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1) Si considero que existen diferencias con respecto a mi experiencia docente debido a que No contamos con simulaciones similares a las presentadas . La única semejanza podría llegar a ser el el uso de la goma Eva las vísceras, patas de pollo.

2) Considero que la simulación que presentaron con el balde y las vísceras adentro para realizar una cirugía puede llegar a ser un buen tips para que utilicemos en nuestra carrera

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hola soy veronica, busco grupo. saludos

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Hola, soy Guiomar, busco, grupo, trabajo en bienestar animal dirigido a animales de experimentación.

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Hola, soy Guiomar, busco, grupo, trabajo en bienestar animal dirigido a animales de experimentación.

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Didáctica, Modelo, Recursos, Representativo, Técnica

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Grupo: Paula Gerlo y Fátima Silva. Si alguien se quiere sumar es bienvenido.

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Competencias, repetición, formativo, instructivo, innovación

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estrategia de enseñanza-aprendizaje, repetición de la practica, bienestar animal, habilidades técnicas, competencias, practica clínica. 

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estrategia de enseñanza-aprendizaje, repetición de la practica, bienestar animal, habilidades técnicas, competencias, practica clínica. 

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Aprendizaje, enseñanza, pràctica, preparacion, representacion.

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Bioseguridad
Práctica
Manipulación
Oportunidad

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Trabajo en la Cátedra de Enfermedades Infecciosas y además trabajo en laboratorio de bacteriologia. Mi interes en este curso es buscar alternativas para enseñar con muestras potencialmente patógenas, ya que su manipulación es riesgoso por parte de los estudiantes. Si a alguien le interesa la bioseguridad, bacteriologia o infecciosas seria ideal! Sino e puedo sumar a cualquier equipo y adaptarme! Gracias!

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imitar, aprendizaje, futuro, práctica, bienestar

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Hola, soy Ian Schiaffi, Ayudante de 2da categoría en la Cátedra de Cirugía II de Cs. Veterinarias UNR. La asignatura consta con un 75% de las horas totales designadas a la práctica, donde incluimos fantomas. Mi interés principal es ampliar los conocimientos sobre biosimulación y descubrir nuevas herramientas que mejoren el proceso de enseñanza/aprendizaje. Saludos

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GRUPO 1 (anoten en comentarios los restantes nombres)

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GRUPO 1 (anoten en comentarios los restantes nombres)

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Paula Gerlo
Fátima Silva
Cecilia ...

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Repeticion, didáctica, enseñanza, Practica 

# data[].attributes.subject
Repeticion, didáctica, enseñanza, Practica 

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Cynthia Sosa
Jimena Marfil
Marcelo Ferrero
Ian Schiaffi

...

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Aprendizaje- practica-adquirir destrezas-bienestar animal- confianza (al estar frente a un paciente real)

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Nos gustaría conocer tu opinión acerca de las siguientes preguntas

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Nos gustaría conocer tu opinión acerca de las siguientes preguntas

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1) ¿Es posible enseñar destrezas online?

2) ¿Cómo se puede mejorar el aprendizaje

de destrezas?

3) ¿Enseñanza de destrezas o

competencias?

4) ¿Sería necesario incorporar simulación en los planes de estudios? ¿Porqué?

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Decisiones, (posibilidad de) error, hipotético, representativo, habilidad

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Alejo Costoya

Ailin Rioja

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1- No me lo imagino, aplicado a la carrera de Veterianria. Sin embargo, para otro tipo de carreras creo que debe ser muy válido.

2- La utilización de maquetas para realizar repetitivamente ciertas maniobras previo a la aplicación frente a un paciente, afianza la manualidad y la confianza en los estudiantes.

3- Las competencias las da la carrera de forma global, mas las destrezas se van aprendiendo y practicando en materias específicas.

4- Definitivamente sí. Permite a los estudiantes poner en práctica las habilidades que se requerirán de ellos en cuanto a profesionales, dando la posibilidad de repetición y error sin consecuencias negativas sobre un paciente. Aumenta la confianza en sus propias capacidades al momento de egresarse, sin necesidad de tanta utilización de modelos vivos que queden expuestos a la inexperiencia de los estudiantes en las distintas etapas de la carrera.

Ailin Rioja

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Entrenamiento; competencias; tiempo (para evaluar y corregir); formación; replicación.

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1. Aunque considero de preferencia la forma presencial y con simuladores físicos, creo que es posible enseñar destrezas de manera online a través de realidad virtual, realidad aumentada y plataformas que podrían servir, por ejemplo, para desarrollar la destreza del pensamiento crítico y toma de decisiones planteando situaciones de la práctica y diversos caminos para tomar e ir viendo las consecuencias (positivas y/o negativas) de tomar ese camino e ir desarrollando pensamiento crítico y aprender del error.

2. El aprendizaje se puede mejorar utilizando fantomas y tecnologías, para lo cual, resulta indispensable (en muchos casos, no todos) el desarrollo de políticas a nivel facultativo y un trabajo interdisciplinario integrado. Sumado a un trabajo de evaluación constante de los resultados obtenidos con las herramientas utilizadas y su modificación permanente para lograr que se adecue a las posibilidades y necesidades.

3. "Competencia" es estar apto para hacer algo, "destreza" es la habilidad de hacerlo. Por lo tanto, entiendo que ayuda a desarrollar destrezas (concepto más relacionado con la práctica), las competencias se van desarrollando a lo largo de la carrera.

4. Si, totalmente.

Ayuda a adquirir habilidades tempranamente, antes de enfrentarse a pacientes reales.

Importante para el bienestar animal.

El/la estudiante trabaja sin presiones, sin estrés, lo que favorece el aprendizaje y la posibilidad de tomarse el tiempo para repetirlo y explorar todo lo que sea posible.

Es más seguro que un animal estresado que puede reaccionar desfavorablemente.

Permite al equipo docente tomarse el tiempo para enseñar, explicar y evaluar.

Según el simulador, una vez adquirido, puede estar más disponible, sin trámites de gestión, autorizaciones y demás.

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Hola esto es lo del VII Foro que tengo. En la Plata esto mismo se llevo a cabo en el 2016

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Hola esto es lo del VII Foro que tengo. En la Plata esto mismo se llevo a cabo en el 2016

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1) considero que es posible enseñar destrezas de manera online, principalmente a traves de las nuevas tecnologías y la realidad aumentada. Si bien en el momento actual que estamos viviendo en nuestro país, es algo que es lejando de poder practicar.

2) El aprendizaje de destrezas se realiza mediante la aplicacion de tecnicas de manera repetida, por lo que la utilizacion de " simuladores" permite practicar de una foma mas frecuente una destreza y una tecnica permitiendo así el desarrollo.

3) Las destrezas son necesarias para poder obtener competencias. Si uno tiene desarrolladas las destrezas le será mas facil adquirir la competencia para poder adaptarse a las diferentes situaciones.

4) Es necesario incorporar la simulacion, no se si como materia, pero si dentro de las horas que se consideran del aprendizaje. Muchas veces esa simulacion hace que la practica y el fortalecimiento de una trayectoria mediante una simulacion sea mas efectivo.

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1) Considero que tiene mayor desafío para el docente pero con buenas simulaciones se debe poder.

2) El aprendizaje se puede mejorar a través de la utilización de simuladores que le permitan al estudiante repetir varias veces la técnica para adquirir la destreza.

3) La competencia se debe llevar a cabo en todas las materias y colaborar para poder adquirir la destreza.

4) Si considero que es sumamente necesario la incorporación de la simulación en los planes de estudio. Por que les permite la posibilidad de realizar las técnicas varias veces sin la necesidad de utilizar animal vivo y así cuidamos del bienestar animal.

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1. Sí, es completamente posible enseñar destrezas online. De hecho, muchas plataformas educativas ofrecen cursos y programas diseñados específicamente para el desarrollo de habilidades prácticas.

2. Mediante el aprendizaje activo, el feedback constructivo. el aprendizaje colaborativo, la contextualizacion, la secuencia logica, entre otras herramientas

3. La elección entre "enseñanza de destrezas" y "enseñanza de competencias" puede depender del contexto educativo y de los objetivos específicos de aprendizaje. La elección entre enseñar destrezas o competencias dependerá de los objetivos educativos y del contexto específico. A menudo, integrar ambos enfoques puede ofrecer una formación más completa y relevante para los estudiantes, preparándolos para enfrentar una variedad de desafíos en su vida académica y profesional.

4. La incorporación de simulaciones en los planes de estudio puede mejorar significativamente el aprendizaje al proporcionar a los estudiantes experiencias prácticas, contextuales y relevantes. Esta metodología es especialmente valiosa para la enseñanza de destrezas y competencias que requieren práctica activa y aplicación directa en situaciones del mundo real.

Cecilia Cundon

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1. Si es posible enseña algunas destrezas, aunque no creo que la carrera de medicina veterinaria se pueda desarrollar de manera virtual en su totalidad.

2. El aprendizaje de destrezas se puede mejorar explicando bien los contenidos del porque aprender ese procedimiento, evaluar todo el proceso lo que requiere tiempo, utilizar e investigar herramientas para hacer más real el procedimiento y más entretenido.

3. Las dos son igual de importantes

4. Sería muy importante ya que reduce el estrés del paciente y del estudiante. Los tiempos en cuanto a la enseñanza con estudiantes son mucho mas largos y a veces tenemos a pacientes anestesiados mucho tiempo. La práctica con estudiantes requiere mucho tiempo. Utilizar simuladores permite una práctica bajo lo conceptos de bienestar animal. Los docentes o estudiantes podríamos realizar maniobras o se podría explicar por ejemplo errores comunes de la práctica sin ocasionar daño sobre el animal. Laura Ocampo

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1. Afortunadamente, la cátedra de Microbiología cuenta con simuladores virtuales de laboratorio los cuales fueron desarrollados por una docente como parte de su tesina en CEDU. La misma permitió a los estudiantes la exploración de los conocimientos de manera profunda e integradora. Generó un verdadero entusiasmo en ellos y también en los docentes que desconocíamos hasta el momento el uso de los mismos.

2. La creación de estos simuladores fue de extrema utilidad dado que se exploran diferentes niveles de bioseguridad sin que esto represente peligro alguno

Cecilia Cundon

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1 Considero que es posible enseñar destrezas online, pero para un aprendizaje eficiente el alumno deberá tener horas de práctica.

2 El apredizaje de destrezas puede mejorarse con la practica real o mediante el uso de simuladores.

3 Considero tan importante la enseñanza de competencias como de destrezas.

4 Seria necesario incorporar la simulacion en los planes de estudio para hacer mas eficiente el aprendizaje dado que los alumnos sienten menos estres y temor al practicar en simuladores , lo que genera mayor confianza al enfrentar una situacion real. Por otro lado minimiza la practica sobre los animales.

Veronica Pereira Suarez

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1.En mi caso particular,no tenemos simuladores en el area de histologia

2.creo que un simulador podria ayuda con la enseñanza de la histoarquitectura de los organos.

Veronica pereira suarez

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Luego de la exposicion de las experiencias de los colegas, 1)¿consideras que existen  diferencias, en tu experiencia docente, en lo que respecta al uso de simulación? Cuales son las semejanzas? 2)Qué necesidades consideras que han sido o podrían ser cubiertas por la creación y uso de simuladores en tu ámbito de trabajo? 

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Luego de la exposicion de las experiencias de los colegas, 1)¿consideras que existen  diferencias, en tu experiencia docente, en lo que respecta al uso de simulación? Cuales son las semejanzas? 2)Qué necesidades consideras que han sido o podrían ser cubiertas por la creación y uso de simuladores en tu ámbito de trabajo? 

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1. Claro que si, ahora existen muchas herramientas con las cuales se puede implementar una buena enseñanza. Cabe recalcar que no sólo las evaluacines de conocimientos conceptuales pueden decirnos cuán bueno es un estudiante.

2. Tanto docentes como estudiantes deben conocer ciertas herramientas interactivas las cuales van a ser de gran ayuda para la enseñanza.

3. Existen muchas maneras de poder mejorar las competencias de los estudiantes, ya que el conocimiento debe englobar saberes conceptuales,procedimentales y actitudinales, los cuales se complementan entre si.

4. Particularmente pienso que si, teniendo en cuenta el principio de las 3Rs (Reducción, Refinamiento y Reemplazo) en Bienestar Animal, estaríamos utilizando el reemplazo, ya que muchas veces el hecho de utilizar animales de investigación o con fines académicos también produce un impacto emocional en los estudiantes.

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1. Sin lugar a dudas, existen diferencias, si bien algunos ya eran conocidos y aplicados, otros representan una tecnología (con su respectivo presupuesto) con la que no contamos y una variedad de simuladores difíciles de igualar, al menos en el corto y mediano plazo.

2. Las necesidades que creo que cubrirían son varias, pero creo que hay 2 que resultan principales:

Más tiempo, cantidad y calidad de práctica quirúrgica, con las correcciones, despeje de dudas y aciertos y errores necesarios para el aprendizaje.

Respetar el bienestar y la vida de los animales.

Ferreri, Marcelo Agustín.

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1) Existe alguna resistencia en la actualidad entre los docentes con los que contamos en cuanto al uso de simuladores, quizas esto se debe a la poca experiencia o manejo del mismo. Si se usan algunos para algunas asignaturas particulares, que son los típicos. Considero que es importante que se pueda capacitar a todos para la utilizacion para que se vean los beneficiados los estudiantes.

2) El elevado costo de los simuladores que revisten las mejoras caracteristicas, creo que es lo que produce cierta resistencia a la utilizacion. El pensamiento es que si no tengo lo mejor no lo puedo aplicar, pero si es posible que se comience a trabajar con lo que se dispone y es la importancia de quienes estamos en la conduccion entendamos el beneficio del uso para poder bajar la línea correspondiente.

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1. Si, ya que el tema de la simulación es algo novedoso.

2. Particulamente trabajo en el área de Bienestar Animal (dirigido a animales de investigación), viendo ello nos centramos en el pricincipo de reemplazo, lo cual ayuda a los futuros colegas a trabajar sus proyectos y tesis de investigación, en donde pueden tener otras opciones y de estaa manera también evitar estrés en los animales de estudio.

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1- Yo creo que no es posible, ya que las destrezas se dan con la práctica sucesiva de la maniobra.. además es mas dificil corregir errores en caso de presentarse alguno..

2- Se puede mejorar el aprendizaje por ejemplo con la utilización de fantomas para realizar las maniobras varias veces

3- Las destrezas son adquiridas al realizarlas repetidamente.. en cambio las competencias también son adquiridas pero tiene que haber un interés en lo que se esta haciendo, con incentivo, además de entrenarse concientemente

4- Yo creo que sería muy util implementar simulacion en los planes de estudios ya que puede realizarse en la mayoria de las materias de grado e incluso posgrado..

Cynthia Sosa

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1- En la cátedra contamos con algunos simuladores, siempre se van buscando nuevas propuestas, con diferentes tipos de materiales. Tambien implementamos escenarios de simulación.. Además los alumnos traen los que realizan en casa con materiales accesibles, se muestran interesados y traen nuevas ideas bastante buenas..

2- Lo principal es que cada vez se utilizan más simuladores, hay algunos docentes que se ven interesados en estos y los utilizan para explicar las maniobras incluso para las evaluaciones