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Nachdem meine ursprüngliche Idee von Waldtagen von der Leitung und meiner Praxisanleitung abgelehnt wurde, da diese Innovation wahrscheinlich am Personal scheitern würde, wenn ein bis zwei der Fachkräfte erkranken würden haben ich mich für ein Aufenthaltsboard entschieden. Nach dem meine Leitung und meine Praxisanleitung diese Idee sehr gut fanden habe ich abgeklärt das ich meine Innovation in der nächsten Teamsitzung am 06.11.2023 dem restlichen Personal vorstellen möchte.

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Materialien:

• Magnet Tafel
• Magnete
• Bilder von den Orten wo sich die Kinder aufhalten dürfen
• Bilder von den Kindern

Jede Gruppe hat, vor kurzem, eine Magnettafel mit magnetischen Zahlen und Buchstaben bekommen.
Deshalb haben wir uns darauf geeinigt, diese mit den durchsichtigen Magneten die 2021 als Elterngeschenk, in Form von Magnet und Bild vom Kind zu benutzten.
Meine Leitung bot an dieses Elterngeschenk, also die Magneten, nachzubestellen so, dass jede Gruppe
genügend Magnete hat. Anschließend werde ich ein Aushang für die Eltern erstellen und sie bitten ein kleines
Passbild von ihren Kindern mitzubringen.

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Das Aufenthaltsboard soll spätestens nach Ende meines 8- wöchiges Praktikum geschehen. Die Magnettafel werden aber vorher schon vom Hausmeister an den Wänden in jeder Gruppe befestigt. Sie wird so niedrig wie möglich aufgehängt, damit alle Kinder Problemlos dran kommen um ihre Magneten aufzuhängen. Auch die Bilder der Kinder werde ich vorher einsammeln. Damit ich nach mein Praktikum direkt an der Innovation arbeiten kann.

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Um den Kindern die Innovation vorzustellen werde ich ein Stuhlkreis bilden und meine Idee mit den Kindern besprechen. Ich weise auf die Magnetwand auf und hänge darauf mit Magneten alle Orte auf wo die Kinder hin gehen dürfen und gebe anschließend den Kindern ihre Magnete mit ihren Bildern drine. Damit alle einmal selber ausprobieren können ihre Magneten aufs Board zu legen. Dabei stelle ich den Kindern offne Frage damit ihre innere Verarbeitung angeregt wird und sie das Prinzip eigenständig erkennen und erschließen.

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Das Familien Zentrum Eppenhausen Kita Boloh arbeitet mit einem Teiloffenen Konzept, jedes Kind hat eine feste Gruppe mit festen Bezugspersonen, jedoch können sie jeder Zeit in eine andere Gruppe gehen um dort einen Spielpartner zu finden, um ihr soziales Umfeld zu erweitern. Außerdem legt die Kita sehr viel Wert auf die Partizipation der Kinder und bietet viele Räume an, um die Erfahrungs- und Wahrnehmungmöglichkeiten der Kinder zu fördern. So besitzt die Kita ein großes Außengelände,  eine Turnhalle, ein  Bällebecken oder die Gruppenräume selber Möglichkeiten um Selbstbildungspotenziale zu fördern.

Die physische Umgebung in der Kita wird die Teilhabe der Kinder auf verschiedene Weisen unterstützen. Zum Beispiel sorgen die barrierefreie Zugänge und die Mobiliar stellen sicher, dass alle Kinder den Raum leicht erreichen und nutzen können. Auch die Anordnung der Materialien

und Spielbereiche tragen dazu, dass die Kinder aktiv teilnehmen können. Die klaren  Raumstrukturen und die Beschriftungen an den Türen der Räumen helfen den Kindern dabei sich selbstständig im Raum zu orientieren und ihre eigenen Entscheidungen zu treffen, wo sie sich aufhalten möchten.Es ist wichtig, dass die physische Umgebung so gestaltet ist, dass sie die Interessen und

Bedürfnisse der Kinder unterstützt und ihre Teilhabe ermöglicht.

Quelle: Konzept Familienzentrum Eppenhausen Kita Boloh

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Auszug aus dem KiBiz $16 Partizipation:

(1) Die Bildungs- und Erziehungsarbeit wirkt darauf hin, Kinder zur gleichberechtigten
gesellschaftlichen Teilhabe zu befähigen und damit ein demokratisches Grundverständnis zu
entwickeln. Daher sollen Kinder ihrem Alter, ihrem Entwicklungsstand und ihren Bedürfnissen
entsprechend bei der Gestaltung des Alltags in der Kindertageseinrichtung oder in der
Kindertagespflege mitwirken. Sie sind vom pädagogischen Personal bei allen sie betreffenden
Angelegenheiten alters- und entwicklungsgerecht zu beteiligen.

In der Bildungs- und Erziehungsarbeit spielt
Partizipation eine bedeutende Rolle. Durch das
einbeziehen der Kinder in
Entscheidungsprozesse und Aktivitäten lernen
sie aktiv an ihrer eigenen Bildung und Erziehung
zu entscheiden. Es ermöglicht den Kindern, ihre
Interessen und Bedürfnisse auszudrücken und
ihre eigenen Lernwege mitzugestalten. Das
Pädagogische Personal  unterstützen und begleiten die
Kinder, indem sie ihnen Raum für
Mitbestimmung und Mitgestaltung geben.
Partizipation fördert die Selbstbestimmung, die
Motivation und das Verantwortungsbewusstsein
der Kinder und trägt zu einer positiven
Lernatmosphäre bei. Es ist ein wichtiger
Bestandteil einer ganzheitlichen und
individuellen Bildungs- und Erziehungsarbeit in
der Kita. Es ist wichtig das,Kinder

ihre Meinungen äußern können, ihre Ideen

einbringen und ihre Interessen berücksichtigt

werden. Es ermöglicht den Kindern,

selbstbestimmter zu handeln und ihre eigenen

Entscheidungen zu treffen. Die Partizipation in

der Kita fördert die Selbstständigkeit, das

Selbstbewusstsein und die soziale Kompetenz

der Kinder. Es ist ein wichtiger Ansatz, um die

Kinder in ihrer Entwicklung zu unterstützen und

ihnen das Gefühl zu geben, dass ihre Stimme

gehört wird.

Quelle: Konzept Familienzentrum Eppenhausen Kita Boloh

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Da wir oft Personal Mangel hatten und nicht jeder bei der Teamsitzung dabei war habe ich mich zu den Gruppenteams von jeder Gruppe zu gesetzt und ihnen meinen Innovationsvorschlag vorgestellt. Jede Gruppe finde diese Idee sehr gut, jedoch sollten alle das ich das Aufenthaltsboard erstmal nur in meiner Gruppe eingeführt wird und wenn es gut läuft setzen die anderen Gruppen dies auch um. Nach Absprache in der Schule stellte sich raus das meine Innovation nicht nur für meine Gruppe sein sollen sondern für jede Gruppe. So wendete ich mich bei der Kindergartenleitung Frau Bruder, habe ich einen Termin vereinbart, für eine

Teamsitzung, an der ich meine Innovation nochmal vorstellen kann und hier noch mal deutlich zu machen das es hier um eine Gruppenübergreifende Innovation handelt . Hierfür haben wir den 06.11.2023 ausgewählt.

An dieser Teamsitzung werden alle Gruppenleitungen, Die Kita Leitung Frau Bruder, sowie die stellvertretende

Kindergartenleitung Frau Akin teilnehmen die seit kurzen auch meine neue Praxisanleitung ist.  Alle beteiligten wurden von Frau Bruder über diesen Termin informiert, da meine Präsentation, im Rahmen einer regulären Teamsitzung, vorgestellt werden soll. Alle treffen sich um 14:30 Uhr im Personalraum.

Ablaufplan

Vorbereitung:

Da ich meinen Kollegen meine Innovation veranschaulichend darstellen möchte, habe ich vorher schon einen

Prototypen entwickelt und Bilder rausgesucht.

Begrüßung:

Nachdem ich alle herzlich begrüßt habe bedanke ich mich bei meinen Kollegen , dass sie sich die Zeit nehmen, um sich meine Innovationsidee nochmal sich anzuhören und stelle dieses mal schon klar, dass meine Innovation eine Idee ist die ich nicht nur in meiner Gruppe erstmal laufen soll sondern in jeder Gruppe. Außerdem sag ich auch das ich für neue Ideen offen bin.

Einstieg:

Als erstes stelle ich den momentanen Ist- Zustand vor :

Die Kinder fragen eine Erzieherin ob sie z.B. ins Bällebecken dürfen.  Die Kinder müssen erstmal die Anzahl der Kinder im Bällebecken zählen und Bescheid sagen. Durch das hin und herlaufen kommt viel Unruhe

Manche Kinder können auch noch nicht gut im zählen Müssen dann von einer Erzieherin begleitet werden (zeitlich/ personell, was oft schwierig ist). Erzieherin kommt aus der Pause und weiß gerade nicht wo sich welches Kind aufhält.  ( schlechte Übersicht, schlechte Absprache unter Kollegen) …

Danach erkläre ich meine Idee was such bessern soll Soll-Zustand

Die Kinder sehen eigenständig, auf ersten Blick, ob das Bällebecken voll ist

Brett in der Gruppe zeigt an, wo sich welches Kind befindet. Die Magnete zeigen an, wo sich genau ein Kind gerade aufhält

Ideensammlung:

Anmerkungen von Kollegen ? Wünsche oder Verbesserungsvorschläge? Was den Kollegen nicht gefällt ?

Andere Varianten?

Umsetzung in der Gruppe sind jetzt alle dazu bereit, dies in ihren Gruppen umzusetzen ?
Ich würde mir wünschen das alle Kollegen demokratisch mitentscheiden können. Um die Entscheidungsfindung besser umsetzten zu können. Dafür wähle ich die klassische Methode der offenen Wahl durch Handzeichen der Kollegen.

Abschluss:

Zum Schluss setzte ich mit den Kollegen eine zeitliche Abfolge fest und bis wann die Innovation

umgesetzt werden kann.

Über die Kosten werde ich mich mit Frau Bruder in Verbindung setzen um eventuell die nötigen Anträge beim Träger zu stellen.

Ab der „Ideensammlung" versuche ich alles zu notieren.

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Im folgenden werde ich den IST- Zustand aktuell in meiner Kita erklären.

In der Kita Boloh ist die Regelung das jeweils zwei Kinder aus jeder Gruppe in die Turnhalle, ins Bällebecken oder in eine andere Gruppe gehen dürfen. Wenn die Kinder sich in diese Räumlichkeiten aufhalten möchten, müssen die Kinder vorher einem Erzieher bzw.  dem pädagogischen Personal Bescheid geben das zu diesen Räumen gehen möchten. In diesem Moment entsteht das Problem dann, das pädagogische Personal kontrolliert zwar zwischen durch

wie es im Bällebecken, in der Turnhalle oder in der anderen Gruppe  jedoch hat das pädagogische Personal oftmals keinen Überblick wo genau welches Kind sich aufhält.

Mit Hilfe des Boards werden die Kinder damit beauftragt, die Anzahl der Kinder in dem jeweiligen Räumen vom Board abzulesen und der Fachkraft mitteilen. Dadurch entsteht meiner Meinung nach weniger Unruhe und gerade die kleineren Kinder können nicht selbst erfassen, ob für sie ein Platz in dem Raum frei ist oder nicht.

Auch dürfen die Kinder besuche in den anderen Gruppen besuche

machen. Dafür müssen die Kinder in ihrer eigenen Gruppe fragen, aber auch in der Gruppe, die sie besuchen möchten. Da die Kinder nur eine Fachkraft fragen, kann es vorkommen, dass andere Fachkräfte nicht mitbekommen da sie gerade vielleicht aus der Pause erst kommt und nicht genau weiß wo sich die  Kinder im Moment aufhalten.

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Durch das Aufenthaltsboard, können die Kinder selbstständig sehen ob sie noch  ins Bällebecken oder in die Turnhalle gehen dürfen oder ob dort sich schon andere Kinder aufhalten.  Durch eine mathematische Auflistung der Räume, können die Kinder eigenständig sehen, ob für sie noch ein Platz in dem Raum frei ist, ohne auf die Hilfe von einer Fachkraft angewiesen zu sein,

Durch das Aufenthaltsboard möchte ich auch das Pädagogische Personal helfen einen besseren Überblick zu verschaffen wo sich gerade die Kinder aufhalten und sie dadurch auch ein wenig zu entlasten, da die Verantwortung etwas an die Kinder abgegeben wird. Ein weiteres  Ziel ist es dem Personal einen schnellen und direkten Blick darauf zu haben, welche Kinder  und wie viele Kinder sich gerade in anderen Räumlichkeiten aufhalten.

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Die Kinder dürfen täglich nach Absprache mit dem pädagogischen Personal den Gruppenraum verlassen um in die Turnhalle, in den Bällebecken oder in eine andere Gruppe zu gehen. Dabei achten die Erzieher das jedes Kind mal darf und nicht immer nur die selben Kinder die Gruppe verlassen dürfen. In der Turnhalle dürfen jeweils von jeder Gruppe drei Kinder rein, in dem Bällebecken zwei von jeder Gruppe und in eine andere Gruppe dürfen eins bis zwei Kinder eine anderen Gruppe besuchen. Diese Regelung gilt in jeder Gruppe der Einrichtung.

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In den ersten Wochen wird das Pädagogische Personal und ich das anbringen der Magnete beobachten und begleiten, auch werden wir die Kinder regelmäßig daran erinnern ihr Magnet anzubringen wenn sie außerhalb der Gruppe spielen möchten.

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Nachdem das Aufenthaltsboard fertig ist und in der Gruppe eingeführt wurde, sollen die Kinder aufgeklärt werden über das Board und sollen nach und nach lernen dies in ihrem Alltag mit einzubauen. Das Gesamte Pädagogische Personal wird Aufgeklärt über das Aufenhaltsboard, damit sie bei Fragen von den Kindern zur Seite stehen können und diese beantworten können. Außerdem erinnert das Team auch die Kinder dran ihre Magnete aufzuhängen, falls es ein Kind vergisst zu tun. Das Aufenhaltsboard soll für jede Gruppe eine Bereicherung sein. Sie fördert nicht nur die Selbständigkeit der Kinder sondern dient auch als Hilfestellung für das pädagogische Personal um eine bessere Übersicht zu haben wo sich gerade welches Kind aufhält.

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In diesen Magnetischen Buttons kommen die Räume
& die Bilder der Kinder rein