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la perspectiva psicoanalítica se refiere al estudio de las fuerzas inconscientes que motivan nuestro comportamiento. Esta perspectiva fue fundada por Sigmund Freud al inicio del siglo XX, en una época marcada en Europa por la herencia victoriana y con una profunda actitud conservadora, de hipocresía y de represión sexual

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Su modelo divide la mente en tres capas:

1. Consciente: Aquí es donde viven nuestros pensamientos, sentimientos y enfoque actuales;

2. Preconsciente (a veces llamado subconsciente): es el hogar de todo lo que podemos recuperar o recuperar de nuestra memoria;

3. Inconsciente: en el nivel más profundo de nuestras mentes reside un repositorio de los procesos.

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En 1900, Freud publicó el libro La interpretación de los sueños  en el que exponía su hipótesis de que el propósito principal de los sueños era proporcionar a los individuos el cumplimiento de sus deseos, permitiéndoles resolver algunos de sus problemas reprimidos en una situación libre de conciencia y limitaciones. de la realidad. El propósito de los sueños es traducir los deseos prohibidos y los deseos tabú en una forma no amenazante a través de la condensación (la unión de dos o más ideas), el desplazamiento (transformación de la persona u objeto que nos interesa en algo o en otra persona), y elaboración secundaria (el proceso inconsciente de convertir las imágenes o eventos de cumplimiento de deseos en una narrativa lógica)

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el enfoque psicoanalítico, el enfoque está en la mente inconsciente más que en la mente consciente. Se basa en la idea fundamental de que su comportamiento está determinado por las experiencias de su pasado que están alojadas en su mente inconsciente. Si bien el enfoque en el sexo ha disminuido a lo largo de las décadas desde que se fundó el psicoanálisis, la psicología y la terapia de conversación aún ponen un gran énfasis en las experiencias de la primera infancia

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Teoría de desarrollo cognoscitivo de Jean Piaget

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Teoría de desarrollo cognoscitivo de Jean Piaget

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Se refiere a los cambios cualitativos de aquellas actividades mentales que tienen que ver con el pensamiento, el conocimiento y la memoria. Jean Piaget estudió el desarrollo cognoscitivo humano y elaboró una teoría basada en la idea de que el desarrollo intelectual ocurre como una necesidad adaptativa, para darle sentido al mundo que nos rodea

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1. Incorpora la nueva información en la estructura de lo que ya sabemos.

2. Consiste en incorporar nuevas experiencias y darles sentido con base en viejas experiencias; un niño puede saber que un caballo es un animal grande, con pelo, cola y cuatro patas.

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1-Sin embargo, algunas veces uno no puede darles sentido a las nuevas experiencias basándonos en lo que ya sabemos. Algunas veces tenemos que cambiar nuestro esquema actual para ajustar y darle sentido a la nueva información o experiencia.

2-Cuando el mismo niño se da cuenta que una vaca es una vaca y no un caballo, él ha cambiado su estructura de comprensión acomodando el hecho de que no todos los animales grandes, con pelo, cola y de cuatro patas, son caballos

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 Desarrollo cognoscitivo en cuatro estadios

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 Desarrollo cognoscitivo en cuatro estadios

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La perspectiva sociológica consiste en observar la sociedad como un conjunto

de análisis, la sociología como ciencia va intentar analizar procesos sociales

desde el punto de vista científico. Para poder utilizar la perspectiva sociológica

debemos intentar despegarnos de nuestras rutinas cotidianas, ponernos en el

lugar de otros para poder comprender ciertas situaciones sociales, tener

curiosidad del por qué ocurren las cosas, distanciarse de lo que nos es familiar,

de lo que se nos da por supuesto, para aprender analizar.

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1-Cuestionar críticamente el porqué la sociedad es como es

2-Profundizar en el funcionamiento de la sociedad

3-Conocer la forma más eficiente de ayudar a la sociedad

4-Tomar conciencia de las diferencias culturales

5-Aumento del autoconocimiento

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Las perspectivas psicoanalítica, cognitivo-evolutiva y sociológica ofrecen enfoques complementarios para comprender el desarrollo humano y el comportamiento. La psicoanalítica profundiza en el papel del inconsciente, las experiencias tempranas y los conflictos internos como motores del desarrollo. La cognitivo-evolutiva se enfoca en cómo las personas construyen activamente su conocimiento a través de etapas progresivas del pensamiento y la maduración cognitiva. Por su parte, la sociológica destaca la influencia de la sociedad, las normas culturales y las relaciones sociales en la formación de la identidad y el comportamiento.