# data[].attributes.body
1. Menutun segala kodrat yang ada pada anak agar merka dapat mencapai keselamatan dan kebahagiaan yang setinggi-tingginya baik sebagai manusia maupun sebagai anggota masyarkat
2. memperkenalkan nilai-nilai luhur budaya kepada anak didik hingga mereka paham dan bisa menjadikan kebiasaan  nilai luhur budya dalam kehidupan sehari-hari
3. pendidikan ank perlu mempertimbangkan kodrat alam dan kodrat zaman karena secara alamiah  anak melalui tahap demi tahan tahapan pertumbuhan dan perkembangannya, sehingga pendidik harus mengetahui dan memahaminya, sementara kodrat zaman tidak boleh diabaikan , karena anak hidup pada zamain ini hruslah mengikuti informasi dan tehnologi yang berkembang
4. Pendidikan yang berhamba pada anak: pembelajaran haruslah berpusat pada anak, guru seharusnya bisa memfasilitasi dan mengetahui kebutuhan siswa

# data[].attributes.body
1.  Makna kata "menuntun" adalah mengajak anak untuk belajar lebih baik lagi apa yang belum atau mau dipelajarinya untuk bisa hidup mandiri di kemudian hari
2.  Kata "menuntun" saya maknai dalam konteks sosial budaya di daerah saya yaitu dengan mempelajari dan mempertahankan budaya yang ada di daerah
Dapat dilakukan untuk mewujudkan pendidikan anak yang relevan dengan konteks sosial budaya di daerah, misal dengan adanya kerja bhakti bersama maka akan tumbuh sifat sosial anak
3.  Pendidikan murid perlu mempertimbangkan kodrat alam dan kodrat zaman karena kalau tidak mempertimbangkan keduanya maka anak akan merasa tertinggal dengan temannya, maka kita sebagai pendidik harus bisa menyesuaikan dengan keadaan dan kebutuhan anak, misal di zaman now ini semua anak hebat akan IT maka pendidik harus bisa menyesuaikan dengan keadaan
4. Peran saya sebagai pendidik harus mengetahui apa yang diinginkan anak dan menyesuaikannya

# data[].attributes.body
1. Menuntun artinya memberikan bimbingan dan memberikan pendampingan kepada anak didik untuk tujuan menciptakan kebiasaan yang akan melahirkan budaya baik pula.
2. Menuntun artinya membimbing anak-anak didik saya untuk melakukan kebiasaan -kebiasaan baik yg dimulai dari sekolah. Mendampingi mereka dalam kegiatan positif seperti pembiasaan sholat jamaah, memilih dan memilah sampah dll
3. Kodrat zaman karena setiap zaman akan punya tantangan masing-masing. Jaman saya SMA sama sekali TDK mengenal hp sekarang anak TK bahkan paud sudah bisa main hp.
Begitu juga dengan kodrat alam pasti berbeda antara anak yang hidup di sarangan yang dingin dan daerah yang panas. Mereka mempunyai kebiasaan yang berbeda sehingga 2 kodrat itu harus dipertimbangkan.
4. Bahwa meskipun kita seorang guru secara usia lebih tua tapi kita harus mau merendahkan bahu kita untuk berorientasi tasi hanya dan hanya pada murid..murid dan murid

# data[].attributes.headline
Susanti adji Meiyani 1. Makna menuntun adalah mendampingi serta membimbing dan mengantarkan anak ke sebuah tempat yang di tuju yang menjadikan anak ke sesuatu yang baik untuk hidup mandiri di lingkungan sekitar atau di masyarakat

# data[].attributes.subject
Susanti adji Meiyani 1. Makna menuntun adalah mendampingi serta membimbing dan mengantarkan anak ke sebuah tempat yang di tuju yang menjadikan anak ke sesuatu yang baik untuk hidup mandiri di lingkungan sekitar atau di masyarakat

# data[].attributes.body
2. Makna menuntun dalam konteks sosial budaya di daerah saya adalah sebagai pendidik Taman kanak-kanak saya  akan berusaha untuk terus membimbing menuntun dan membiasakan mereka pada pembiasaan. baik di bidang keagamaannya kesehatan dan sosial mereka. Agar mereka saat di lingkungan sekitarnya dapat mandiri mengerjakan sendiri tanpa harus di suruh oleh kedua orang tua. Dengan pembiasaan yg baik anak akan terbiasa untuk hidup lebih baik lagi.
3.  dengan mempertimbangkan kodrat alam dan kodrat zaman yang di masukkan dalam setiap pembelajaran maka Pendidik sudah memerdekakan anak didik mengingat anak lahir memiliki kodratnya masing2 baik itu bakat talenta atau potensi. Dengan keterampilan tersebut mampu menciptakan anak didik sesuai dengan zamannya
4. Memberikan ruang kepada mereka sesuai dengan keinginan dan bakat sehingga mereka dapat menemukan jalan penyelesaiannya sendiri.

# data[].attributes.body
1. apakah makna menuntun dalam proses pendidikan bagi saya adalah berjalan dengan memegang anak didik, menggandeng sepenuh hati untuk di arahkan pada posisi yang sebenarnya, berbimbing artinya membimbing anak dengan penuh ketulusan hati agar berjalan sesuai dengan semestinya, menuntun juga berarti tidak menyesatkan, sehingga anak2 betul mendapatkan sesuai dengan jalannya.
2. menuntut pada konteks sosial budaya berorientasi pada 3 hal yaitu yang terutang dalam semboyan Ki Hajar Dewantara, yaitu "Ing Ngarso sung Tuladha"
"' Ing Madya Mangun Karsa "
dan "tut Wuri Handayani"
yaitu di depan mambu memberikan suri tauladan yang baik bagi peserta didik dan masyarakat, dapat berperan sebagai pelopor atau pemakarsa di depan umum, mampu momotivasi dalan berbagain kesempatan, dan juga berupaya memberikan dorongan dan arahan bagi semuanya,, dan hal ini dapat dilakukan dimanapun kita berada untuk didunia pendidikan maupun dunia yang lain.
3. menurut Ki Hajar Dewantara beliau menyadari pendidikan adalah cahaya yang mengubah peradaban dunia. Beliau juga percaya pendidikan adalah cahaya yang menuntun segala kodrat yang ada pada siswa agar berbudi pekerti yang halus dan berlogika tajam Untuk bisa mencapai hal tersebut ada syaratnya yaitu guru dan siswa saling menghormati dengan sebaik-baiknya sesuai dengan kodratnya, guru melayani murid dengan setulus hati, memberikan teladan (ing ngarso sung tulodho), membangun semangat (ing madya mangun karsa), dan memberikan dorongan (tut wuri handayani).
4. relevansinya Pemikiran Ki Hajar Dewantara, anak menjadi pusat segala keunikan dan kebebasan sehingga anak mampu berpikir secara kritis dan analitis untuk mengembangkan potensinya..

# data[].attributes.body
1. Menurut saya arti kata "menuntun" adalah mendampingi dan mengantar peserta ddidik ke sebuah tujuan dengan bimbingan.
2. Kata "menuntun" dalam konteks sosial budaya di daerah bisa dimaknai sebagai suatu usaha membawa peserta didik kepada suatu hal yang baik untuk hidup di masyarakat. Usaha yang dilakukan bisa berupa  memberi arahan ataupun  pengajaran, hal ini harus benar- benar  dilakukan secara sungguh-sungguh hingga bisa membuahkan hasil sesuai dengan tujuan kita.
3. Menurut saya yang pertama perlu mempertimbangkan kodrat alam karena setiap anak sejak lahir sudah memiliki bakat dan kemampuan alami yg dibawa pada diri masing masing anak dan berbeda antara satu anak dengan anak yang lain, kita sebagai guru hanya bisa memfasilitasi untuk memoles bakat alami mereka menjadi lebih baik.
Yang kedua perlu mempertimbangkan kodrat zaman karena kita juga harus membekali peserta didik supaya mereka bisa mengembangkan keterampilan yg sudah mereka miliki sehingga bisa terus mampu mengikuti perkembangan zaman yg ada seperti saat ini.
4. menurut saya pendidikan yang berhamba pada anak dapat diartikan pendidikan yang berpusat pada siswa. Sehingga kita sebagai pendidik diharapkan mampu mengarahkan siswa untuk dapat menggali informasi sendiri, mempraktikkan sendiri serta menarik kesimpulan sendiri dengan begitu siswa dapat menjadi pribadi mandiri.

# data[].attributes.body
1. Menuntun adalah mendampingi dan mengantarkan
2. menuntun dalam konteks sosial
dan budaya merupakan usaha membawa dan membimbing anak kepada hal yang baik di lingkungan keluarga, sekolah dan masyarakat dimana anak mulai belajar melakukan sesuatu
3. sebab keterampilan yang dikuasai anak harus terus berkembang sesuai dengan zamannya.
4. pendidikan yang dilakukan dengan menggunakan sistem among atau Among Methode artinya guru itu menjaga, membina dan menididk anak  kasih sayang.

# data[].attributes.body
Kata "menuntun" dalam konteks pendidikan merujuk pada tindakan seorang pendidik atau guru untuk membimbing, mengarahkan, dan memfasilitasi proses belajar siswa atau peserta didik. Makna menuntun dalam pendidikan sangat penting karena menunjukkan peran kunci pendidik dalam membantu siswa mencapai tujuan pembelajaran.

Dalam konteks pendidikan sosial budaya di lingkungan daerah, makna "menuntun" memiliki konotasi yang lebih dalam dan penting. Ini mencerminkan peran pendidik atau guru dalam membimbing siswa dalam memahami, menghormati, dan menghargai aspek-aspek budaya, sosial, dan sejarah yang ada dalam lingkungan. Misalnya kita yang tinggal di kabupaten Madiun memberikan wawasan ke peserta didik terkait budaya yang ada di daerah seperti dongkrek, bagaimana kesenianya, apa sejarah dan tujuanya.

Mendidik harus mempertimbangkan kodrat alam dan zaman karena Kodrat alam dan zaman menciptakan konteks yang terus berubah. Pendidikan yang relevan dengan zaman akan lebih efektif dalam mempersiapkan individu untuk menghadapi tantangan dan peluang dalam kehidupan modern. Selain itu alam dan zaman mempengaruhi kondisi fisik, sosial, ekonomi, dan teknologi di sekitar kita. Tentu saja tidak akan sama mendidik anak zaman milenial dengan generasi z saat ini. Maka dari itu langkah besar pendidikan saat ini dengan selalu mengupdate kurikulum demi mengikuti perkembangan zaman.

Pendidikan yang berhamba pada anak (child-centered education) adalah pendekatan pendidikan yang menempatkan anak sebagai subjek utama dalam proses pembelajaran dan pengembangan mereka. Pendekatan ini menekankan pentingnya memahami dan merespons kebutuhan, minat, bakat, dan perkembangan individual setiap anak. Pengaruh peran saya sebagai pendidik ialah selalu menjadikan anak didik sebagai objek pusat yang mempunyai karakter dan keunikan masing-masing yang harus dihormati dan dikembangakan kea rah yang baik.

# data[].attributes.body
1. menuntun dalam proses pendidikan anak menurut saya mengarahkan, membimbing anak untuk berkembang sesuai dengan keunikannya masing-masing, karena setiap anak memiliki kelebihan masing-masing.
2. menuntun dalam konteks sosial budaya daerah saya yaitu mengarahkan anak, membimbing anak diselaraskan dengan budaya yang ada di daerah saya.
3. pendidikan anak perlu mempertimbangkan kodrat alam dan kodrat zaman karena menurut saya pendidikan seharusnya terus berkembang mengikuti perkembangan zaman. zaman selalu berubah begitu juga dengan teknologi dan budaya juga berkembang.
4. relevansi pemikiran KHD "pendidikan berhamba pada anak" dengan peran saya sebagai pendidik yaitu pendidikan seyogyanya berpihak kepada anak, jadi sebagai seorang pendidik seharusnya mendidik anak sesuai dengan bakat dan minatnya masing-masing. sebagai pendidik harus mampu untuk menggali, menemukan, dan mengarahkan potensi yang dimiliki oleh setiap anak.

# data[].attributes.body
1. Menuntun = membimbing anak dari yang tidak bisa menjadi bisa, mengarahkan anak ke jalan yang benar, menunjukkan anak yang baik dan benar
2. Menuntun saya maknai dalam konteks sosial budaya saya adalah membimbing , mengarahkan anak agar mereka memiliki karakter yang baik sebagai bekal mereka untuk mencapai kesuksesan
3. Pertimbangan terhadap kodrat alam dan kodrat zaman dalam pendidikan adalah penting karena hal ini membantu menciptakan pendidikan yang sesuai dengan perkembangan anak pada zaman yang terus berubah
4. Pendidikan yang berfokus pada anak, berpusat pada anak dengan segala keunikan yang mereka miliki dengan latar belakang anak yang berbeda beda

# data[].attributes.body
1. Makna menuntun dalam proses pendidikan bagi saya adalah kita memberi perhatian ke siswa dalam pembelajaran, sebagai contoh waktu kita mengajar matematika dan membuat soal di papan tulis dan meminta siswa mengerjakan di depan, jika siswa belum dapat mengerjakannya maka kita memberi penjelasan tentang cara-cara menyelesaikannya
2. Dalam memaknai kata menuntun dalam konteks sosial budaya yaitu kita berusaha memberi penjelasan kepada siswa untuk lebih mengenal budaya yang ada di daerah kita
3. Kita perlu mempertimbangkan kodrat alam dan kodrat zaman dalam pendidikan anak karena setiap anak mempunyai kodrat alam yang berbeda - beda sehingga kita tidak dapat menyama ratakan, untuk kodrat zaman kita harus dapat menyesuaikan dengan zaman dalam memberikan pembelajaran
4. Relevansi pemikiran KHD yaitu memberikan suatu kebebasan berfikir kepada peserta didik untuk mengembangkan kreativitasnya

# data[].attributes.body
Makna menuntun dalam proses pendidikan artinya membimbing anak untuk mencapai keselamatan dan kebahagiaan setinggi-tingginya. Menuntun saya maknai dengan proses membimbing. Pembimbingan anak yang tetap mempertimbangkan kultural (budaya) dan potensi yang ada dalam diri anak dengan segala kelebihan dan kekurangannya. Pendidikan anak perlu mempertimbangkan kodrat alam dan kodrat zaman karena pembimbingan/tuntunan yang baik seyogyanyalah mempertimbangkan sifat yang ada dalam diri manusia dan pendidikan harus disesuaikan dengan tuntutan zaman. Sebagai seorang pendidik yang mengedepankan pelayanan terbaik bagi muridnya maka proses pendidikan yang saya lakukan harusah sesuai kebutuhan dan kepentingan yang dibutuhkan oleh anak

# data[].attributes.headline
Memaknai dan menghayati pemikiran KHD dalam menuntun kekuatan kodrat anak dan penerapannya pada konteks lokal sosial budaya di daerah teman-teman melalui panduan beberapa pertanyaan di bawah ini!

# data[].attributes.subject
Memaknai dan menghayati pemikiran KHD dalam menuntun kekuatan kodrat anak dan penerapannya pada konteks lokal sosial budaya di daerah teman-teman melalui panduan beberapa pertanyaan di bawah ini!

# data[].attributes.body
1. Apa makna kata ‘menuntun’ dalam proses pendidikan anak bagi saya?

2. Bagaimana kata “menuntun” saya maknai dalam konteks sosial budaya di daerah saya? Apa dapat saya lakukan untuk mewujudkan pendidikan anak yang relevan dengan konteks sosial budaya di daerah saya?

3. Mengapa pendidikan murid (anak) perlu mempertimbangkan kodrat alam dan kodrat zaman?

4. Apa relevansi pemikiran KHD “Pendidikan yang berhamba pada anak” dengan peran saya sebagai pendidik?