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학번과 이름
1. 2학기동안 읽기수업에서 자신이 가장 관심가지고 수업에 임했던 부분을 서술하세요. 단답형은 안됩니다.
예) 2학기 읽기수업 중 평소 관심이 많았던 인공지능관련 배경지식을 유심히 살펴보고 관련 어휘와 영어자료를 검색하여 공유자료를 만들어 봄
2. 자신의 2학기 수업에 대한 평가부탁드립니다.
학번과 이름
3. 2학기중 수업참여를 위한 자신의 노력
4. 영어 학습 향상을 위한 자신의 노력
5. 발전하고 싶은 영어분야

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1. 2학기 읽기수업중 관심이 많고 진로희망인 마케터에 관련된 2021년 11월 20번 지문 희소성에대해서 희소성마케팅, 희소성마케팅과 관련된 바이럴마케팅, 유명한 사례등을 조사해서 ppt를 만들어 학급친구들에게 공유함.
수능 라이트 21강의 4번 지문을 보고 집적경제에대해 관심을 가지고 개념을 인터넷에 검색하여 알아보고 관련어휘를 찾아봄
2.수업에 집중하고 어법에대한 필기를 열심히 작성함
3. 수업시간에 열심히 임하기위해 수업시간전에 미리 지문을 선행하고 지문분석을 하고옴.
4.모르는 단어에대해 검색하고 , 열심히 필기한 부분을 꼼꼼히 살펴봄
5.어휘, 어법에 대해 발전하고 싶다

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20211 양승연
1. 문장 하나하나 꼼꼼히 해석해보며 지문의 맥락을 이해하기 위해 노력하였다. 평소에 화학분야로의 진로를 희망하기 때문에 에너지 드링크 지문을 읽고 에너지드링크의 주성분인 카페인이 우리 몸에 어떻게 작용하는지에 대해 찾아보고 이에 대해 발표를 진행함.

2. 수업시간에 졸지 않으려고 노력하였고, 책에 열심히 필기하였으며 지문을 이해하기 위해 단어를 열심히 숙지했다.

3. 수업 전에 지문에 나오는 어휘를 완벽히 숙지하기 위해 노력하였고 그 덕분에 수업시간에 수업을 듣는 것이 수월했다.

4. 어휘가 많이 부족해서 단어도 많이 외우려고 노력했고 문법을 완벽히 해내려고 문법 문제를 많이 풀어보았다.

5. 모의고사를 풀 때 모르는 단어가 많아 지문의 내용을 제대로 파악하기 어려워서 어휘능력을 늘려 결국 독해능력까지 키울 수 있도록 노력하고싶다.

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1. 2학기 읽기 수업동안 뇌졸중에 관한 지문을 읽고 뇌졸중에 관심이 생겨 뇌졸중의 원인, 증상, 치료방법 등에 대해 더 찾아보고 탐구하게 되었다. 이 지문을 읽으며 의학 관련 영어 용어에 대해서도 새롭게 알게 되었다. 또한 뇌졸중의 두 가지 종류가 있다는 것과 그 차이에 대해 자세히 알게 되어 의학 분야에 더욱 흥미를 느끼게 된 것 같다.

2. 선생님의 수업에 집중하고 열심히 필기를 하며 수업시간 내에 내용을 이해할 수 있도록 노력하였다. 특히 모르는 부분은 나중에 더 찾아보고 이해하기 위해 따로 표시해 두는 등 영어 수업에 적극적으로 참여했다고 생각한다.

3. 부족한 부분은 반복학습을 해 이해하려고 하였고 모르고 헷갈리는 부분은 질문을 해 궁금증을 해결하였다. 수업에 열심히 참여하기 위해 수업을 열심히 듣고 집중해 선생님의 말씀에 대답도 열심히 하려고 노력하였다.

4. 독해 중 특히 단어에 관한 부분이 부족하다고 생각하여 다른 단어장을 가지고 다니며 어휘 능력을 향상시키려고 노력했고, 지문에 나온 모르는 단어들도 직접 찾아보며 정확한 뜻, 다의어를 찾아보며 몰랐던 단어들을 새롭게 습득하는 계기가 되었다. 또 지문에 나오는 단어는 미리 예습을 하여 수업시간에 더 잘 이해하고 적용할 수 있도록 노력하였다 .

5. 발전시키고 싶은 영어 분야는 특히 의학 관련 지문을 많이 읽어보며 의학 관련 영어 용어, 그리고 많은 의학 정보들에 대해 알아보고 싶다. 지문들을 읽어보며 몰랐던 부분은 새롭게 알아보고 그에 대해 궁금한 점은 더 찾아보고 탐구하며 알고 있었던 점은 영어로는 어떻게 표현되었는지 자세하게 분석해 보며 의료 분야에 더 관심을 가지고 찾아보고 싶다.

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1. 2학기 영어수업 중 내 진로와 관련이 있는 IT 관련 지문을 읽게 됨. 글을 읽으면서 모르는 단어를 찾아서 정리하고 지문과 관련된 내용을 스스로 탐구해고보고 내용을 정리함. 또한 영어 지문을 이해하기 위해 스스로 영어지문을 작성해보면서 지문을 분석함.

2. 2학기 수업시간에 자지 않으려고 노력하고 단어를 열심히 보았다. 그리고 선생님이 필기해주시는 것을 열심히 책에다 필기를 하였다.

3. 수업시간에 집중하려고 하였고 선생님이 주신 단어자료를 활용하여 공부를 하였다.

4. 단어공부를 하기 위해 단어장을 만들어서 외우고 문장 하나하나를 분석하고 해석하였다.

5. 단어를 더 많이 외워야겠다고 깨달았다. 지금 외우는 것보다 더 많은 영어단어를 외워야겠다고 다짐하게 되었다.

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20213 유수민
1. 수특 라이트 24강 내용이 과학과 환경에 대한 내용이라서 내 진로인 에너지 공학자와 관련이 있어서 흥미롭게 읽었다. 그 중 에너지 드링크에 대한 지문을 읽고 에너지 드링크의 성분이 궁금해서 조사 후 발표했다.
2. 수업시간에 최대한 졸지 않고 열심히 필기했으며 지문을 읽으면서 궁금했던 내용을 많이 질문했다.
3. 수업시간에 열심히 들으려고 노력했다. 뜻을 모르는 단어는 바로바로 아이패드로 검색해서 찾아봤다.
4. 학원을 다니지 않아서 문제 사이트에서 부교재와 모의고사 문제를 다운받아서 풀었다.
5. 단어가 많이 약하다고 생각해서 방학동안에 단어를 많이 와워야겠다

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1. 2학기 읽기수업 중 집적 경제에 대한 지문을 읽고 집적 경제가 활성화되는 이유에 대해 조사해보았고 희소성에 대한 지문을 읽고 희소성의 원리에 대해 조사하여 자유재와 경제재에 연관지어 발표함.
2. 수업시간에 선생님의 설명을 모두 들으려고 노력했고 모르는 부분은 질문하며 이해하려고 했다.
3. 지문을 이해하며 받아들이려고 노력했다.
4. 지문을 여러번 반복하여 읽으며 완벽히 이해하려고 했고 헷갈릴 때는 바로바로 찾아보며 공부했다.
5. 영어라는 과목에서 단어가 얼마나 중요한지 깨닫고 단어를 많이 외워야겠다고 생각했고 경영, 경제 영자 신문을 읽어보며 경영, 경제 분야에서의 독해 능력을 키우고 싶다.

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1. 경영·경제에 관심을 많이 가지고 있어서 지문에 나오는 배경지식에 대해 더 깊이 알고 싶어서 어휘나 심화 내용 등을 찾아보았다. 특히 희소성과 그에 대한 소비자의 반응을 이용한 마케팅 지문을 읽고 더 많은 마케팅 방법을 알아보기 위해 심화학습 하였다. 또한 평소 어휘에 약해서 지문에 나오는 처음 보는 단어들이나 헷갈리는 단어들을 형광펜으로 체크했고 유의어나 동의어 등을 같이 필기해놓고 암기했다.
2. 수업에 집중하였고 지문에 나오는 어휘와 문법에 유의해 필기했다.
3. 수업 시간에 배운 어휘와 문법을 완벽히 습득하기 위해 수업 시작 전에 지문을 미리 선행하였고 강조해서 필기해놓은 부분들을 복습하였다.
4. 평소 어휘에 약해서 수업 시간에 나오는 단어들은 완벽히 습득하기 위해 노력했고 동의어나 유의어 등 쉽게 헷갈릴 수 있는 단어들도 함께 외우면서 여러 어휘들을 보다 기억하기 쉽도록 나만의 여러 암기법, 공부법을 찾아보기 위해 노력했다.
5. 모의고사나 처음 보는 지문을 풀 때 모르는 어휘가 나와도 당황하지 않고 침착하게 문제를 해결할 수 있도록 어휘 능력을 키우고 싶다.

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1. 화학관련 에너지 드링크 지문을 열심히 읽고 흥미와 궁금증이 생겨 에너지 드링크가 우리 몸에 미치는 영향과 관련하여 더 자세히 알아보았다
2. 수업시간에 선생님의 수업을 놓치지 않고 집중하려 노력하고 선생님이 주신 남은 시간을 이용하여 그 날 배운 지문을 복습하였다.
3. 수업할 지문을 전날에 미리 읽어 내용을 숙지하고 단어를 암기한 후에 수업에 집중하여 임함
4. 문제를 풀다가 모르는 단어가 나왔을 때 검색해 찾아보고 나만의 단어장을 만들어 정리했다
5. 다양하고 심화된 문제를 통해 어법을 정리하고 매일 꾸준한 단어를 암기한다

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1. 2학기동안 읽기 수업 중 진로와 관련되어 있는 뇌졸중에 대한 지문에 관심을 가지고 뇌졸중에 대해 더 자세히 알아봄. (지문에서 나오는) 작은 뇌졸중에 해당하는 일과성 뇌허혈증에 대해 찾아보고, 찾아본 내용을 가지고 공유 자료를 만들어서 학급에서 발표함.
2. 1학년 때와 2학년 1학기 때에 비해 지문에 나오는 단어를 미리 외우려 더 노력하고 배운 지문은 다시 읽어보면서 수업에 임했다는 점에서 열심히 수업에 참여하려 노력했음.
3. 수업을 하기 전에 지문에서 나오는 영단어를 찾아보고 모르는 단어는 외워보려 노력한 뒤 수업에 임함.
4. 수업을 들으며 헷갈리는 문법이나 단어는 수업 후 선생님께 여쭤보거나 찾아보았음. 수업 중 필기한 내용을 공부를 하며 다시 보며 영어 학습 향상을 위해 노력함.
5. 아직 모르는 단어와 문법이 많아서 이에 대해 더 공부하며 알아가고 싶음. 지문을 읽는데 걸리는 시간이 길어, 독해를 많이 연습하며 실력을 기르고 싶음. 또, 내 진로(보건의료 분야)가 영어와 관련이 많이 있기 때문에 진로와 관련된 영단어에 대해서도 알아가고 싶다.

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1. 2학기 동안 배운 지문에서 제가 관심을 가지고 있는 분야는 카페인의 장단점에 대한 지문이 화학과 연관이 있어서 가장 제가 관심을 가지고 있는 분야였지만 지문 중 화석연료를 사용하지 않도록 해야한다는 주제를 담고 있는 지문이 있습니다. 저는 그 지문에서 키워드를 화석연료로 정한 후 화석 연료를 사용하면 안되는 이유를 화학적인 입장에서 조사해보고 정리하여 발표 자료를 만들었고 그 외에 추가적인 내용이나 출처를 밝힌 내용은 제 블로그에 학급 친구들과 공유할 수 있도록 게시해두었습니다.

2. 2학기에 저는 수업을 열심히 듣도록 마음가짐을 하였고 제가 스스로 보기에 1학기에 비해 필기도 정말 열심히 하였고 수업시간에 졸지 않게 되었습니다. 그 점에서 수업 태도가 많이 개선되었다는게 이번 2학기에 가장 스스로 칭찬할 점이라고 생각합니다.

3. 수업 시간에 열심히 수업을 듣고 바로 질문을 하기 보다는 저 스스로 계속해서 탐구하고 지문을 분석하고도 이해하기 힘든 지문은 선생님께 질문을 드렸습니다. 어법 뿐만 아니라 지문에서 이해가 가지 않는 문장이나 추상적인 의미를 담고 있는 문장에 대한 질문을 하여 수업 진도에서 모르는 부분을 없도록 하였습니다. 선생님께 질문을 하며 1학기에 비해 적극적인 태도를 보였다고 생각합니다!

4. 영어 실력을 향상하기 위해서는 꼼꼼함과 반복이 제일 중요하다고 생각했습니다. 그래서 영어 지문을 분석한 후 내용을 이해하기 위해 계속 읽고 또 읽었던 거 같습니다. 주제나 제목 같은 문제 유형은 넓게 보는게 중요하다고 느꼈고 조금 추상적으로 생각하는 시점도 필요하다고 생각해서 그런 점을 향상할 수 있도록 문제도 많이 풀어본 거 같습니다.

5. 제가 발전하고 싶은 영어 분야는 듣기였습니다. 모의고사나 수행평가를 할 때 항상 틀리지 않아도 되는 부분이라고 생각하는데 많이 틀리는 부분이 듣기 영역이라고 생각했습니다. 수행평가는 제가 그만큼 공부를 하면 되지만 모의고사는 그게 쉽지 않기 때문에 제가 스스로 노력을 하면서 발전해야겠다고 생각했습니다.

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1. 2학기 수업 중 아이들은 부모로부터 어린시절의 생각과 편견의 많은 부분을 얻기 때문에 아이에게 일이 가치있는 것이라는 생각을 전달해야한다는 내용의 지문을 읽고 아이들과 부모와의 관계에 주목하여 양육방식에 따른 아이들의 특징에 대해 조사해보고 ppt를 만들어 학급 친구들과 그 내용을 나눔.
2. 수업 필기를 열심히 받아 적었으며 필기를 놓쳤을 경우 수업이 끝난 후 선생님께 말씀드려  놓친 필기를 마저 하는 등 수업에 열심히 참여하려고 노력함.
3. 수업 시간 배우는 내용을 더 잘 이해하기 위하여 수업 시간 전에 그날 수업에서 배울 지문들을 읽어보았고 교과서에 나오는 단어들을 암기하여 지문들을 해석해 보면서 수업 내용을 더 잘 기억할 수 있도록 노력하였다.
4. 어휘가 부족하다는 생각이 들어서 매일 단어를 외우고 있고 틀렸던 문제를 복습하고 다시 풀어봄. 또한 해석 능력을 키우기 위해 모의고사 지문을 해석해 보며 부족한 어휘나 문법을 찾아내기 위해 노력함.
5. 어휘와 어법 문제를 어려워하는 편이기 때문에 이를 중심으로 더 공부해서 발전해야 겠다고 생각함. 장래희망이 심리 상담 분야인 만큼 영어 능력을 키워 이야기를 들을 수 있는 사람들이 더 늘어나기를 바람.

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1. 2학기동안 읽기수업에서 평소 많은 관심을 가지고 있던 분야인 패션 마케팅 분야의 지문을 찾고 그 내용을 분석하여 반 친구들에게 공유함.
2. 평소 수업 시간에 계속 집중하지 못하고 졸았던 것이 아쉽고 내년 영어 수업에서는 수업에 계속 집중해서 수업을 들어야겠다는 생각을 함.
3. 수업중 지문에서 모르는 단어가 나왔을 때 교재에 표시를 하고 따로 단어뜻을 찾아보며 학습함.
4. 모르거나 헷갈리는 문법 내용이 나왔을 때 교재에 표시를 하고 문법 공부를 함.
5. 모르는 단어가 많고 헷갈리는 문법 내용이 많은데 이것들을 더욱 열심히 학습하여 극복하고 싶음.

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1. 2학기 영어 수업동안 진로와 관련된 언어 감소에 관한 지문을 읽고 언어가 사회에 미치는 영향과 감소에 따른 손실을 자세히 알아보며 추가적으로 언어 감소의 원인과 해당되는 언어, 해결방안을 찾음. 언어와 사회의 정체성과의 연관을 찾고 발화점이나 양식에서 유사점과 차이점을 비교하여 학급 친구들과 공유하며 토의함.

2. 수업시간에 선생님의 말을 최대한 경청하고 필요한 부분에 필기를 하며 해당 지문을 이해할 수 있도록 노력함. 이해가지 않는 부분은 표시를 하여 복습하고 특히 문법을 주요적으로 열심히 참여함.

3. 수업 전 지문의 전체 줄거리나 소재를 파악하여 예습하고 수업 시간 동안 필기를 따라 적었으며 이해가지 않는 부분은 해석을 보며 이해 및 암기함. 수업 시간 중 선생님이 강조하신 단어들을 적고 비슷한 어휘를 추가적으로 검색하여 암기함.

4. 지문 내용 속 단어나 아래 단어들을 수첩에 적어 다의어나 단어의 변형을 찾아보고 반복적으로 암기함. 수업 후 지문의 해석을 살피고 취약한 단어나 문법을 표시하여 관련된 문제나 문법의 기출문제 등을 풀며 이해하고 지문마다 해석을 함께 읽으며 예상되는 단어의 뜻을 적고 인터넷에 검색하여 정확한 뜻을 비교하여 이해함.

5. 영어를 공부하며 단어와 문법에 취약하다는 것을 깨달았으며 특히 인문 관련 단어에 대한 이해도가 부족하다는 것을 인지했기에 단어와 문법을 주요적으로 발전시키고싶다. 또한 어휘능력을 기르고 회화 부분을 늘려 사람들의 일상 속 언어나 알지 못했던 영어권의 문화 및 일상을 탐구해 작가라는 진로를 위해 소재로 사용하거나 국문분야나 문예창작분야에서도 이를 이용하여 활약하고싶다.