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LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE EN UN AMBIENTE MEDIADO POR TICS.

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LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE EN UN AMBIENTE MEDIADO POR TICS.

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Alonso, Honey y Mumford (1986) basándose en teorías y cuestionarios de Kolb – Learning Style Inventory (1984), establecieron una taxonomía a partir de la aplicación a de su propio cuestionario CHAEA. Para ellos los estilos son cuatro: activo, reflexivo, teórico y pragmático. Siendo las características principales de cada uno:

ESTILO ACTIVO: animador, improvisador, descubridor, arriesgado, espontáneo.

ESTILO REFLEXIVO: ponderado, concienzudo, receptivo, analítico, exhaustivo.

ESTILO TEÓRICO: metódico, lógico, objetivo, crítico, estructurado.

ESTILO PRAGMÁTICO: experimentador, práctico, directo, eficaz, realista.

Estas diferencias individuales plantean un problema para la selección didáctica. Dado que no hay forma uniforme de hacer las cosas, no hay forma uniforme de aprender.

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Los estilos de aprendizaje en un ambiente mediado por TICs.

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 Herramientas Sincrónicas y Asincrónicas

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 Herramientas Sincrónicas y Asincrónicas

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Características del aprendizaje sincrónico y asincrónico

A continuación, te presentamos los principales beneficios del aprendizaje sincrónico y el aprendizaje asincrónico:

Aprendizaje sincrónico

1. Permite que los participantes se reúnan de manera virtual desde diferentes lugares, a través de herramientas de videoconferencia o aulas virtuales

2. Interacción social en tiempo real, que permite la colaboración, comunicación, discusión e intercambio de conocimiento inmediatamente

3. Señales no verbales, que permiten entender mejor el grado de comprensión y atención del estudiante, pues se puede observar el lenguaje corporal

4. Sentido de pertenencia al grupo, gracias a la interacción en tiempo real

5. Inmediatez. Los estudiantes pueden acceder a retroalimentación, aclaración de dudas, y guía de manera inmediata

Aprendizaje asincrónico

1. Permite un aprendizaje a su propio ritmo. El estudiante puede hacer uso, en el tiempo y lugar de su preferencia, de elementos asincrónicos como videos, foros de discusión, entre otros

2. Flexibilidad. Los estudiantes pueden acceder a clases y contenido en el momento de su preferencia

3. Offline. No siempre se requiere de conexión a Internet, los estudiantes pueden completar actividades de manera offline

4. Apropiación del conocimiento. Permite concentración, absorción y reflexión sobre el contenido

5. Se acomoda fácilmente a las preferencias del estudiante

Ideas para combinar el aprendizaje sincrónico y asincrónico

Te presentamos tres ejemplos de cómo puedes combinar estos tipos de aprendizaje:

1. Los contenidos se pueden configurar para que sean consumidos de manera asincrónica, especialmente si son materiales complejos, permitiendo así una mayor apropiación y entendimiento por parte de los estudiantes. Mientras que las interacciones sociales y actividades grupales serían ideales para hacerse de manera sincrónica.

2. Se pueden usar contenidos asincrónicos (casos de estudio, quizzes, ejercicios de aplicación) como antesala o preparación para actividades sincrónicas.

3. De igual manera, después de las actividades sincrónicas, se pueden realizar actividades asincrónicas como escenarios de usos para que los estudiantes puedan apropiar mejor el conocimiento impartido.

Tanto el aprendizaje sincrónico como asincrónico aportan beneficios diferentes a los procesos de aprendizaje, que al combinarlos permiten consolidar un entorno virtual de aprendizaje que ofrezca una experiencia novedosa, completa y acorde a las necesidades de los estudiantes.

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1.- Moodle

Moodle es un entorno de aprendizaje dinámico modular orientado a objetos. Esta plataforma de e-Learning, lanzada en 2002, continúa vigente por al constante apoyo de los socios de Moodle y la extensa contribución de su comunidad.

Gracias a su personalización, los desarrolladores, aprendices y gerentes han podido desarrollar más de 1000 plugins para que sea más atractiva, colaborativa y divertida. Además, es bastante flexible porque permite que los nuevos plugins interactúen con cada capa de su núcleo y se puedan agregar fácilmente nuevas funciones al sistema.

2.- Canvas

Canvas es un sistema de gestión del aprendizaje que permite a los profesores publicar calificaciones, información y tareas en línea. Esta plataforma de e-Learning es utilizada por universidades y escuelas de todo el mundo, como Rio Hondo College, para crear cursos en línea, reemplazar parte del tiempo que se pasa en las clases tradicionales o complementarlas.

3.- Blackboard

Blackboard es una herramienta que permite al profesorado agregar recursos para que los estudiantes accedan en línea. Si bien PowerPoint, Captive, los videos, audios, animación y otros formatos se crean fuera de Blackboard, se pueden agregar sin mayor dificultad a los cursos de esta plataforma para que los estudiantes refuercen lo aprendido en clase.

Esta plataforma es ideal para los profesores porque mejorará la relación uno a uno con los estudiantes al permitirles proporcionar folletos, materiales y sílabo del curso, herramientas de estudio e hilos de debate en línea. Mientras que los estudiantes podrán acceder a sus notas, contenido y tareas dejadas por el docente

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Plataformas virtuales y educación en modalidad E-Learning

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PLATAFORMAS EDUCATIVAS E-LEARNING O (LMS). 

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PLATAFORMAS EDUCATIVAS E-LEARNING O (LMS). 

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La plataforma e-learning o Sistema de Gestión del Aprendizaje (LMS), es un campus virtual que facilita la educación a distancia o virtual. Una plataforma LMS permite que los usuarios accedan a clases o programas a través de dispositivos electrónicos y sin tener que movilizarse a un centro educativo.

Este tipo de software es muy usado en la actualidad tanto por instituciones educativas como por organizaciones. Al funcionar como un aula virtual, esta permite que los estudiantes y docentes interactúen entre ellos. Asimismo, las plataformas LMS permiten la creación y gestión de contenidos, el desarrollo de actividades y la realización de evaluaciones.

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Clasificación de los recursos educativos digitales.

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Clasificación de los recursos educativos digitales.

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Los tipos de recursos educativos digitales presentados a continuación responden principalmente al alcance didáctico y curricular de cada uno de ellos y el medio para el que fueron creados. Se clasifican así:

Recursos informativos y transmisivos
Los recursos educativos digitales de carácter informativo son todos aquellos materiales que buscan explicar o aclarar teorías y procesos. Estos pueden integrar todo tipo de datos, desde conceptos hasta gráficos y cifras, mientras estos sean de verdadera utilidad para el propósito del maestro y del estudiante.

Estos recursos se caracterizan por ser de autoría propia y porque se desarrollan para transmitir mensajes educativos específicos. Entre ellos se encuentran las bibliotecas digitales, los blogs informativos, libros digitales, podcasts, videos, entre otros.

Recursos activos y de apoyo educativo
Con este integrante de los tipos de recursos educativos digitales se fomenta la incorporación del aprendizaje a través de actividades didácticas enfocadas en el objeto de estudio. La reflexión constante y la creación de experiencias innovadoras son el objetivo de los recursos activos.

Como ejemplos de recursos activos se encuentran los libros digitales interactivos, los juegos o recursos de G-Learning e, incluso, los simuladores y las herramientas de realidad virtual.

Recursos interactivos y de tratamiento educativo
Los recursos interactivos fortalecen los procesos de aprendizaje a través de la comunicación sincrónica o anacrónica entre los participantes del proceso educativos. El objetivo de estos recursos es desarrollar aprendizaje crítico y aplicable a experiencias reales.

El aprendizaje significativo es la meta clara del camino delimitado por los recursos educativos digitales, por eso los cursos y las plataformas educativas virtuales como Luca son un ejemplo claro de recursos interactivos.

Ahora bien, los recursos educativos digitales también pueden clasificarse a partir de los formatos en los que se inscriben:

Textuales: Hace referencia a toda aquella información que se presenta de manera escrita. Esta también se puede encontrar representada en tablas, gráficos o diagramas. Lo importante es que sea clara y detallada.
Visuales: Como su nombre lo indica, son todos aquellos recursos que permiten el aprendizaje a través del sentido de la vista. En la mayoría de ocasiones sirven como apoyo para la información textual. Ejemplos de estos son las imágenes, fotografías, ilustraciones, gráficas, entre otros.
Sonoros: De este hace parte toda la información transmitida a través de elementos auditivos. Uno de los ejemplos más conocidos son los podcasts, aunque también se pueden encontrar otros elementos, como los audiolibros.
Audiovisuales: Este tipo de recursos educativos digitales integra elementos textuales, visuales y sonoros para transmitir la información de una manera mucho más integral. Los videos microlearning de Luca son el mejor ejemplo de recursos audiovisuales.
Multimediales: Por último, pero no menos importante, los recursos multimediales se caracterizan por integrar todo tipo de formatos y garantizar así alta interacción a los actores del proceso educativos. Los cursos en línea, las plataformas educativas y otras herramientas, como la realidad aumentada o los videojuegos son ejemplos de este tipo de recursos.

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RECURSOS MATERIALES Y DIDÁCTICOS DESDE EL USO DE LAS TIC.

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RECURSOS MATERIALES Y DIDÁCTICOS DESDE EL USO DE LAS TIC.

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Todos los alumnos son capaces de estudiar, pero ¿cuántos de ellos lo hacen bien? Muchas veces el suspenso se asocia a una falta de estudio, de ahí que se repita la frase: “has suspendido porque no has estudiado lo suficiente”. A lo mejor, el estudiante considera que sí ha dedicado ese tiempo necesario y puede que así sea, pero está claro que algo ha fallado en su estudio porque no ha sido tan eficaz como esperaba.
¿Qué son los recursos educativos digitales?
Para implementar una herramienta de la manera adecuada hay que comenzar por comprender su significado y las distintas implicaciones que vienen con ella.

Los recursos educativos digitales son todo tipo de material e información codificados y almacenados en ordenadores o servidores de internet. Dichos recursos responden al cumplimiento de objetivos de aprendizaje específicos y se adaptan fácilmente a las necesidades e intereses de los alumnos y de los maestros.

Para comprender cuál es la importancia de los recursos educativos digitales se debe tener en cuenta que estos cumplen funciones específicas para impulsar más eficientemente las actividades de aprendizaje.

Este tipo de recursos educativos están desarrollados para ayudar en la adquisición de conocimiento informando acerca de un tema particular y reforzando temáticas y procesos. De la mano con lo anterior, son indispensables para desplegar y fortalecer capacidades y habilidades digitales y evaluar el conocimiento adquirido.

Los recursos educativos digitales se caracterizan especialmente por su dinamismo e interactividad. Dentro de ellos se encuentra una gran variedad de formatos y lenguajes, como imágenes, animaciones, videos, entre otros. El dinamismo de estos recursos permite que estos sean autónomos y se puedan reutilizar de acuerdo a los cambios en las condiciones de aprendizaje.

Los beneficios de la utilización de los recursos educativos digitales son múltiples y variados y es por eso mismo que significan una clara necesidad en cualquier modelo de aprendizaje. Por esta razón, vale la pena mencionar algunas de sus más importantes ventajas.

Ventajas de la implementación de los recursos educativos digitales

Promueven el aprendizaje abierto. De esta manera se amplían las ofertas nacionales e internacionales para el acceso a la educación y se cubren todas las necesidades de los actores educativos.

Son clave para el desarrollo de modelos de aprendizaje interactivos y críticos. Gracias a estos recursos las diferentes ideas se ponen en contraste y en favor de dar solución a diferentes clases de problemas.

Fortalecen la comunicación entre maestros y alumnos. Se hace evidente el conocimiento de necesidades propias y objetivos de cada actor en el proceso educativo, brindando así soluciones adecuadas.

No se centran solo en los conceptos. Los recursos educativos digitales acercan a los estudiantes a comprender los procesos. Esto gracias a herramientas enfocadas en la simulación de situaciones reales.

La motivación es fundamental. Un recursos educativo digital no quiere agobiar al estudiante. Por el contrario, le ofrece nuevas perspectivas de la educación tan enriquecedoras como atractivas. Tendrá múltiples opciones de dónde escoger en las que avanzar es la única posibilidad.

Incentivan estudios específicos. Es posible encontrar E-books de informática para niños y otros recursos educativos relacionados con áreas profesionales en auge.

Son clave para el desarrollo de modelos de aprendizaje interactivos y críticos. Gracias a estos recursos las diferentes ideas se ponen en contraste y en favor de dar solución a diferentes clases de problemas.

Fortalecen la comunicación entre maestros y alumnos. Se hace evidente el conocimiento de necesidades propias y objetivos de cada actor en el proceso educativo, brindando así soluciones adecuadas.

No se centran solo en los conceptos. Los recursos educativos digitales acercan a los estudiantes a comprender los procesos. Esto gracias a herramientas enfocadas en la simulación de situaciones reales.

La motivación es fundamental. Un recursos educativo digital no quiere agobiar al estudiante. Por el contrario, le ofrece nuevas perspectivas de la educación tan enriquecedoras como atractivas. Tendrá múltiples opciones de dónde escoger en las que avanzar es la única posibilidad.

Incentivan estudios específicos. Es posible encontrar E-books de informática para niños y otros recursos educativos relacionados con áreas profesionales en auge.

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La formación virtual utiliza un software específico denominadas genéricamente plataformas de formación virtual. Existen diferentes grupos de entornos de formación según la finalidad de los mismos. Son los siguientes:

Portales de distribución de contenidos.

Entornos de trabajo en grupo o de colaboración.

Sistemas de gestión de Contenidos (Content Management System, CMS).

Sistemas de gestión del conocimiento (Learning Management System, LMS), también llamados Virtual Learning Enviroment (VLE) o Entornos Virtuales de aprendizaje (EVA).

Sistemas de gestión de contenidos para el conocimiento o aprendizaje.

Tipos de ambientes virtuales de aprendizaje

Principalmente, son 4 los tipos de entornos virtuales que se desarrollan como mecanismo de aprendizaje en Internet: las plataformas de E-learning, los blogs, las wikis y las redes sociales.

Los sitios de E-learning representan el entorno virtual de aprendizaje por excelencia, de acuerdo a las funcionalidades que ponen a disposición de los usuarios. Funcionan por medio de módulos que hacen más sencilla la comprensión de los contenidos.

En el caso de los blogs educativos, estos se encargan de desarrollar diversas temáticas que luego pueden ser discutidas abiertamente por la comunidad de visitantes.

Esta modalidad logra la construcción colaborativa del conocimiento tomando en cuenta los principios tanto de la enseñanza virtual como de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC).

Las wikis son otra muestra de las estrategias pedagógicas en ambientes virtuales de aprendizaje. Se trata de páginas webs en las que se crean y editan contenidos de manera colaborativa para aportar un valor agregado.

Las redes sociales funcionan como entornos de aprendizaje por su capacidad de alcance hacia una comunidad de usuarios. Al compartir e intercambiar opiniones sobre las publicaciones educativas se genera interacción y una mejor compresión

Elementos de un ambiente virtual de aprendizaje

Estos son algunos de los elementos esenciales para que se produzca un ambiente virtual de aprendizaje efectivo:

Intercambio de conocimientos: la interacción constante entre educadores y estudiantes es la clave en estos espacios virtuales de enseñanza.

Gamificación de contenido: las plataformas educativas gamifican las actividades para que sean más interactivas y prácticas para el aprendizaje.

Accesibilidad en dispositivos: los conocimientos virtuales no se limitan a una computadora, muchas plataformas disponen de recursos para acceder desde cualquier dispositivo tecnológico.

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QUÉ SON LOS ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE (EVA) PROGRAMA NACIONAL DE INDUCCIÓN DOCENTE 2023

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USO DE LAS TIC Y LOS NUEVOS ENTORNOS DE APRENDIZAJE

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USO DE LAS TIC Y LOS NUEVOS ENTORNOS DE APRENDIZAJE

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Las TICs son consideradas como herramientas de gestión del conocimiento que mejoran el aprendizaje y lo hacen significativo para los estudiantes, porque facilitan el intercambio de información científica, permiten el acceso a contenidos lingüísticos y culturales diversos y facilitan la colaboración y comunicación.

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MODELOS DIDÁCTICOS DESDE LA INSTRUMENTACIÓN DE LAS TIC.

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MODELOS DIDÁCTICOS DESDE LA INSTRUMENTACIÓN DE LAS TIC.

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Tendencias significativas

Las personas esperan poder trabajar, aprender y estudiar cuando quieran y desde donde quieran.

Las tecnologías que utilizamos están cada vez más basadas en la informática en la nube y nuestras nociones de apoyo a la TI están descentralizadas.

El ámbito laboral es cada vez más colaborativo, lo que conlleva cambios en el modo de estructurar los proyectosestudiantiles.

La multitud de recursos y relaciones disponibles en internet nos obliga a revisar nuestro papel como educadores.

Los paradigmas educativos están cambiando para incluir el aprendizaje en línea, el aprendizaje híbrido y los modelos colaborativos.

Cada vez se da más importancia al aprendizaje activo y basado en problemas.

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Modelos didácticos desde la instrumentación de las Tic.

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Modelos didácticos desde la instrumentación de las Tic.

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Modelos didácticos desde la instrumentación de las Tic.

Uso de las Tic y los nuevos entornos de aprendizaje

Entornos virtuales de aprendizaje

Recursos materiales y didácticos desde el uso de las Tic.

Plataformas educativas E-Learning o (LMS).

ELAINE YANETH ZABALA POLO
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Agosto, 2023