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A übernimmt den Lead und lässt B somit gar nicht mehr die Chance sich zu "beweisen".

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Das Kind links ist gut im Umgang mit Zahlen und hilft dem Kind rechts beim abzählen der Spielfelder oder beim herausnehmen der Münzen. Das Kind rechts wirkt dadurch verunsichert und probiert es selber nicht mehr richtig.

Das Kind links, welches gut im Zählen ist, schummelt, damit es auf das Feld mit den Münze kommt. Das andere Kind merkt es nicht, weil es im Zählen unterlegen ist.

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P2 stützt sich auf P1 => "Esch es guet e so?" 

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P2 stützt sich auf P1 => "Esch es guet e so?" 

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Person 1 korrigiert Person 2 und überprüft auch immer genau, ob P2 es richtig macht

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Person 1 korrigiert Person 2 und überprüft auch immer genau, ob P2 es richtig macht

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Kind A hilft Kind B ungefragt bei jedem Spielzug- stetige Kontrolle. Kind B korrigiert Kind A nicht.

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Person 2 überspringt Felder beim Spiel und nimmt nicht so viele Münzen wie das Spiel vorgibt, sondern so viele wie es Würfelaugen hat

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Person 2 überspringt Felder beim Spiel und nimmt nicht so viele Münzen wie das Spiel vorgibt, sondern so viele wie es Würfelaugen hat

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Person 1 übernimmt das Zählen für Person 2.

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Person 1 übernimmt das Zählen für Person 2.

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Person 1 korrigiert und übernimmt oft das zählen für die Person 2. Überprüft jeden Spielzug von Person 2.

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Unterstützt oder hindert das Mädchen das andere beim Zählen? 

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Unterstützt oder hindert das Mädchen das andere beim Zählen? 

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Kinder mit unterschiedlichen Niveaus zusammenarbeiten lassen

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Kinder mit unterschiedlichen Niveaus zusammenarbeiten lassen