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Copia de Numerals, quantitatius i indefinits (Tema 5)

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Ordenar por grupo - Arrastra y suelta cada elemento en su grupo correcto.

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Explotaglobos - Explota los globos para hacer caer cada palabra clave en su definición correspondiente.

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Interactive worksheet: determinants numerals e indefinits. Determinants online exercise.

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Liveworksheets transforms your traditional printable worksheets into self-correcting interactive exercises that the students can do online and send to the teacher.

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Ordenar por grupo - Arrastra y suelta cada elemento en su grupo correcto.

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Cada oveja con su pareja - Toca en la respuesta correspondiente para eliminarla. Repite hasta que todas las respuestas se hayan ido.

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Cada oveja con su pareja - Toca en la respuesta correspondiente para eliminarla. Repite hasta que todas las respuestas se hayan ido.

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Determinants: possessius, numerals i indefinits

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Aquest és un blog fet per i amb la col.laboració dels alumnes de sisè del Col.legi Públic Es Puig de Lloseta.

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Parejas - Toca un par de fichas a la vez para descubrir si son iguales.

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Une las parejas - Arrastra y suelta cada palabra junto a su definición.

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Cuestionario - Una serie de preguntas de opción múltiple. Pulsa la respuesta correcta para continuar.

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Completa la oración - Una actividad de cloze en la que se arrastran y sueltan palabras en espacios en blanco dentro de un texto.

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Completa la oración - Una actividad de cloze en la que se arrastran y sueltan palabras en espacios en blanco dentro de un texto.

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Articles: el, la, l’, el, els, un, una, uns, unes

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Completa la oración - Una actividad de cloze en la que se arrastran y sueltan palabras en espacios en blanco dentro de un texto.

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ACTIVITATS LIVEWORKSHEETS - ELS ARTICLES.

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ACTIVITATS LIVEWORKSHEETS - ELS ARTICLES.

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FICHAS PATRIMONIO MUNDIAL INMATERIAL UNESCO ESPAÑA

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FICHAS PATRIMONIO MUNDIAL INMATERIAL UNESCO ESPAÑA

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El 17 de octubre de 2003 se firmaba en la sede la UNESCO de París la Convención para la Salvaguardia del Patrimonio Cultural Inmaterial, reconociendo su importancia como crisol de la diversidad cultural y garante del desarrollo sostenible. Actualmente, su 20 aniversario, son 181 países de todo el mundo los que han ratificado e implementado los principios de la Convención -España entre ellos desde 2006- dando lugar a una mayor concienciación sobre la protección y visibilidad de este tipo de patrimonio cultural tan singular. Salto de línea La Convención incluye como herramientas de protección el sistema de listas. La más conocida es la Lista Representativa del Patrimonio Cultural Inmaterial de la Humanidad, auténtico reflejo de la diversidad de este patrimonio cultural con 568 manifestaciones recogidas de 140 países diferentes. España, como territorio de gran pluralidad y riqueza de expresiones, posee 21 elementos recogidos dentro de esta lista, un número que podría crecer en los próximos años. A ello se añaden 4 actuaciones insertas en el Registro de Buenas Prácticas de Salvaguardia, otra de las mencionadas listas que reconoce el buen hacer en la protección del patrimonio cultural inmaterial.

Plaza del Rey, 1, 28004 Madrid‎ (España)

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Fichas Patrimonio Cultural Inmaterial Unesco en España

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La Convención incluye como herramientas de protección el sistema de listas. La más conocida es la Lista Representativa del Patrimonio Cultural Inmaterial de la Humanidad, auténtico reflejo de la diversidad de este patrimonio cultural con 568 manifestaciones recogidas de 140 países diferentes.

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PATRIMONIO MUNDIAL INMATERIAL UNESCO ESPAÑA

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PATRIMONIO MUNDIAL INMATERIAL UNESCO ESPAÑA

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En 2022 se celebra el 50 aniversario de la Convención de Patrimonio Mundial, Cultural y Natural, firmada en París el 16 de noviembre de 1972, cuyo objetivo es la conservación para las generaciones presentes y futuras de los bienes que acrediten tener un Valor Universal Excepcional. España se adhirió a la misma el 4 de mayo de 1982 y actualmente forman parte de la lista de Patrimonio Mundial 49 bienes españoles.
Esta publicación recoge, en 49 fichas descriptivas, todas las Declaraciones de Valor Universal Excepcional de los lugares declarados Patrimonio Mundial en España, y permite disponer en un único volumen de manera sintética de toda la información sobre la riqueza cultural y natural de nuestro país reconocida a nivel internacional.

Materia

Patrimonio cultural

Idioma

Unidad Proponente

Ministerio de Cultura y Deporte

EAN

9789200160127

Páginas

100

Ancho

18 cm

Alto

25 cm

Edición

1

Fecha publicación

19-12-2022

Disponibilidad
El libro no está disponible en este momento

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Patrimonio mundial en España 2022 (fichas)

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En 2022 se celebra el 50 aniversario de la Convención de Patrimonio Mundial, Cultural y Natural, firmada en París el 16 de noviembre de 1972, cuyo objetivo es la conservación para las generaciones presentes y futuras de los bienes que acrediten tener un Valor Universal Excepcional.

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Notes

1. In 1979, the Committee decided to inscribe the Ohrid Lake on the World Heritage List under natural criteria (iii). In 1980, this property was extended to include the cultural and historical area, and cultural criteria (i)(iii)(iv) were added.

2. Extension of the "Australian East Coast Temperate and Subtropical Rainforest Park".

name changed 2007 from 'Central Eastern Rainforest Reserves (Australia)'

3. Renomination of "Uluru-Kata Tjuta National Park" under cultural criteria.

4. The "Belfries of Flanders and Wallonia" which were previously inscribed on the World Heritage List, are part of the transnational property "The Belfries of Belgium and France".

5. Extension of "Jaú National Park".

6. Extension of the "Glacier Bay/Wrangell/St Elias/Kluane" property.

7. The "Burgess Shale" property, which was previously inscribed on the World Heritage List, is part of the "Canadian Rocky Mountain Parks".

8. Extension of "The Potala Palace and the Jokhang Temple Monastery, Lhasa" to include the Norbulingka area.

9. The "Belfries of Flanders and Wallonia" which were previously inscribed on the World Heritage List, are part of the transnational property "The Belfries of Belgium and France".

10. The "Chateau and Estate of Chambord", which was previously inscribed on the World Heritage List, is part of the "Loire Valley between Sully-sur-Loire and Chalonnes".

11. The "Hadrian's Wall" which was previously inscribed on the World Heritage List, is part of the transnational property "Frontiers of the Roman Empire".

12. At the time the property was extended, cultural criterion (iv) was also found applicable.

13. The "Brihadisvara Temple, Tanjavur", which was previously inscribed on the World Heritage List, is part of the "Great Living Chola Temples".

14. At the time the property was extended, cultural criterion (iv) was also found applicable.

15. At the time the property was extended, criteria (iii) and (v) were also found applicable.

16. The Committee decided to extend the existing cultural property, the "Temple of Ggantija", to include the five prehistoric temples situated on the islands of Malta and Gozo and to rename the property as "The Megalithic Temples of Malta".

17. The Westland and Mount Cook National Park and the Fiordland National Park, which were previously inscribed on the World Heritage List, are part of the "Te Wahipounamu - South West New Zealand".

18. In 1979, the Committee decided to inscribe the Ohrid Lake on the World Heritage List under natural criteria (iii). In 1980, this property was extended to include the cultural and historical area, and cultural criteria (i)(iii)(iv) were added.

19. The "Convent Ensemble of San Francisco de Lima", which was previously inscribed on the World Heritage List, is part of the "Historic Centre of Lima".

20. Extension de " Sites d'art rupestre préhistorique de la vallée de Côa ", Portugal

21. Extension of "Biertan and its Fortified Church".

22. At the time the property was extended, natural criterion (iv) was also found applicable.

23. Extension of the "Alhambra and the Generalife, Granada", to include the Albayzin quarter.

24. Extension of the "Mosque of Cordoba".

25. The property "Parque Güell, Palacio Güell and Casa Mila in Barcelona", previously inscribed on the World Heritage List, is part of the "Works of Antoni Gaudí".

26. Extension of the "Churches of the Kingdom of the Asturias", to include monuments in the city of Oviedo.

27. Extension of the "Mudejar Architecture of Teruel".

28. Extension de " Sites d'art rupestre préhistorique de la vallée de Côa ", Portugal

29. Following a survey of ownership carried out in the late 1960s, ownership of the totality of the walls was vested in 1973 in the Spanish State, through the Ministry of Education and Science. It was transferred to the Xunta de Galicia by Royal Decree in 1994.

The Spanish Constitution reserves certain rights in relation to the heritage to the central government. However, these are delegated to the competent agencies in the Autonomous Communities, in this case the Xunta de Galicia. For the Lugo walls the Xunta is in the position of both owner and competent agency. Under the Galician Heritage Law the Xunta is required to cooperate with the municipal authorities in ensuring the protection and conservation of listed monuments, and certain functions are delegated down to them. The Xunta operates through its General Directorate of Cultural Heritage (Dirección General de Patrimonio Cultural), based in Santiago de Compostela.

The Master Plan for the Conservation and Restoration of the Roman Walls of Lugo (1992) covered proposals for actions to be taken in respect of research and techniques of restoration. This was followed in 1997 by the Special Plan for the Protection and Internal Reform of the Fortified Enceinte of the Town of Lugo, which is concerned principally with the urban environment of the historic town. However, it has a direct impact on the protection afforded to the walls, in terms of traffic planning, the creation of open spaces, and regulation of building heights. Another planning instrument which affects the walls is the Special Plan for the Protection of the Miño [river], approved by the municipality at the beginning of 1998.

There is at the present time no management plan sensu stricto for the walls in operation in Lugo: work is continuing on the basis of the 1992 plan. Nor is there a technical unit specifically responsible for the conservation and restoration of the walls. It is against this background that serious consideration is being given to the creation of an independent foundation, under royal patronage and with representatives from government, academic, voluntary, and business institutions, to work with the General Directorate of Cultural Heritage of Galicia. The work plan of this body would include the development and implementation of integrated conservation, restoration, and maintenance programmes.

30. The WH area is managed directly by the Divisional Forest Officer from the Forest Dept. A national steering Committee co-ordinates institutions for Sinharaja as a National Wilderness Area, Biosphere Reserve (1988), and WH site. There are two management plans, prepared in 1985/86 and 1992/94, which emphasise conservation, scientific research, buffer zone management, benefit-sharing, and community participation.

31. The "Hadrian's Wall" which was previously inscribed on the World Heritage List, is part of the transnational property "Frontiers of the Roman Empire".

32. Extension of "Gough Island Wildlife Reserve".

33. (renomination under cultural criteria)

34. Extension of the "Glacier Bay/Wrangell/St Elias/Kluane" property.

*: Transboundary / Transnational

#: As for 19 Natural and Mixed Properties inscribed for geological values before 1994, criteria numbering of this property has changed. See Decision 30.COM 8D.1

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UNESCO World Heritage Centre - World Heritage List

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Simulación de mediación escolar - CEIP MIGUEL DE CERVANTES

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La mediación escolar para alumn@s de primaria

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Cómo comunicarnos con asertividad. Estrella Montolío, lingüista y profesora.

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Generador de crucigramas - los_juegos_olmpicos

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Crea tus propios crucigramas con el Generador de crucigramas - Generar crucigrama

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Wordwall - Crea mejores lecciones de forma más rápida

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Concurso de preguntas - Un cuestionario de opción múltiple con límite de tiempo, comodines y una ronda de bonificación.

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Une las parejas - Arrastra y suelta cada palabra junto a su definición.

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Verdadero o falso - Los elementos pasan volando a gran velocidad. Veamos cuántos puedes acertar antes de que acabe el tiempo.

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EXPRESIÓN ORAL - Utilizamos el Pretérito Perfecto.

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EXPRESIÓN ORAL - Utilizamos el Pretérito Perfecto.

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🌞 Los CLIMAS de ESPAÑA para NIÑOS de PRIMARIA

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CM_serie_6-10 (SUMA) ::Mario Ramos Rodríguez:: febrero de 2009

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FRACCIONES PROPIAS, IMPROPIAS, IGUAL A LA UNIDAD - Actividad 2.

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FRACCIONES PROPIAS, IMPROPIAS, IGUAL A LA UNIDAD - Actividad 2.

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Ordenar por grupo - Arrastra y suelta cada elemento en su grupo correcto.

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FRACCIONES PROPIAS, IMPROPIAS, IGUAL A LA UNIDAD - Actividad 1.

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FRACCIONES PROPIAS, IMPROPIAS, IGUAL A LA UNIDAD - Actividad 1.

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Fracciones propias, impropias o iguales a la unidad

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Rueda aleatoria - Gira la rueda para ver que elemento aparece a continuación.

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Une las parejas - Arrastra y suelta cada palabra junto a su definición.

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Concurso de preguntas - Un cuestionario de opción múltiple con límite de tiempo, comodines y una ronda de bonificación.

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Une las parejas - Arrastra y suelta cada palabra junto a su definición.

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Cada oveja con su pareja - Toca en la respuesta correspondiente para eliminarla. Repite hasta que todas las respuestas se hayan ido.

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TIEMPOS VERBALES INDICATIVO - Actividad 4.

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TIEMPOS VERBALES INDICATIVO - Actividad 4.

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Concurso de preguntas - Un cuestionario de opción múltiple con límite de tiempo, comodines y una ronda de bonificación.

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TIEMPOS VERBALES INDICATIVO - Actividad 3.

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TIEMPOS VERBALES INDICATIVO - Actividad 3.

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Parejas - Toca un par de fichas a la vez para descubrir si son iguales.

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TIEMPOS VERBALES INDICATIVO - Actividad 2.

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TIEMPOS VERBALES INDICATIVO - Actividad 2.

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Explotaglobos - Explota los globos para hacer caer cada palabra clave en su definición correspondiente.

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TIEMPOS VERBALES INDICATIVO - Actividad 1.

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TIEMPOS VERBALES INDICATIVO - Actividad 1.

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Cada oveja con su pareja - Toca en la respuesta correspondiente para eliminarla. Repite hasta que todas las respuestas se hayan ido.

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📚 Los TIEMPOS VERBALES 📚 en ESPAÑOL para NIÑOS de PRIMARIA

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VÍDEO - EL VERBO: FORMAS SIMPLES Y COMPUESTAS.

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VÍDEO - EL VERBO: FORMAS SIMPLES Y COMPUESTAS.

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📚 Las FORMAS SIMPLES y COMPUESTAS del VERBO para NIÑOS

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VÍDEO - El VERBO PERSONA, NUMERO, TIEMPO y MODO.

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VÍDEO - El VERBO PERSONA, NUMERO, TIEMPO y MODO.

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📚 El VERBO: PERSONA, NUMERO, TIEMPO y MODO para niños de primaria

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📚 VERBOS - INFINITIVO, GERUNDIO y PARTICIPIO │ Formas no personales

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Desliar - Arrastra y suelta las palabras para que todas queden junto a su descripción correcta.

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Ordenar por grupo - Arrastra y suelta cada elemento en su grupo correcto.

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NI MÁS NI MENOS ¿Qué es la igualdad de género?

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Diagrama con etiquetas - Arrastra y suelta las chinchetas en su lugar correcto de la imagen.

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Diagrama con etiquetas - Arrastra y suelta las chinchetas en su lugar correcto de la imagen.

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🗻 El RELIEVE de ESPAÑA para NIÑOS de PRIMARIA

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Europa: Cordilleras - Juego de Mapas - Seterra

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When it comes to mountain ranges in Europe, the Alps are generally the first to come to mind. There are, however, nine other recognized ranges, starting with the Urals at one end of the continent and finishing with the Pyrenees on the other end. Most of the ranges are concentrated in southern Europe, where the meeting of tectonic plates causes volcanoes and earthquakes.

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Els ACCIDENTS GEOGRÀFICS per a nens en català - El relleu - Muntanya, serralada, altiplà, riu, llac

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Cuestionario - Una serie de preguntas de opción múltiple. Pulsa la respuesta correcta para continuar.

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EL VERB: FORMES IMPERSONALS - Activitat 2.

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EL VERB: FORMES IMPERSONALS - Activitat 2.

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Copia de TROBA LA PARELLA ( INFINITU + GERUNDI I PARTICIPI)

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Parejas - Toca un par de fichas a la vez para descubrir si son iguales.

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EL VERB: FORMES IMPERSONALS - Activitat 1.

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EL VERB: FORMES IMPERSONALS - Activitat 1.

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Concurso de preguntas - Un cuestionario de opción múltiple con límite de tiempo, comodines y una ronda de bonificación.

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EL VERB: PERSONA I NOMBRE - Activitat 2.

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EL VERB: PERSONA I NOMBRE - Activitat 2.

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Cuestionario - Una serie de preguntas de opción múltiple. Pulsa la respuesta correcta para continuar.

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EL VERB: PERSONA I NOMBRE - Activitat 1.

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EL VERB: PERSONA I NOMBRE - Activitat 1.

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Rueda aleatoria - Gira la rueda para ver que elemento aparece a continuación.

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Ordenar por grupo - Arrastra y suelta cada elemento en su grupo correcto.

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EL VERB: TEMPS (PASSAT, PRESENT, FUTUR).

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EL VERB: TEMPS (PASSAT, PRESENT, FUTUR).

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Europe: Countries - Juego de Mapas - Seterra

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Do you have an upcoming geography quiz on Europe but can't tell Austria apart from Hungary on a map? This Europe map quiz game has got you covered. From Iceland to Greece and everything in between, this geography study aid will get you up to speed in no time, while also being fun.If you want to practice offline, download our printable maps of Europe in pdf format.

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Diagrama con etiquetas - Arrastra y suelta las chinchetas en su lugar correcto de la imagen.

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📚 La ORACIÓN, el SUJETO y el PREDICADO para NIÑOS

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Palabra perdida - Arrastra y suelta las palabras en la posición correcta dentro de la oración.

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ALGUNAS PALABRAS HOMÓFONAS - ERRORES COMUNES

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ALGUNAS PALABRAS HOMÓFONAS - ERRORES COMUNES

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MULTIPLICACIÓN Y DIVISIÓN POR LA UNIDAD SEGUIDA DE CEROS

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Aplastatopos - Los topos aparecen uno a uno, golpea solo los correctos para ganar.

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MULIPLICAR Y DIVIDIR DECIMALES POR LA UNIDAD SEGUIDA DE CEROS

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Cuestionario - Una serie de preguntas de opción múltiple. Pulsa la respuesta correcta para continuar.

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Aplastatopos - Los topos aparecen uno a uno, golpea solo los correctos para ganar.

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Guapo, Hermosa, Ruidoso, Incomoda, Grande, Asqueroso, Caracol, Inteligente, Naranja, Grande, Afiladas, Mono, Medidora, Rosa, Nueva, Amplio, Afilado, Nuevo, Hermosa, Divertida, Desagradable, Estricta, Feo, Rubio, Amable, Salvaje, Juguetón, Graciosa.

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Guapo, Hermosa, Ruidoso, Incomoda, Grande, Asqueroso, Caracol, Inteligente, Naranja, Grande, Afiladas, Mono, Medidora, Rosa, Nueva, Amplio, Afilado, Nuevo.

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😃 El ADJETIVO y sus GRADOS para NIÑOS de PRIMARIA

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✅  MULTIPLICACIÓN con NÚMEROS DECIMALES ❌ [paso a paso] para NIÑOS de PRIMARIA