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Séance 9 : Quels sont les paysages naturels de la Guyane ? 

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Séance 9 : Quels sont les paysages naturels de la Guyane ? 

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SEANCE 8 GUYANE CLIMAT EQUATORIALE HUMIDE 

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Séance 4 : se déplacer hors quotidien : comment se déplacer à l'international ?  

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Séance 4 : se déplacer hors quotidien : comment se déplacer à l'international ?  

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SEANCE 4 COMMENT SE DÉPLACER HORS QUOTIDIEN INTERNATIONAL

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Séance 2 : caractériser et localiser les alentours de son école (exemple : école H. Agarande Cayenne) étape 2

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Séance 2 : caractériser et localiser les alentours de son école (exemple : école H. Agarande Cayenne) étape 2

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SEANCE 2 DANS QUEL ESPACE SE TROUVE MON ÉCOLE agrandissement échelle xCAYENNE H. AGARANDE

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Séance 1 : localiser, situer l'espace de son école (exemple : école H. Agarande Cayenne) étape 1

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Séance 1 : localiser, situer l'espace de son école (exemple : école H. Agarande Cayenne) étape 1

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SEANCE 1 DANS QUEL ESPACE SE TROUVE MON ÉCOLE (exemple xHenri Agarande) 

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PROCÉDURE 2 POUR LA PRISE EN MAIN D'UNE PAGE SÉANCE DU MANUEL 

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PROCÉDURE 1 POUR LA PRISE EN MAIN D'UNE PAGE SÉANCE DU MANUEL

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Séance 7 : La Guyane un territoire d'outre-mer comme les autres ? 

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Séance 7 : La Guyane un territoire d'outre-mer comme les autres ? 

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SEANCE 7 GUYANE UN TERRITOIRE PARMI LES OUTRE-MER

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Séance 6 : La Guyane un territoire de la France et de l'UE

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Séance 6 : La Guyane un territoire de la France et de l'UE

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SEANCE 6 GUYANE TERRITOIRE DE LA FRANCE DE L'AUTRE COTÉ DE LA MER

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Séance 5 : Les repères spatiaux des géographes pour localiser la Guyane 

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Séance 5 : Les repères spatiaux des géographes pour localiser la Guyane 

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SEANCE 5 REPÈRES SPATIAUX LOCALISER LA GUYANE 

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Séance 3 : localiser, situer sa commune (exemple : Kourou) étape 3

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Séance 3 : localiser, situer sa commune (exemple : Kourou) étape 3

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Séance 2 : caractériser et localiser les alentours de son école (exemple : école R. Lucile Kourou) étape 2

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Séance 2 : caractériser et localiser les alentours de son école (exemple : école R. Lucile Kourou) étape 2

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SEANCE 2 DANS QUEL ESPACE SE TROUVE MON ÉCOLE agrandissement échelle KOUROU LUCILE

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Séance 1 : localiser, situer l'espace de son école (exemple : école R. Lucile Kourou) étape 1

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Séance 1 : localiser, situer l'espace de son école (exemple : école R. Lucile Kourou) étape 1

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SEANCE 1 DANS QUEL ESPACE SE TROUVE MON ÉCOLE (exemple Lucile kourou)

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Séance 1 : localiser, situer l'espace de son école (exemple : gpe scol. Copaya Matoury) étape 1

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Séance 1 : localiser, situer l'espace de son école (exemple : gpe scol. Copaya Matoury) étape 1

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SEANCE 1 DANS QUEL ESPACE SE TROUVE MON ÉCOLE (exemple Copaya) 

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Séance 1 : localiser, situer l'espace de son école (exemple : école Phinéra-Horth Cayenne) étape 1

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Séance 1 : localiser, situer l'espace de son école (exemple : école Phinéra-Horth Cayenne) étape 1

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SEANCE 1 DANS QUEL ESPACE SE TROUVE MON ÉCOLE (exemple colibris) 

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Séance 3 : quelle est la place de la nature dans un village de Guyane ? Exemple : Antecum Pata

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Séance 3 : quelle est la place de la nature dans un village de Guyane ? Exemple : Antecum Pata

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SÉANCE 3 Place de la nature dans un village 

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Séance 2 : comment favoriser la nature dans une ville de Guyane ? Exemple : Rémire-Montjoly 

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Séance 2 : comment favoriser la nature dans une ville de Guyane ? Exemple : Rémire-Montjoly 

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SÉANCE 2 Favoriser la nautre dans une ville 

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Séance 1 : qu'est-ce que mieux habiter ? 

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Séance 1 : qu'est-ce que mieux habiter ? 

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Séance 3 : d'où vient l'eau du robinet que nous consommons en Guyane ? 

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Séance 3 : d'où vient l'eau du robinet que nous consommons en Guyane ? 

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Séance 2 : la production de l'électricité sur l'ensemble du territoire guyanais

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Séance 2 : la production de l'électricité sur l'ensemble du territoire guyanais

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SEANCE 2 ELECTRICITÉ SUR ENSEMBLE TERRITOIRE 

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Séance 1 : pourquoi avons-nous besoin d'électricité ? 

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Séance 1 : pourquoi avons-nous besoin d'électricité ? 

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Séance 5 : la place du CSG à l'échelle internationale

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Séance 5 : la place du CSG à l'échelle internationale

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Séance 4 : l'inégal accès à la téléphonie mobile et Internet en Guyane 

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Séance 4 : l'inégal accès à la téléphonie mobile et Internet en Guyane 

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Séance 3 : méthodologie pour apprendre à lire un graphique (lien avec séance 2)

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Séance 3 : méthodologie pour apprendre à lire un graphique (lien avec séance 2)

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SÉANCE 3 APPRENDRE À LIRE UN GRAPHIQUE

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Séance 2 : comment Internet permet-il de mettre en réseau le monde ? 

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Séance 2 : comment Internet permet-il de mettre en réseau le monde ? 

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Séance 4 : travailler dans un espace rural (exemple : Cacao)

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Séance 4 : travailler dans un espace rural (exemple : Cacao)

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SEANCE 4 TRAVAILLER DANS UN ESPACE RURAL (Cacao)

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Séance 3 : se loger dans un espace rural (exemple : Cacao)

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Séance 3 : se loger dans un espace rural (exemple : Cacao)

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SEANCE 3 SE LOGER DANS UN ESPACE RURAL (CACAO)

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Séance 2 : travailler dans un espace urbain (exemple : Cayenne)

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Séance 2 : travailler dans un espace urbain (exemple : Cayenne)

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SEANCE 2 TRAVAILLER DANS UN ESPACE URBAIN (Cayenne)

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Séance 1 : se loger dans un espace urbain (exemple : Cayenne)

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Séance 1 : se loger dans un espace urbain (exemple : Cayenne)

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SEANCE 1 SE LOGER DANS UN ESPACE URBAIN 

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Séance 3 : localiser, situer sa commune (exemple : Matoury) étape 3

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Séance 3 : localiser, situer sa commune (exemple : Matoury) étape 3

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Séance 2 : caractériser et localiser les alentours de son école (exemple : Copaya Matoury) étape 2

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Séance 2 : caractériser et localiser les alentours de son école (exemple : Copaya Matoury) étape 2

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SEANCE 2 DANS QUEL ESPACE SE TROUVE MON ÉCOLE agrandissement échelle COPAYA

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Séance 2 : caractériser et localiser les alentours de son école (exemple : école Phinera-Horth Cayenne) étape 2

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Séance 2 : caractériser et localiser les alentours de son école (exemple : école Phinera-Horth Cayenne) étape 2

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SEANCE 2 DANS QUEL ESPACE SE TROUVE MON ÉCOLE agrandissement échelle observation 

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Séance 3 : se déplacer hors quotidien : comment se déplacer  sur le territoire guyanais ? 

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Séance 3 : se déplacer hors quotidien : comment se déplacer  sur le territoire guyanais ? 

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SEANCE 3 COMMENT SE DÉPLACER HORS QUOTIDIEN

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Séance 2 : se déplacer hors quotidien: LES CARACTÉRISTIQUES DU RESEAU ROUTIER GUYANAIS

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Séance 2 : se déplacer hors quotidien: LES CARACTÉRISTIQUES DU RESEAU ROUTIER GUYANAIS

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SEANCE 2 SE DEPLACER HORS QUOTIDIEN CARACTÉRISTIQUES DU RESEAU ROUTIER GUYANAIS

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Séance 1 : pourquoi et comment je me déplace dans mon quotidien ? 

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Séance 1 : pourquoi et comment je me déplace dans mon quotidien ? 

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SEANCE 1 POURQUOI ET COMMENT JE ME DÉPLACE DANS MON QUOTIDIEN 

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Séance 4 : localiser sa région (Guyane) sur le continent et identifier l'océan

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Séance 4 : localiser sa région (Guyane) sur le continent et identifier l'océan

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SEANCE 4 CONTINENT OÙ SE SITUE LA GUYANE 

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Séance 3 : localiser, situer sa commune (exemple : Cayenne) étape 3

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Séance 3 : localiser, situer sa commune (exemple : Cayenne) étape 3

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RENTREE GEOGRAPHIE CYCLE 3_compressed (1)

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2 GUIDE pédagogique GEOGUYANE ENSEIGNANTS format LIVRET_compressed

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1 GUIDE Presentation générale GEOGUYANE ENSEIGNANTS format lLIVRET_compressed