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Eixo Tecnológico: Ambiente e Saúde
CNCT: 3221-10
Curso Técnico: Técnico em Podologia

Disciplina: Ambientação

Conhecer a história, a profissão, suas áreas de atuação e as novas tecnologias de tratamento.

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TFC - Intervenção Pedagógica Marcos Tomé

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Professor Mediador: José Claudio Valbuza
Coordenadora: Tamires Maria Alves
Turma: 20221.DEPT.1-RJ.NT1
Aluno: Marcos Antonio da Silva Tomé
Avaliação:  TFC - PÓS EPT

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BIBLIOGRAFIA BÁSICA
Bega, Armando - Podologia Básica 1998 - 2ª Edição - ISBN 85-900678-1-5
Madella, Orlando Jr. - Dicionário Básico de Podologia 2008 São Paulo - Ed. Páginas do brasil.
Bega, Armando - Tratado de Podologia 2006 Ed. Yendis. São Caetano do Sul - SP 1º Edição.
Viana, Maria Auxiliadora F. - Atlas Pedológico; editora: gráfica e Editora FAPI, Belo Horizonte, MG.
Vianna, Maria Auxiliadora Fontenelle -Manual de Procedimento Pedológicos 2002 Ed Fideli Ltda. Belo Horizonte - MG 1ª Edição.
Bega, Armando - Bases Clínicas e Anatômicas 2010 Martini. São Paulo. vários autores. ISBN:978-85-89788-63-2

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Os antecedentes dão indícios de que a Podologia surgiu na Pré-história a cerca de 5 milhões de anos, quando o homem ficou em posição ereta e iniciou no corpo diversas modificações anatômicas. Com o passar dos anos, os desnivelamentos e acidentes geográficos afetavam extremamente os membros inferiores e ainda naquela época com práticas rudimentares surgia a atual Podologia.

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Relatar sobre o surgimento da profissão e todas as fases na história.
Conhecer sobre as áreas de atuação:
- Produção e confecção de palmilhas;
- Cosmetologia: cremes e óleos essências;
- Novas Tecnologias: Laser, baropodômetros e Ozônio.

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Nesta fase os alunos terão a oportunidade em conhecer as etapas e disciplinas que farão parte do processo de aprendizagem e descobrirão a importância de cada uma delas, assistindo as etapas de pré e pós laboratório.

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Nesta fase conhecerão os equipamentos e instrumentos cirúrgicos e suas finalidades por vídeo aula. Por último, farão  visita presencial nos laboratórios com a finalidade de conhecerem as práticas.

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Diferente dos críticos que por muito tempo diziam que a modalidade EAD não seria suficiente para transformar a educação, destaco a grande transformação social e inclusiva. Essa modalidade de ensino tornou-se, durante o período pandêmico, uma das principais engrenagens na educação, sendo responsável pela sua continuidade. Livrou pessoas do tédio, possibilitou a ampliação do conhecimento, desenvolvimento e saber. Possibilitou a inclusão social e tecnológica Brasil e o mundo afora. Referente ao curso, ele traz a oportunidade, a transformação social, inclusiva, tecnológica que considero transformadora através de todo processo de conhecimento adquirido nesta grata trajetória.

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Esta profissão que passava de pai para filho, à época com a nomenclatura de calista, foi transformada através de muito estudo e com as diversas conexões entre Europa e EUA, nas quais o Podólogo é médico e realiza diversas cirurgias.
O Podólogo faz parte do segmento de saúde e sua atuação deve acontecer de forma preventiva, porém muitas vezes isso não acontece. Já imaginou quando sua unha encrava que profissional você procura: o médico ou o podólogo?
Como membro auxiliar da saúde se torna um grande aliado no encaminhamento dos pacientes para o tratamento médico. O trabalho multidisciplinar traz ao paciente a velocidade no tratamento que muitas vezes pode evitar uma amputação.
Atualmente, esse profissional exerce papel fundamental no cuidado de pés diabéticos, geriátricos, infantis, de atletas, dentro outros, utilizando novas técnicas como, por exemplo, o uso do laser terapia no combate a fungos e os baropodômetros responsáveis por fazer um raio x total dos pés com a finalidade de entender a postura.

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O saber é imprescindível, pois aquele que despreza o aprimoramento técnico científico destoa da condição de bom profissional.
O curso trouxe para cada profissional novas perspectivas:
- Capacidade de enxergar todos os saberes aprendidos;
- Consciência permanente da necessidade de aprendizado;
- A importância da inclusão em todas as modalidades de ensino;
- O desenvolvimento e integração na tecnologia;
- Dentre outras.

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É um documento que tem por objetivo promover a equidade. O protagonismo estudantil traz ao professor a figura de mediador, diferente do passado onde era impositiva divergente a proposta da BNCC a qual sugere métodos participativos. Essa visão tem por objetivo desenvolver o protagonismo do aluno tornando-o autônomo, questionador e consciente da necessidade de constante aprendizado.
Um bom exemplo são as praticas laboratoriais, nas quais o aluno tem a oportunidade de ser protagonista e o professor orientador, estimulando a pesquisa e desenvolvimento.

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Agradeço à toda equipe técnico-pedagógica por toda disponibilidade durante o curso; ao IFES - CEFOR (Instituto Federal do Espirito Santo-Centro de Referência em Formação em Educação a Distância); ao IBRAP-RJ
(Instituto Brasileiro de Podologia) pelo empréstimo de livros e disponibilização do PPP (Projeto Político Pedagógico), o qual enriquece ainda mais o TFC (Trabalho Final de Curso).