηλών του επιδόσεων στα μαθήματα.

Θεωρείτε ότι, σε ορισμένες τουλάχιστον περιπτώσεις, η στάση των γονέων μπορεί να τραυματίσει ψυχικά τα παιδιά;

Ο ήρωας του βιβλίου φαίνεται πως έχει ρυθμίσει τη σχέση με τους γονείς.

# data[].attributes.headline
Το κείμενό σας δεν προ

# data[].attributes.body
Το κείμενό σας δεν προσδιορίζεται ειδολογικά. Η έκτασή του είναι στα όρια της νουβέλας, αν και έχουμε στοιχεία αυτοβιογραφικά. Υπάρχει το στοιχείο της φαντασίας σε αυτό το βιβλίο σας ή μόνο οι αναμνήσεις του ενήλικα;

# data[].attributes.headline
Ίριδα Τσόγκα:<

# data[].attributes.body
Ίριδα Τσόγκα: "Το χρονικό ενός δυσλεκτικού" είναι ένα αρκετά ενδιαφέρον βιβλίο κατά την άποψή μου, που μας βάζει σε σκέψεις σχετικά με τις δυσκολίες που μπορεί να περνούσαν παρόμοια άτομα με τον συγγραφέα εκείνη την εποχή. Κατά τη διάρκεια της ανάγνωσης βλέπουμε τον ήρωα να ωριμάζει και να αλλάζει ο τρόπος που σκέφτεται και καταλαβαίνει. Παρόλο που αντιμετώπισε πολλά εμπόδια μέχρι να φτάσει στο επίπεδο που είναι σήμερα, δεν τα παράτησε και συνέχισε να προσπαθεί να βελτιώσει τον εαυτό του.... Πιστεύω πως η παιδική του ηλικία συνέβαλε στη διαμόρφωση του χαρακτήρα του και της προσωπικότητάς του. Επίσης, ο Γιάννης Πάσχος είναι ένας σπουδαίος άνθρωπος που κατέχει πολλές γνώσεις και είναι δημιουργικός με βάση το βιβλίο του.

# data[].attributes.headline
Ο ήρωας του κειμένου φ

# data[].attributes.body
Ο ήρωας του κειμένου φαίνεται ότι σκέφτεται με εικόνες. Ακόμα και η γραφή του παρουσιάζει στοιχεία εικονογραφικά. Αυτό, για έναν δυσλεκτικό, είναι έμφυτο χαρακτηριστικό ή ένας εκ των υστέρων τρόπος για να αντιμετωπίσει τις αδυναμίες του;

# data[].attributes.headline
Μελίνα Τζιούρη

# data[].attributes.body
Μελίνα Τζιούρη: Πώς πιστεύετε ότι θα αντιδρούσαν οι γονείς σας αν διάβαζαν το βιβλίο;

Σπύρος Ντόκος: Αποκαλύψατε ποτέ στους γονείς σας το πώς σας έκαναν να νιώθετε;

# data[].attributes.headline
Μελίνα Τζιούρη

# data[].attributes.body
Μελίνα Τζιούρη: Η σχέση του ήρωα με την οικογένειά του ήταν περίπλοκη. Οι γονείς του και σχεδόν όλη η οικογένεια ήταν δάσκαλοι, οπότε είναι λογικό να είχαν μεγάλες προσδοκίες για εκείνον αλλά ο ήρωας συνέχεια τους απογοήτευε. Όμως, τον αγαπούσαν πραγματικά και ο συγγραφέας το ξεκαθαρίζει αυτό σε αρκετά σημεία του κειμένου.

# data[].attributes.headline
Η ιστορία δομείται με 

# data[].attributes.body
Η ιστορία δομείται με άξονα τον χρόνο. Ο αφηγητής παρουσιάζει σε χρονολογική σειρά τα μαθητικά του χρόνια. Ήταν μια συνειδητή επιλογή ή προέκυψε κατά τη διάρκεια της γραφής; Μπορείτε να μας πείτε δυο λόγια γι' αυτό;

# data[].attributes.headline
Τι σας εμπνέει ως συγγ

# data[].attributes.body
Τι σας εμπνέει ως συγγραφέα;

# data[].attributes.body
Δανάη Γκίκα: Πόσο καιρό σας πήρε για να ολοκληρώσετε το βιβλίο;

# data[].attributes.headline
Δημήτρης Ραφαή

# data[].attributes.body
Δημήτρης Ραφαήλ Κονάκης: Πώς νιώσατε όταν μάθατε ότι έχετε δυσλεξία;

Αλέξανδρος Ευθυμίου: Ποια ήταν η πιο δύσκολη στιγμή που βιώσατε ως δυσλεκτικός;

Θεοδώρα Θάνου: Αποφασίσατε να αντιμετωπίσετε με κάποιο τρόπο τη δυσλεξία;

Θανάσης Βασιλείου: Πώς σας επηρεάζει στο παρόν η δυσλεξία;

# data[].attributes.headline
Νάσια Δροσοπού

# data[].attributes.body
Νάσια Δροσοπούλου: Πώς πήρατε την απόφαση να γράψετε το βιβλίο;

Ελένη Κίτου: Τι σας έδωσε το κίνητρο για να γράψετε το βιβλίο;

Άγγελος Κατσιμάνης: Πιστεύατε ότι το βιβλίο σας θα είχε τόση επιτυχία όταν το γράφατε;

# data[].attributes.body
Ελένη Κίτου: Πιστεύατε πότε ότι θα φθάσετε σε τέτοιο επίπεδο επιτυχίας στη ζωή σας;

# data[].attributes.headline
Χριστόφορος Δή

# data[].attributes.body
Χριστόφορος Δήμας: Έμαθαν ποτέ οι γονείς σας ότι οι αδυναμίες σας οφείλονται στη δυσλεξία; Αν ναι, πώς αντέδρασαν;

# data[].attributes.headline
Αλέξανδρος Ζεϊ

# data[].attributes.body
Αλέξανδρος Ζεϊμπέκογλου: Γιατί σκεφτήκατε να γίνετε συγγραφέας;

Μπορείτε να μας πείτε για την απόφασή σας να μιλήσετε για την παιδική σας ζωή;

# data[].attributes.headline
Ευδοκία Γεωργά

# data[].attributes.body
Ευδοκία Γεωργάκη: Το βιβλίο είναι αυτοβιογραφικό. Θεωρείτε ότι η ανάγνωση του βιβλίου από όσους σας γνωρίζουν προσωπικά λειτουργεί ως αποκάλυψη; Γνωρίζουν έναν άλλον Γιάννη Πάσχο; Ποιες ήταν οι αντιδράσεις τους;

# data[].attributes.headline
Εβελίνα Ντάνη:

# data[].attributes.body
Εβελίνα Ντάνη: Το χαρακτηριστικό του συγγραφέα που μου έκανε τη μεγαλύτερη εντύπωση ήταν η δυναμική προσωπικότητά του. Απ’ όσα διαβάσαμε συμπεραίνω πως είναι ένας άνθρωπος με κουράγιο, υπομονή κι επιμονή. Όσο δυσκολευόταν να πάρει καλούς βαθμούς στο σχολείο, άλλο τόσο προσπαθούσε. Μου έγινε παράδειγμα ζωής, ώστε να μην τα παρατάω και να παλεύω γι αυτό που επιθυμώ.

# data[].attributes.headline
Δημήτρης Μπόλο

# data[].attributes.body
Δημήτρης Μπόλοσης: Το βιβλίο μου φάνηκε φανταστικό. Σίγουρα θα το ξαναδιαβάσω!

# data[].attributes.headline
Σοφία Μπόλωση:

# data[].attributes.body
Σοφία Μπόλωση: Μου φάνηκε αρκετά ενδιαφέρον που φέτος στην τάξη ξεκινήσαμε να διαβάζουμε αυτό το βιβλίο. Ήταν μια ωραία κίνηση να ακουμπήσουμε αυτό το θέμα. Ποιο θέμα; Το θέμα της δυσλεξίας.

# data[].attributes.headline
Χριστίνα Στράτ

# data[].attributes.body
Χριστίνα Στράτου: Ο συγγραφέας είχε αρκετούς φίλους που τον βοήθησαν σε όλη τη διάρκεια της ζωής του. Για παράδειγμα, του διόρθωναν τα ποιήματα που έγραφε. Αυτό μας δείχνει πως η δυσκολία που είχε δεν τον κράτησε πίσω στις κοινωνικές του συναναστροφές.

# data[].attributes.headline
Μυρσίνη Τσιατσ

# data[].attributes.body
Μυρσίνη Τσιατσούλη – Δημητρίου: Ο συγγραφέας είχε μεγάλη δυσκολία εξαιτίας του προβλήματός του. Στο Δημοτικό, όταν έγραφε μια έκθεση  - που συνήθως ήταν δύο γραμμές -  και την έπαιρνε πίσω ήταν γεμάτη  με κοκκινάδια. Είχε περίπου 40 κοκκινάδια.

# data[].attributes.headline
Κωνσταντίνα Γα

# data[].attributes.body
Κωνσταντίνα Γαστεράτου: Μια σκέψη που μου δημιούργησε ο κεντρικός ήρωας ήταν πως όσες αποτυχίες κι αν είχε πάντα προσπαθούσε έστω και για μία επιτυχία. Αυτή η μία επιτυχία θα έκανε εκείνον και την οικογένειά του χαρούμενους. Έστω και αυτό το μικρό επίτευγμα θα του έδινε θάρρος και κουράγιο για να συνεχίσει την προσπάθεια.

# data[].attributes.headline
Σπύρος Ντόκος:

# data[].attributes.body
Σπύρος Ντόκος: Αυτό που με εντυπωσίασε περισσότερο ήταν οι σκέψεις του και η στενοχώρια που ένιωθε όταν ο  πατέρας του έλεγε στη μητέρα του «Εσύ θα τον καταστρέψεις» κι εκείνη έκλαιγε. Ο συγγραφέας τότε αισθανόταν δυστυχισμένος κι απορούσε γιατί τον αποκαλούσε ο πατέρας του κατεστραμμένο και τι σήμαινε αυτό. Ένιωθε πάντα πιεσμένος κι αγχωμένος γιατί οι περισσότεροι συγγενείς του ήταν δάσκαλοι και νόμιζε ότι τους απογοήτευε. Κάθε λάθος του όμως τον έκανε να δυναμώνει.

# data[].attributes.headline
Αλέξης Μπαλαού

# data[].attributes.body
Αλέξης Μπαλαούρας: Γιατί το βιβλίο είναι γραμμένο σε πολυτονικό σύστημα και έχει πνεύματα;

# data[].attributes.headline
Σπύρος Ντόκος,

# data[].attributes.body
Σπύρος Ντόκος, Δημήτρης Ραφαήλ Κονάκης: Η δυσλεξία, αν και αδιάγνωστη για μεγάλο καιρό, επηρέασε τον τρόπο που σας έβλεπαν οι άλλοι; Πώς σας αντιμετώπιζαν οι φίλοι σας;

Χρήστος Μαραγγός: Σας συμπεριφερόταν διαφορετικά οι άνθρωποι λόγω του ό,τι ήσασταν δυσλεκτικός;