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Educação Bancária e Educação Libertadora.

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Educação Bancária e Educação Libertadora.

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Na visão de Educação Bancária, os conteúdos são automaticamente desligados da situação existencial do aluno. A comunicação é unilateral. E a Metodologia Didática é a exposição oral pelo professor, teoria antidialógica, em que o opressor encontra sua possível ação, ou seja, uma relação de poder unilateral.

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Na visão de Educação Bancária, os conteúdos são automaticamente desligados da situação existencial do aluno. A comunicação é unilateral. E a Metodologia Didática é a exposição oral pelo professor, teoria antidialógica, em que o opressor encontra sua possível ação, ou seja, uma relação de poder unilateral.

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A "educação bancária" e a "educação libertadora" são dois conceitos pedagógicos propostos por Paulo Freire em sua obra "Pedagogia do Oprimido". A educação bancária é vista como um método opressor, onde o conhecimento é "depositado" no aluno, como se ele fosse um "banco" que recebe informações, sem espaço para questionamento ou diálogo. 

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A "educação bancária" e a "educação libertadora" são dois conceitos pedagógicos propostos por Paulo Freire em sua obra "Pedagogia do Oprimido". A educação bancária é vista como um método opressor, onde o conhecimento é "depositado" no aluno, como se ele fosse um "banco" que recebe informações, sem espaço para questionamento ou diálogo. 

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Educação Bancária e educação Libertadora 

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Educação Bancária e educação Libertadora 

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A Educação Bancária é um modelo tradicional de ensino em que o professor é visto como o detentor do conhecimento, e os alunos são considerados receptores passivos desse conhecimento, como se fossem "bancos vazios" a serem preenchidos. Esse método tende a enfatizar a memorização e a reprodução de informações, sem incentivar o pensamento crítico ou a participação ativa dos estudantes.

Por outro lado, a Educação Libertadora, também conhecida como Pedagogia Libertadora, é um modelo proposto pelo educador brasileiro Paulo Freire. Ela busca a emancipação dos alunos, valorizando o diálogo, a reflexão e a colaboração. Nesse método, os estudantes são incentivados a serem sujeitos ativos do processo de aprendizagem, felizes com suas experiências e ideias. A Pedagogia Libertadora visa a conscientização e a transformação social, estimulando a consciência crítica e a busca por uma sociedade mais justa e igualitária.

Em resumo, a Educação Bancária é um modelo tradicional e passivo, enquanto a Educação Libertadora é participativa e busca o empoderamento dos estudantes.

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A Educação Bancária é Educação Libertadora 

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A Educação Bancária é Educação Libertadora 

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A Educação Bancária é um modelo tradicional de ensino em que o professor é visto como o detentor do conhecimento, e os alunos são considerados receptores passivos desse conhecimento, como se fossem "bancos vazios" a serem preenchidos. Esse método tende a enfatizar a memorização e a reprodução de informações, sem incentivar o pensamento crítico ou a participação ativa dos estudantes.

Por outro lado, a Educação Libertadora, também conhecida como Pedagogia Libertadora, é um modelo proposto pelo educador brasileiro Paulo Freire. Ela busca a emancipação dos alunos, valorizando o diálogo, a reflexão e a colaboração. Nesse método, os estudantes são incentivados a serem sujeitos ativos do processo de aprendizagem, felizes com suas experiências e ideias. A Pedagogia Libertadora visa a conscientização e a transformação social, estimulando a consciência crítica e a busca por uma sociedade mais justa e igualitária.

Em resumo, a Educação Bancária é um modelo tradicional e passivo, enquanto a Educação Libertadora é participativa e busca o empoderamento dos estudantes.

Karine Pereira da Silva

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A educação libertadora - dialoga, agrega as vivências dos alunos na aula, é uma educação que emancipa o sujeito.

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A educação bancária, não em consideração as vivências e não dialoga com os discentes, os alunos são vistos apenas receptores de informações e o professor é o dono da verdade.

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Discente: Caroline Ribeiro Vieira

A educação libertadora se dá pela consciência crítica, pautada pelo diálogo entre educador e educando através de relações horizontais. O estudante é o sujeito da história e agente de transformação na sociedade. Na visão de Paulo Freire, o objetivo da escola é ensinar o aluno a ler o mundo para poder transformá-lo.

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Discente: Caroline Ribeiro Vieira

A educação bancária é um modelo tradicional de ensinar. Nele, o conhecimento é tratado como um conjunto de informações que devem ser transmitidas pelo professor aos alunos, onde o professor é um modelo pronto e o aluno um "adulto e miniatura". Freire define a educação bancária como um ato de depositar, em que os educandos são os depositários e o educador o depositante.

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Segundo Paulo Freire ,a educação bancária é um ato de depositar, em que os educandos são os depositários e o educador, o depositante.

O ensino tradicional era assim ,o professsor transmitia ,o aluno copiava e muitas das vezes surgiam dúvidas ,mas não tinha coragem de perguntar.

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É com essa   perspectiva de ensino,  que surgiu  a  Educação Libertadora,  em prol de uma educação que visa preparar o individuo para a vida.

Adriana Correia dos Santos Lenares

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Educação Bancária e  Educação Libertadora

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Educação Bancária e  Educação Libertadora

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A Educação bancária é um modo usado para a transmissão do saber para os alunos, sem se preocupar se absorve ou não os conteúdos aplicados. Por isso segundo Paulo Freire, a educação bancária é “um ato de depositar, em que os educandos são os depositários e o educador, o depositante”.
É nesse sentido que os professores utilizam a metodologia da “decoreba”: apenas determinam que os alunos escrevam o que está no quadro e memorizar para a prova. E dessa forma mostra como está sendo visto esses alunos neste tipo de ensino bancário, que só querem ver os resultados das notas e não se preocupa consigo mesmo se está aprendendo, pois é um método já introduzido na sociedade que não liga mais para o principal que é aprender e colocar na prática.
Já a educação libertadora vem trazendo o oposto a essa ideia, mostrando outra realidade que se vive na prática, tirando lhes as vendas dos olhos. A educação libertadora é um método de ensino que utiliza do dialógico como base para o ensino-aprendizagem, onde aluno por meio do diálogo com outros questionamentos e conhecimentos diversos, ou seja, o aluno participa de forma ativa da ação, sem ser apenas um depósito de conhecimentos e sim um participante ativo de todo o processo da aprendizagem.
O educador tem que ter o dom de ouvir seus educandos, pois não é só o professor que consegue" transmitir saberes", os alunos também trazem consigo uma grande bagagem de conteúdos aprendidos fora da sala de aula, por isso tira esse roteiro que é uma educação bancária e sim uma educação libertadora.
Em fim, a educação bancária, citado por Paulo Freire, é definida como um ensino autoritário e limitante, que não requer o ser crítico e pensante, e que não se dar importância aos conhecimentos que os alunos possuem, deve ser renunciado em benefício de uma educação libertadora. A educação deve preparar as pessoas para o convívio social.

Adriana Correia dos Santos Lenares

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De acordo com Freire, a educação bancária é uma forma de opressão, pois ela reforça as desigualdades sociais e econômicas existentes. 

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Educação Bancaria e Educação Libertadora.

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Educação Bancaria e Educação Libertadora.

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A Educação Bancária remete a educação tradicional onde antigamente o saber era predominante do professor e o mesmo via o discente como um banco onde se depositava fórmulas, letras e conhecimento científico. E assim seguiam uma linha reta “alunos recebiam depósitos e futuramente replicavam o deposito em outros discentes”.

Já a Educação Libertadora vê o aluno como alguém capaz de produzir e reproduzir conhecimento estimulando o aluno a participar ativamente na hora de aprender e principalmente a questionar a realidade. Na prática, o professor promove diálogo, debate e aproxima o mundo teórico do dia a dia dos alunos. Para Paulo Freire, a Educação Libertadora é um método de estimular os alunos a questionarem o mundo, a pensarem em soluções, a se entenderem como parte de uma sociedade e a não se conformarem com a realidade. "As pessoas aprendem a raciocinar e a problematizar o que veem na realidade e não assistir sempre a uma coisa que vem do céu, como se elas só assistissem ao mundo ou vendo televisão".

https://www.uol.com.br/ecoa/ultimas-noticias/2020/12/01/o-que-sao-a-educacao-bancaria-e-a-libertadora-formuladas-por-p-freire.htm

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Por SONIA SOUZA SILVA: Educação Bancária e Educação Libertadora

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Por SONIA SOUZA SILVA: Educação Bancária e Educação Libertadora

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A educação bancária, conforme descrito por Paulo Freire, é um modelo tradicional de ensino que trata os alunos como recipientes vazios a serem preenchidos com conhecimento pelo professor. Nesse modelo, o professor é considerado o detentor do conhecimento e o aluno é passivo, limitando-se a absorver as informações transmitidas, sem ter oportunidades de questionar, explorar ou participar ativamente do processo educativo.
O termo "bancária" é utilizado para ilustrar a ideia de que a mente dos alunos é vista como um depósito, no qual o professor deposita conteúdo de forma unidirecional, sem considerar o contexto e a vivência do aluno. Esse método pode levar a uma educação mecânica, descontextualizada e desinteressante para os alunos, afetando sua capacidade de desenvolver um pensamento crítico e independente.

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Por SONIA SOUZA SILVA: Educação Bancária e Educação Libertadora

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Por SONIA SOUZA SILVA: Educação Bancária e Educação Libertadora

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A Educação Libertadora libertadora enfatiza o desenvolvimento do pensamento crítico e reflexivo dos alunos, permitindo que eles questionem e analisem a realidade à sua volta. Através dessa abordagem, os alunos são incentivados a tornarem-se agentes de mudança em suas próprias vidas e comunidades, identificando problemas sociais e buscando soluções, promovendo o envolvimento ativo dos alunos no processo de aprendizagem, encorajando o diálogo e a participação na construção do conhecimento. Essa abordagem leva em consideração a cultura e a realidade dos alunos, conectando o conteúdo com suas experiências e contexto social.

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EDUCAÇÃO BANCÁRIA X EDUCAÇÃO LIBERTADORA

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EDUCAÇÃO BANCÁRIA X EDUCAÇÃO LIBERTADORA

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(Edna Paula Sousa Rosa)

Apesar do termo "Bancária" remeter-nos a um "Banco", o termo em si não se restringe apenas a isso , mais ao ato de depositar materiais, como por exemplo a compreensão, teorias , aprendizagens no estudante em que primeiramente privilegia a transmissão de conhecimento sem se preocupar com a retenção deste, como se ele fosse um mero recepáculo.Sendo assim, Freire em suas magníficas falas traz para nós um  modelo de educação bancária um pouco diferente, conhecida também como uma "EDUCAÇÃO DEPOSITÁRIA", pela qual trata o aluno que é visto como uma caixa vazia que deve ser preenchida pelo professor, ao invés de entender o estudante como um ser humano capaz de pensar por si mesmo , desvendar certos mistérios , questionando o que lhe cerca.
Já a "EDUCAÇÃO LIBERTADORA" , vem buscando a todo tempo despertar nos indivíduos a consciência de sua realidade e de sua capacidade de mudá-la. Freire não mudava sua opinião diante dessa forma de se educar e acreditava que a educação deveria ser um instrumento que transformasse a sociedade promovendo a justiça e a igualdade , baseando na implementação do processo educacional. As práticas educativas libertadoras são fundamentais para o desenvolvimento de um educando cada vez mais crítico, consciente e participativo.
No entanto, infelizmente, ainda existem muitas escolas que seguem o modelo tradicional de educação , que não consegue preparar pessoas para a vida real.Dessa forma, concluímos que a educação deve ser uma continuidade do processo de libertação da pessoa e não apenas uma preparação para o mundo do trabalho ou para a vida , sempre preparando agentes sociais cada vez mais capacitados.

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Educação bancária e a Educação Libertadora - Daniele Mota 

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Educação bancária e a Educação Libertadora - Daniele Mota 

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O quadro  educação como prática de liberdade e demostra o quanto é importante o desenvolvimento do diálogo no processo educativo em oposição ao método bancário de transmissão de conhecimento.

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Discente Letícia Santos Sousa

A educação libertadora vê o educando como sujeito da História. Vê na comunicação "educador-educando-educador” uma relação horizontal. O diálogo é um traço essencial da educação libertadora. Todo esforço de conscientização baseia-se no diálogo, na troca, nas discussões.

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Educação Bancária   Letícia Santos Sousa  

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Educação Bancária   Letícia Santos Sousa  

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A Educação Bancária é um ato de depositar em que os eduacando são os depositários e o educador o depositante. Portanto podemos dizer que a educação bancária privilegia a transmissão de conhecimentos.

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Educação Bancária e a Educação Libertadora.(Núbia Ribeiro)

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Educação Bancária e a Educação Libertadora.(Núbia Ribeiro)

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A educação bancária representa um modelo tradicional de ensino, em que o professor é o detentor do conhecimento e os alunos são vistos como receptáculos passivos que devem simplesmente receber e memorizar as informações sem questionar. Nesse modelo hierárquico e autoritário, o diálogo e a participação ativa dos alunos são negligenciados, levando a uma aprendizagem superficial e pouco significativa.

Por outro lado, a educação libertadora é uma abordagem inovadora que busca a transformação social e pessoal por meio da educação. Nesse modelo, o ensino é concebido como um processo dialógico, onde tanto o professor quanto o aluno são educadores e aprendizes. Valoriza-se o conhecimento prévio dos alunos, permitindo que suas experiências e perspectivas sejam incorporadas ao aprendizado.

A educação libertadora incentiva a reflexão crítica sobre a realidade social e a busca por uma consciência política mais desenvolvida. Os alunos são encorajados a serem cidadãos ativos e agentes de mudança, capacitados para questionar e enfrentar estruturas opressivas em sua sociedade.

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EDUCAÇÃO BANCÁRIA E EDUCAÇÃO LIBERTADORA

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De acordo com o que diz Paulo Freire, na educação bancária o professor não se interessa pelo conhecimento do aluno, o professor é o dono do saber, que deposita o seu conhecimento de forma opressora sem se importar com o diálogo.

O aluno não é capaz, não possui habilidades para ler o que vivência todos os dias no convívio social. Ele precisa viver o sonho de outras pessoas, não tem autonomia para imaginar, criar e muito menos de expressar as suas ideias.

A educação libertadora trabalha com o educando de forma dialógica, os seus conhecimentos não são descartados são utilizados como ponto de partida para uma discursão democrática onde o aluno pode expressar os seus pensamentos, mas também precisa analisa-lo. E como dizia o filósofo inglês Herbert Spencer "A liberdade de cada um termina onde começa a liberdade do outro", podemos dar nossa opinião, mas precisamos respeitar a opinião das outras pessoas. A educação precisa construir pensamentos críticos com autonomia e não criticar o outro, formando indivíduos oprimidos.

Rosena Duca Costa

https://vestibular.brasilescola.uol.com.br/banco-de-redacoes/

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Educação bancária e a Educação Libertadora

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Educação bancária e a Educação Libertadora

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Discente: Angélica Santana Rocha

A concepção de educação bancária revela a imagem de um professor em uma sala de aula tradicional, transmitindo conhecimento de forma unidirecional, enquanto os alunos recebem passivamente o conteúdo. O professor é o depositário do conhecimento e os alunos são meros receptores, sem questionar, sem argumentar e sem participar do processo de construção do conhecimento.

A educação libertadora remete a ideia de um ambiente mais descontraído, no qual há uma relação de diálogo entre alunos e professor estimulando a participação ativa dos mesmos no processo de aprendizagem. Isso representa a educação libertadora, que enfatiza o papel ativo do aluno, a construção colaborativa do conhecimento e a valorização do protagonismo dos estudantes no processo educativo.

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EDUCAÇÃO BANCÁRIA X EDUCAÇÃO LIBERTADORA

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EDUCAÇÃO BANCÁRIA X EDUCAÇÃO LIBERTADORA

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A educação bancária, também conhecida como educação tradicional, é uma abordagem mais tradicional e autoritária, em que o professor é visto como o detentor do conhecimento, e os alunos são vistos como receptáculos vazios que devem receber passivamente as informações fornecidas pelo professor. Nessa abordagem, o conhecimento é considerado algo estático e acabado, e o papel dos alunos é memorizar e reproduzir esse conhecimento em testes e avaliações.

Os alunos são tratados como meros depositários de informações, sem espaço para questionamento, reflexão crítica ou participação ativa no processo de aprendizagem. Isso muitas vezes leva à alienação dos alunos em relação ao conhecimento e à falta de motivação para aprender.

A educação libertadora, por outro lado, é uma abordagem progressista e emancipatória que enfatiza a participação ativa dos alunos no processo de aprendizagem. Paulo Freire defende que a educação deve ser uma via de mão dupla, na qual professores e alunos aprendem juntos, de forma colaborativa e dialógica.

Nessa perspectiva, o conhecimento não é algo fixo, mas algo que é construído e reconstruído através da interação entre os alunos e o mundo ao seu redor. A educação libertadora busca capacitar os alunos para que se tornem pensadores críticos, questionadores e agentes de mudança em suas comunidades e na sociedade como um todo.

Os alunos são encorajados a refletir sobre sua realidade, identificar problemas sociais e buscar soluções através do diálogo e da ação coletiva. Assim, a educação libertadora visa não apenas transmitir informações, mas também capacitar os alunos a transformar suas próprias vidas e o mundo ao seu redor.

Em suma, a principal diferença entre a educação bancária e a educação libertadora é o enfoque na passividade e memorização na educação bancária, em contraste com a participação ativa, a reflexão crítica e a transformação social na educação libertadora.

Discente: Andréa dos Santos Borges de Souza

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DIFERENÇA ENTRE EDUCAÇÃO BANCARIA X EDUCAÇÃO LIBERTADORA 

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Educação bancaria e a Educação libertadora- Catia Gomes Borges 

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Educação bancaria e a Educação libertadora- Catia Gomes Borges 

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A educação bancária, ou a concepção bancária de educação, é um modelo que tem por base o "depósito" de ideias e conteúdos nos alunos. Conceituado por Paulo Freire, este modelo é caracterizado por uma relação fortemente vertical e unilateral entre professor e aluno, educador e educando.

Quais são as características da educação libertadora?

A educação libertadora visa ensinar as pessoas a pensar de forma crítica e autonomamente. Em vez de simplesmente aceitarem o que lhes é ensinado, os alunos são incentivados a questionar e pesquisar por si mesmos. Eles são ensinados a se expressar de forma criativa e a pensar fora da caixa.
A educação bamcaria é o antigo ensino tradicioal , se é que pode chamar de antigo, pois ainda hoje vimos em muitas salas de aula a prática deste tipo de educação só o professor fala e o aluno escuta.

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Pedagogia Libertadora

Defende a formaçaõ da consciência política dos sujeitos, para atuar e transformar a realidade onde as pessoas só podem mudar por meio de uma educação que tenha, entre outras, fontes a política. Em outras palavras, ela propõe uma educação embasada no desenvolvimento do senso crítico, de maneira no qual, transformações sociais sejam desencadeadas, fazendo com que a sociedade se torne mais justa, humana, igualitária e solidária.

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A  educação Bancária é contraditória entre educador e educando, servindo a dominação, é anti-dialógica inibindo a criatividade do aluno tornado-o passivo e domesticado.

Portanto, a educação bancária, segundo Paulo Freire, é uma abordagem de ensino limitante e autoritária, que não promove o pensamento crítico e a reflexão, e que não leva em consideração os conhecimentos que os estudantes possuem, sendo um instrumento de manutenção do status e da opressão, e como tal, deve ser rejeitada em favor de uma educação libertadora e transformadora.

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EDUCAÇÃO BANCÁRIA E EDUCAÇÃO LIBERTADORA

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EDUCAÇÃO BANCÁRIA E EDUCAÇÃO LIBERTADORA

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EDUCAÇÃO BANCÁRIA E EDUCAÇÃO LIBERTADORA

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A educação libertadora, ou problematizadora , é um método de ensino dialógico, em que os aprendizados são assimilados pelo aluno por meio do diálogo com outros conhecimentos e com questionamentos diversos.

Ou seja, o aluno participa de maneira ativa do processo, sem se permitir ser apenas um recipiente de conhecimentos.
Diferente do que pode parecer, o termo não se refere ao ensino de pessoas que trabalham em bancos. O termo bancária, nesse sentido, se refere ao ato de depositar materiais (no caso, o conhecimento) em recipientes.

Segundo Paulo Freire, a educação bancária é “um ato de depositar, em que os educandos são os depositários e o educador, o depositante”.

Portanto, podemos dizer que a educação bancária privilegia a transmissão de conhecimento, sem se preocupar com a retenção deste.
DISCENTE EDINILSON DE AMARANTE SILVA

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Educação Bancária e a Educação Libertadora

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Educação Bancária e a Educação Libertadora

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Paulo Freire define a educação bancária é o ato de depositar, de transferir, de transmitir valores e conhecimentos. Os alunos são vistos como uma caixa vazia que deve ser preenchida pelo professor, como se eles fosses um mero receptáculos, ao invés de entender o estudante como um ser capaz de pensar e por si mesmo questionar o mundo em sua volta.

Paulo Freire propôs então uma “educação libertadora”. É um método em que os aprendizados são assimilados pelo aluno por meio do diálogo com outros conhecimentos e com questionamentos diversos. Nesse processo o aluno participa de maneira ativa, sem se permitir ser apenas um recipiente de conhecimentos.

Att: Eliani Lima

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EDUCAÇÃO BANCÁRIA X EDUCAÇÃO LIBERTADORA 

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EDUCAÇÃO BANCÁRIA X EDUCAÇÃO LIBERTADORA 

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O conteúdo da educação bancária é automaticamente desconectado das condições de vida dos alunos. A comunicação é unidirecional. Considerando que a metodologia didática é a exposição verbal do professor, teoria do antidiálogo, o opressor encontra suas ações possíveis, ou seja, relações unilaterais de poder. Nesse caso, as funções da avaliação são seleção, classificação e esclarecimento. Educação libertadora ou educação problematizadora, na qual o educador não é mais apenas aquele que educa, mas aquele que se educa e educa ao mesmo tempo. No diálogo com os alunos, os alunos também educam pela educação. Tornar-se os dois sujeitos do processo de construção do conhecimento.
“Ninguém educa a ninguém, ninguém educa a si mesmo, os homens se educam entre si, mediatizados pelo mundo. (Paulo Freire)”.
MICHELE SAMPAIO

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Segundo Paulo Freire, a educação bancária é “um ato de depositar, em que os educandos são os depositários e o educador, o depositante”.  Portanto, podemos dizer que a educação bancária privilegia a transmissão de conhecimento, sem se preocupar com a retenção deste.

Virna Maria Silva Santos

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A educação libertadora é um método de ensino dialógico, em que os aprendizados são assimilados pelo aluno por meio do diálogo com outros conhecimentos e com questionamentos diversos. Ou seja, o aluno participa de maneira ativa do processo, sem se permitir ser apenas um recipiente de conhecimentos.
Quando o aluno faz tais questionamentos, ele está se tornando parte ativa do processo educacional. E é papel do professor fazer com que o ensino seja dessa forma, suscitando perguntas e incentivando os alunos a pensarem por perspectivas diferentes, sem se contentar com visões pré-moldadas do mundo.

Virna Maria Silva Santos

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Educação bancária e educação libertadora, ambas problematizadas por Paulo Freire ao diferenciar duas formas antagônicas de se fazer educação.
A educação bancária, como o próprio nome sugere, é vista como se o aluno fosse um banco e o professor depositaria o conhecimento, fórmulas matemáticas e as letras e assim contribuiria com seu saber, essa ideia está transcrita no livro Pedagógica do Oprimido, na qual Freire vem abordar o conhecimento, nessa perspectiva, faz parte de uma doação dos mais sábios aos que nada sabem.
A educação libertadora possui uma maneira diferente de ensinar e aprender e vem estimular o aluno na participação ativa de sua própria aprendizagem, através do debate, diálogo e questionamento sobre o mundo.

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A educação bancária e a educação libertadora

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A educação bancária e a educação libertadora

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A educação bancária e a educação libertadora são duas abordagens contrastantes e divergentes da educação.

A educação bancária é um modelo tradicional e dominante de ensino, em que a informação é transmitida de forma unilateral do professor para o aluno. Nesse modelo, o aluno é passivo, recebendo e memorizando informações sem questionar ou debater. O professor é visto como o detentor do conhecimento e o aluno como um recipiente vazio a ser preenchido. Esse tipo de educação é criticado por promover a reprodução e a manutenção da desigualdade social, uma vez que não estimula o pensamento crítico e a reflexão.
Por outro lado, a educação libertadora é uma abordagem que busca a emancipação dos indivíduos, promovendo a autonomia e o pensamento crítico. Esse modelo foi proposto pelo educador brasileiro Paulo Freire, que acreditava na importância da educação como uma ferramenta de transformação social. Na educação libertadora, o aluno é incentivado a participar ativamente do processo educacional, expressando suas opiniões e contribuindo para a construção do conhecimento. O professor atua como facilitador e mediador, estimulando o diálogo e a reflexão crítica. Essa abordagem visa a formação de cidadãos conscientes e engajados, capazes de analisar a realidade e atuar de forma transformadora na sociedade.
Comparando essas duas perspectivas, a educação libertadora busca romper com a educação bancária tradicional, que é criticada por sua verticalidade e pela falta de participação ativa dos alunos. A educação libertadora promove a valorização das experiências e conhecimentos dos estudantes, encorajando a reflexão crítica sobre a realidade em que estão inseridos. Enquanto a educação bancária reproduz a desigualdade social, a educação libertadora busca a emancipação dos indivíduos e a transformação social.

Dicente: Regiane de Jesus Pereira

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Educação Bancária e Educação Libertadora.

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A educação bancária e a educação libertadora são duas abordagens contrastantes e divergentes da educação. A educação bancária é um modelo tradicional e dominante de ensino, em que a informação é transmitida de forma unilateral do professor para o aluno. Nesse modelo, o aluno é passivo, recebendo e memorizando informações sem questionar ou debater. O professor é visto como o detentor do conhecimento e o aluno como um recipiente vazio a ser preenchido. Esse tipo de educação é criticado por promover a reprodução e a manutenção da desigualdade social, uma vez que não estimula o pensamento crítico e a reflexão. Por outro lado, a educação libertadora é uma abordagem que busca a emancipação dos indivíduos, promovendo a autonomia e o pensamento crítico. Esse modelo foi proposto pelo educador brasileiro Paulo Freire, que acreditava na importância da educação como uma ferramenta de transformação social. Na educação libertadora, o aluno é incentivado a participar ativamente do processo educacional, expressando suas opiniões e contribuindo para a construção do conhecimento. O professor atua como facilitador e mediador, estimulando o diálogo e a reflexão crítica. Essa abordagem visa a formação de cidadãos conscientes e engajados, capazes de analisar a realidade e atuar de forma transformadora na sociedade. Comparando essas duas perspectivas, a educação libertadora busca romper com a educação bancária tradicional, que é criticada por sua verticalidade e pela falta de participação ativa dos alunos. A educação libertadora promove a valorização das experiências e conhecimentos dos estudantes, encorajando a reflexão crítica sobre a realidade em que estão inseridos. Enquanto a educação bancária reproduz a desigualdade social, a educação libertadora busca a emancipação dos indivíduos e a transformação social.

https://youtu.be/qQawDmIWrEI

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Educação Bancária e Educação Libertadora.

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EDUCAÇÃO BANCÁRIA E EDUCAÇÃO LIBERTADORA

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Ensino tradicional onde o professor detém o conhecimento e está acima do aluno, um ensino autoritário.
Já a educação libertadora é o contrário, o ensino acontece de forma espontânea onde o aluno é um parceiro do professor, o ensino é passado de forma democrática.

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"A EDUCAÇÃO DEVE SER UM PROCESSO DE BUSCA".

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"A EDUCAÇÃO DEVE SER UM PROCESSO DE BUSCA".

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Em uma educação libertadora ninguém educa ninguém, como tampouco ninguém se educa a si mesmo: os homens se educam em comunhão, mediatizados pelo mundo. Mediatizados pelos objetos cognoscíveis que, na pratica “bancária”, são possuídos pelo educador que os descreve ou os deposita nos educandos passivos.

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Na educação bancária segundo o autor Paulo Freire no livro Pedagogia do Oprimido, concebe que o professor que no seu agir pedagógico atua como narrador de conteúdos, “que implica um sujeito o narrador — e objetos pacientes, ouvintes — os educandos”. “O educador, que aliena a ignorância, se mantém em posições fixas, invariáveis. Será sempre o que sabe, enquanto os educandos serão sempre os que não sabem. A rigidez destas posições nega a educação e o conhecimento como processos de busca”.

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 Discente: Celia de Souza Ferreira Oliveira

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Educação Bancária e a Educação Libertadora

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Educação Bancária e a Educação Libertadora

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Segundo  Freire, a educação bancária trata  o estudante como um ser vazio e que deve ser preenchido com o conhecimento transmitido pelo professor, desse modo, impede que os estudantes, pense e questiona o mundo que a rodeia.

Já a educação libertadora, o estudante participa de forma ativa e o professor  promove   dialogo para que ele aproxima cada vez mais do seu mundo real.

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Educação Bancária X Educação Libertadora segundo Paulo Freire
Paulo freire faz uma crítica à educação que ele metaforicamente denomina de "bancária" . A educação bancária possui uma relação vertical entre o educador e educando. O educador é o sujeito que detêm o conhecimento, pensa e prescreve, enquanto o educando é o objeto que recebe o conhecimento, é pensado e segue a prescrição. O educador bancário faz depósitos nos educandos e essas passivamente as recebe.
A educação libertadora ou problematizadora como chama Paulo Freire, é considerada como uma educação que não existe uma separação rígida entre educador e educando. Ambos são educadores e educandos no processo de ensino aprendizagem. Dessa forma o educador já não é o que apenas educa, mas o que enquanto educa, é educado. A educação libertadora abre espaço para o diálogo, a comunicação, o levantamento de problemas, o questionamento  e reflexão.

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Enquanto isso, a educação libertadora proposta por Paulo Freire é baseada no diálogo, no envolvimento ativo do aluno e na consciência crítica. Nesse modelo, o conhecimento é construído de forma colaborativa, levando em conta as experiências e conhecimentos dos alunos. Os professores não são mais os detentores do conhecimento e facilitadores do processo de aprendizagem.

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Enquanto isso, a educação libertadora proposta por Paulo Freire é baseada no diálogo, no envolvimento ativo do aluno e na consciência crítica. Nesse modelo, o conhecimento é construído de forma colaborativa, levando em conta as experiências e conhecimentos dos alunos. Os professores não são mais os detentores do conhecimento e facilitadores do processo de aprendizagem.

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Joelma

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Enquanto isso, a educação libertadora proposta por Paulo Freire é baseada no diálogo, no envolvimento ativo do aluno e na consciência crítica. Nesse modelo, o conhecimento é construído de forma colaborativa, levando em conta as experiências e conhecimentos dos alunos. Os professores não são mais os detentores do conhecimento e facilitadores do processo de aprendizagem.
Joelma

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A educação bancária caracteriza-se por memorizar informações e avaliar a quantidade de conhecimento adquirido, que muitas vezes não está relacionado à realidade do aluno. Essa abordagem não incentiva o pensamento crítico, o envolvimento ativo do aluno ou o desenvolvimento de habilidades para resolver problemas e promover mudanças sociais. 

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A educação bancária caracteriza-se por memorizar informações e avaliar a quantidade de conhecimento adquirido, que muitas vezes não está relacionado à realidade do aluno. Essa abordagem não incentiva o pensamento crítico, o envolvimento ativo do aluno ou o desenvolvimento de habilidades para resolver problemas e promover mudanças sociais. 

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Joelma

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Segundo Paulo Freire, a educação bancária é "um ato de depositar, em que os educandos são os depositários e o educador, o depositante". portanto, podemos dizer que a educação bancária privilegia a transmissão de conhecimento, sem se preocupar com a retenção deste.

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A educação bancária se traduz no ato de transmitir, depositar e transferir conhecimentos e valore.  É refletida a sociedade opressora. Nesta concepção os estudantes não são levados a desenvolverem a sua consciência crítica sobre sua inserção no mundo como transformadores e sujeitos ativos.

Discente: Silvanete Gonçalves

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A educação Libertadora promove uma educação transformadora, em que os educandos compreendem o sentido do que estão aprendendo, através da Práxis que "(...)implica ação e a reflexão dos homens sobre o mundo para transformá-lo". (Freire, p. 62).

Discente: Silvanete Gonçalves

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Educação Libertadora [Gonçalo Antônio dos Santos Júnior]

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Educação Libertadora [Gonçalo Antônio dos Santos Júnior]

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Paulo Freire lança a luz sobre a possibilidade de que todos possam aprender e construir juntos o conhecimento. Democratizar as relações entre professor e aluno é colocar no processo educativo e dialógico.

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Educação Bancária [Gonçalo Antônio dos Santos Júnior]

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Educação Bancária [Gonçalo Antônio dos Santos Júnior]

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Freire apresentou uma forma inovadora de ver a educação, ao criticar a educação bancária, na qual um mestre autoritário depositava o conhecimento no aluno.

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Paulo Freire conhecido mundialmente por consolidar uma educação libertadora aquela que trás conquista no plural e que permita a criação de espaço compartilhado, onde todos possam expressar suas ideias e fazer parte de um todo na educação. Pois todos nós, temos conhecimentos e aprendizados e podemos ter a liberdade de compartilhar e acrescentar o entendimento individual na pluralidade.
Diferentemente disse que se foi citado é constituído o regime da educação bancária, onde o professor e somente ele tem a voz e comandos de saber e conhecimento dentro da classe, obstruindo qualquer chance de diálogo em sala.

Por Fabiana Licoury Almeida.

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Pedagogia do Oprimido  -  Entrevista com Paulo Freire

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Para Paulo Freire, a educação bancária entende-se a educação tradicional que reflete uma sociedade opressora e discriminatória no qual os alunos são vistos como recipientes vazios que devem receber os conteúdos programáticos pré-definidos, sendo os educadores, neste contexto, depositantes de conteúdos. Já a Educação Libertadora, estimula o aluno a participar ativamente na hora de aprender e principalmente a questionar a realidade. Também é um ato político, de construção do conhecimento e de criação de outra sociedade – mais ética, mais justa, mais humana, mais solidária.

Anália.

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Educação bancária X Educação Libertadora

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Educação bancária X Educação Libertadora

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https://www.youtube.com/watch?v=nWFZv3FoXQI
NA educação bancária onde é o ensino tradicional no Brasil é ministrado no sentido que o professor tudo sabe e os alunos nada possuem em conhecimento, ou seja são vazios, onde o professor todos os dias letivos depositam no alunado seus conhecimentos. Na educação libertadora no cotidiano cria-se estímulos e dinâmicas para que os alunos participem ativamente das problemáticas com promoção de diálogos e debates e assim juntos fazendo uma boa construção de conhecimentos.

By: Sheila da Cruz Brito.

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A Educação Bancária, segundo Paulo Freire |VIDA DE PROFESSOR #14

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Educação bancária e educação libertadora.

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Educação bancária e educação libertadora.

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Discente: Regiane Pereira Ramos
A educação bancária é aquela que privilegia a transmissão de conhecimento, sem se preocupar com a retenção deste. O que caracteriza a educação bancária  é o fato de que  ato de depositar conhecimento em um aluno, como se ele fosse um mero receptáculo, somente passar os conteúdos.

É assim quando os professores utilizam o método da “decoreba”: apenas mandam os alunos copiarem o que está no quadro e decorar para a prova sem preocupar se estes prenderam. Trata-se não apenas de um método de ensino, mas de uma forma de enxergar os alunos.

Já a educação libertadora é um método de ensino dialógico, em que os aprendizados são transmitidos  por meio do diálogo com outros conhecimentos e com questionamentos diversos, nele o aluno participa de maneira ativa do processo, sem se permitir ser apenas um recipiente de conhecimentos. Pois essas formas são vistas na pratica

Quando o aluno faz tais questionamentos, ele está se tornando parte ativa do processo educacional. E é papel do professor fazer com que o ensino seja dessa forma, suscitando perguntas e incentivando os alunos a pensarem por perspectivas diferentes e criando diferentes reflexões.

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O AUTISMO E A PEDAGOGIA DO OPRIMIDO DE PAULO FREIRE: A EDUCAÇÃO BANCÁRIA E LIBERTADORA

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EDUCAÇÃO BANCÁRIA X EDUCAÇÃO LIBERTADORA

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EDUCAÇÃO BANCÁRIA X EDUCAÇÃO LIBERTADORA

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ALUNA: Rosangela Menezes Mattos

Para Freire:

o termo "Educação Bancária" – o professor enxerga o educando como um banco, em que deposita o conhecimento.

o termo “Educação Libertadora” – incita o educando a participar dinamicamente ao aprender, questionando a realidade.

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O AUTISMO E A PEDAGOGIA DO OPRIMIDO DE PAULO FREIRE: A EDUCAÇÃO BANCÁRIA E LIBERTADORA

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Educação Bancária X Educação Libertadora

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Educação Bancária X Educação Libertadora

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A Educação Bancária transmite o conhecimento sem permitir que o aluno participe de maneira criativa, apenas coletando as informações. Enquanto a Educação Libertadora permite ao estudante desenvolver a criatividade através das experiências, dos diálogos e das práticas pedagógicas de modo ativo.

Por: Emanuella Soares.

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Discente: Lucidália Jesus Silva Oliveira.

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Educação Bancária e a Educação Libertadora.

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Educação Bancária e a Educação Libertadora.

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É inútil pensar que a educação bancária não tem relevância, tem sim seu significado, porém o domínio das classes dominadora tem a seu favor o poder financeiro e o que nos liberta, são os direitos sociais voltadas principalmente a educação. Como disse freire a educação é quem liberta, políticas públicas socias, são usadas principalmente para fomentar o ensejo de transformar o direito democrático do domínio em liberdade.

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Educação Bancária e Educação Libertadora. 

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Educação Bancária e Educação Libertadora. 

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A educação bancária é um modelo tradicional, centrado na transmissão de conhecimentos, enquanto a educação libertadora é uma abordagem mais progressista, que busca a participação ativa e crítica dos alunos, visando a transformação social.

Discente: Tatiane R. Rodrigues

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EDUCAÇÃO BANCÁRIA X EDUCAÇÃO LIBERTADORA

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Educação Bancária e Educação Libertadora. 

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Educação Bancária e Educação Libertadora. 

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A educação bancária é um modelo tradicional, centrado na transmissão de conhecimentos, enquanto a educação libertadora é uma abordagem mais progressista, que busca a participação ativa e crítica dos alunos, visando a transformação social.

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EDUCAÇÃO BANCÁRIA X EDUCAÇÃO LIBERTADORA

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O método é o diálogo, palavraras geradoras e círculos de cultura.

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Por: Edinéia Marques

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Ignoraram as diferenças individuais, os conteúdos são transmitidos e memorizados.

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Por: Edinéia Marques

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EDUCAÇÃO BANCÁRIA E EDUCAÇÃO LIBERTADORA

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EDUCAÇÃO BANCÁRIA E EDUCAÇÃO LIBERTADORA

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Discente- Gilmara Cardoso Fernandes Reis

Na imagem acima podemos ver claramente duas representações - primeiro a educação libertadora a na segunda, a educação bancária. Notemos que a educação libertadora é representada pelos diferentes balões de fala, cada conhecimento prévio é exposto e acolhido na sala de aula. Já no segundo desenho, o professor estabelece um padrão de balão e o pedido de silêncio ilustrado na lousa, sugere que apenas o docente é o centro do processo de ensino aprendizagem, apenas este tem o direito de fala e todas as cabeças devem absorver as informações que forem transmitidas por ele.

Assim, entendemos que a educação bancária é um modelo tradicional de ensino que se baseia na transferência de conhecimentos dos professores para os alunos. Neste modelo, o aluno é visto como um recipiente vazio que precisa ser preenchido pelos conhecimentos do professor. A educação bancária não considera o aluno como um sujeito ativo e participativo no processo de aprendizagem, e muitas vezes desestimula a criatividade e a autonomia.

Por outro lado, a educação libertadora é um modelo de ensino que busca garantir a participação ativa e crítica do aluno no processo de aprendizagem. Este modelo foi desenvolvido pelo pedagogo brasileiro Paulo Freire, que acreditava que a educação deve ser um processo de construção coletiva do conhecimento, onde o aluno é visto como um sujeito histórico, social e cultural que participa ativamente da construção do seu próprio aprendizado.

Na educação libertadora, o professor não é mais o único detentor do saber e sim um facilitador do processo de ensino-aprendizagem, incentivando a participação e colaboração entre os alunos. Este modelo de ensino é baseado na problematização, ou seja, na análise crítica da realidade do aluno, estimulando a sua reflexão e autonomia.

Enquanto a educação bancária reforça uma visão de sociedade hierárquica e autoritária, a educação libertadora busca transformar a sociedade, promovendo a participação consciente e crítica dos indivíduos na construção de uma sociedade mais justa e igualitária.

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Discente: Diogo Pinto Moreira

A educação libertadora se pauta em um modelo de ensino no qual predomina a interatividade e a atuação docente e discente em prol do desenvolvimento educativo.
Os alunos são considerados sujeitos ativos, participativos, com potencialidades e bagagem de saberes, sendo o centro do processo educacional. Os professores, por sua vez, deixam de ser meros dissipadores de conteúdos, contribuindo com a aprendizagem dos estudantes de forma a instigar o pensamento crítico, a interação e a autoria conjunta do saber.
A educação libertadora gera, neste sentido, uma prática fundamentada e baseada numa postura crítica e ativa, abandonando uma práxis meramente transmissiva e tradicionalista, explorando diferentes recursos, tecnologias e metodologias, beneficiando o processo de ensinar e aprender.

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Discente: Diogo Pinto Moreira

A educação bancária se converte em um modelo de ensino fincado na unidirecionalidade. O docente se converte no único agente do processo de aprendizagem, transmitindo conteúdos que o aluno deve absorver de forma passiva.
Neste modelo de ensino, práticas inovadoras, tecnologias, novos recursos são colocados em segundo plano, predominando técnicas puramente tradicionais.
Nas salas de aula voltadas apenas para a educação bancária, se aprende única e exclusivamente com lousa e caderno e o aluno não assume o papel de construtor do próprio aprendizado e de sujeito que carrega experiências, saberes e vivências do cotidiano, sendo visto como uma folha em branco que será preenchida pelo professor.

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Educação Bancária e a Educação Libertadora

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Educação Bancária e a Educação Libertadora

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Discente: Dalvany Teixeira Ferreira Pereira

A educação bancária é uma abordagem de ensino que trata os estudantes como se fosse um objeto vazio, por isso Paulo Freire criticava o ensino, pois ele queria um ensino que preenchesse a mente  dos Estudantes. ele  queria que os educadores depositasse conhecimento aos alunos, de forma que os alunos memorizasse os conteúdos de verdade. assim podemos ter bons resultados transformaram o indivíduo a um profissional. O principal objetivo é analisar o desenvolvimento o aprendizado do aluno, diante do que a pessoa aprendeu, através do seu educador.  Pois o aprendizado e  algo que levamos para a vida toda.

A educação libertadora estimula o aluno a participar das atividades incentivando para que eles possam desenvolver habilidades em espaço e direitos, assim o aluno é reconhecido como sujeito ativo e participante no processo de aprendizagem, neste momento podendo contribuir com seus saberes e experiência para que possa transformar um sonho em realidade.

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Educação Bancária x Educação Libertadora

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Educação Bancária x Educação Libertadora

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Paulo Freire é um dos principais pensadores e educadores da história do Brasil. Dentre as terminologias criadas para explicar o fenômeno educativo, o autor se utiliza dos termos educação bancária e educação libertadora.

Para Freire, a educação bancária é aquela utilizada nas instituições escolares desde o século XIX, em que o estudante se senta no banco escolar (cadeira atualmente) e utiliza seus olhos, ouvidos e a cópia para assimilar o conteúdo. Essa forma de construir educação é domesticadora dos corpos, silenciando os estudantes e dominação a partir do conservadorismo para promover a classe trabalhadora a aceitação ao mercado de trabalho enquanto proletários explorados.

Já a educação libertadora é aquela que prioriza a problematização, a instigação do estudante. Seu corpo, sua mente vão estar em constantes produções dialógicas, proporcionando a reflexões sobre temáticas da vida diretamente ligadas ao seu cotidiano. A educação libertadora promove a reflexão, instiga ao questionamento, garante o aluno sua participação mais ativa, e garantir um espaço autônomo de formação.
Discente: Daiane Dantas dos Santos Soares

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Educação Bancária x Educação Libertadora

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Educação Bancária x Educação Libertadora

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Paulo Freire é um dos principais pensadores e educadores da história do Brasil. Dentre as terminologias criadas para explicar o fenômeno educativo, o autor se utiliza dos termos educação bancária e educação libertadora.
Para Freire, a educação bancária é aquela utilizada nas instituições escolares desde o século XIX, em que o estudante se senta no banco escolar (cadeira atualmente) e utiliza seus olhos, ouvidos e a cópia para assimilar o conteúdo. Essa forma de construir educação é domesticadora dos corpos, silenciando os estudantes e dominação a partir do conservadorismo para promover a classe trabalhadora a aceitação ao mercado de trabalho enquanto proletários explorados.
Já a educação libertadora é aquela que prioriza a problematização, a instigação do estudante. Seu corpo, sua mente vão estar em constantes produções dialógicas, proporcionando a reflexões sobre temáticas da vida diretamente ligadas ao seu cotidiano. A educação libertadora promove a reflexão, instiga ao questionamento, garante o aluno sua participação mais ativa, e consequetemente, garante um espaço autônomo de formação.

(Josenilde Gomes de Souza)

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Núbia Lima Ribeiro

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Educação Bancária x Educação Libertadora 

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Educação Bancária x Educação Libertadora 

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Educação Bancária x Educação Libertadora 

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As duas abordagens de ensino foram problematizadas pelo educador Paulo Freire (1921 - 1997) e receberam nomes próprios: o Ensino Bancário e o Ensino Libertador ou Problematizador. É bem capaz que você foi afetado por uma destas abordagens e nem sabe. Mas o que elas significam?... - Veja mais em https://www.uol.com.br/ecoa/ultimas-noticias/2020/12/01/o-que-sao-a-educacao-bancaria-e-a-libertadora-formuladas-por-p-freire.htm?cmpid=copiaecola

A educação libertadora ou problematizadora estimula o aluno a participar ativamente na hora de aprender e principalmente a questionar a realidade. Na prática, o professor promove diálogo, debate e aproxima o mundo teórico do dia a dia dos alunos. É a chamada "educação ativa".... - Veja mais em https://www.uol.com.br/ecoa/ultimas-noticias/2020/12/01/o-que-sao-a-educacao-bancaria-e-a-libertadora-formuladas-por-p-freire.htm?cmpid=copiaecola

Paulo Freire foi muito perspicaz em estudar e trazer a tona, em um período bastante significativo da história do país. A educação bancária e a Educação Libertadora. A bancária uma educação passiva e conservadora. A Libertadora um modelo de educação capaz de instigar a criatividade e a participação do aluno. A educação ativa.

Núbia Lima Ribeiro

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Educação Bancária e a Educação Libertadora

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Educação Bancária e a Educação Libertadora

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Discente: Florisval Neves Ramos

Paulo Freire é conhecido por suas críticas à chamada "educação bancária" e por defender uma abordagem de "educação libertadora".

Freire usou o termo "educação bancária" para descrever um modelo tradicional de ensino no qual o conhecimento é transmitido de forma autoritária e unilateral do professor para o aluno, de maneira passiva. Nesse modelo, o aluno é visto como um receptor vazio, onde o professor deposita informações e o aluno deve memorizá-las sem questionar ou refletir criticamente sobre elas. Essa abordagem reforça a passividade, a dependência e a alienação dos alunos em relação ao conhecimento.

Já a Educação libertadora Freire propôs uma abordagem alternativa, que chamou de "educação libertadora" ou "educação problematizadora". Essa abordagem enfatiza a participação ativa dos alunos no processo de aprendizagem, incentivando a reflexão crítica, o diálogo e a transformação da realidade. Ao invés de apenas depositar conhecimento, o educador engaja os alunos em um processo de construção coletiva do conhecimento, no qual suas experiências e saberes prévios são valorizados.

Na educação libertadora, os alunos são incentivados a questionar, problematizar e analisar criticamente as estruturas sociais e as relações de poder que permeiam a sociedade. Através do diálogo e da reflexão, busca-se a conscientização dos alunos sobre sua realidade, capacitando-os a agir de forma transformadora para superar a opressão e a injustiça.

Em resumo, a educação bancária é criticada por Freire por sua natureza opressora e alienante, enquanto a educação libertadora busca empoderar os alunos, permitindo-lhes participar ativamente na construção do conhecimento e na transformação social.

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Educação Bancária e Educação Libertadora 

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Educação Bancária e Educação Libertadora 

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A Educação Bancária não é libertadora, mas, sim, opressora, pois não busca a conscientização de seus educandos. Quer, na verdade, que corpos de alunos e alunas sejam inconscientes e sujeitados às suas regras. Perpetua e reforça, assim, sua relação vertical e autoritária.
A educação Libertadora ou problematizadora estimula o aluno a participar ativamente na hora de aprender e principalmente a questionar a realidade. Na prática, o professor promove diálogo, debate e aproxima o mundo teórico do dia a dia dos alunos.

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Educação Bancária X Educação Libertadora

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De acordo com Freire, educação bancária é “um ato de depositar, em que os educandos são os depositários e o educador, o depositante”.

Em contra partida, a educação libertadora, consiste em um método de ensino dialógico, onde os aprendizados são assimilados pelo aluno através do diálogo com outros conhecimentos e questionamentos.

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Ela busca promover a conscientização critica, a participação democrática e a liberdade dos alunos, proporcionando a oportunidade de refletir sobre a realidade social e desenvolver habilidades para a transformação individual e coletiva.

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Educação Bancária e a Educação Libertadora

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Educação Bancária e a Educação Libertadora

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Discente: Samara Rosa dos Santos

Não há como negar as grandes contribuições e defesas que Paulo Freire trouxe para a educação do Brasil e do mundo, principalmente no que diz respeito a Educação de Jovens e Adultos. Dentre suas obras publicadas, a titulada “Pedagogia do Oprimido” trás uma forte discussão acerca das concepções de Educação Bancária e Educação Libertadora. Para Freire, a primeira é aquela que oprime, deposita, transfere o conhecimento sem se preocupar com a sua retenção. Neste modelo, o educador é o “depositante” e os alunos, os “depositários”.  Ao contrario desta, a Educação libertadora é problematizadora, como o próprio nome já diz, se trata de uma educação que liberta, no momento em que considera o diálogo, os questionamentos e outros conhecimentos do aluno durante o processo ensino aprendizagem. Esta educação não deposita, ela não está a serviço da desumanização ou opressão, mas a serviço da libertação.

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Educação Bancária e Educação Libertadora.

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Se caracteriza por uma visão tradicional, centrada no professor e na mera absorção passiva de informações pelos alunos, sem estimulo ao pensamento critico, a criatividade e a participação ativa.

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Educação Bancária e a Educação Libertadora

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Educação Bancária e a Educação Libertadora

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Discente: Ângela Santana Rocha
Veja nesta aula a biografia e os principais elementos da Pedagogia Libertadora do educador e filósofo Paulo Freire, um dos mais aclamados e criticados intelectuais da história do Brasil.
O vídeo explica também as principais características da educação bancária e  da educação libertadora.

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Paulo Freire – Pedagogia libertadora - Brasil Escola

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Disciplina: Educação de Jovens e Adultos.

Docente: Ennia Débora Passos Braga Pires

Discente:  Iolanda Queiroz B Dias

A educação libertadora proposta por Freire busca romper com a visão tradicional de ensino, buscando uma educação mais participativa, incentivando a reflexão crítica e a transformação social. Nesse modelo, o educador atua como facilitador e mediador do conhecimento, em vez de ser apenas um transmissor de informações.

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Disciplina: Educação de Jovens e Adultos.

Docente: Ennia Débora Passos Braga Pires

Discente:  Iolanda Queiroz B Dias

A educação bancária, conforme descrita por Freire, é um modelo tradicional e autoritário de ensino, no qual o professor é visto como o detentor do conhecimento e o aluno é considerado um recipiente vazio a ser preenchido com informações .

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Educação Bancária e Educação Libertadora

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Educação Bancária e Educação Libertadora

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Discente: Solange Aparecida Pereira de Souza

Para o educador Paulo Freire, na Educação Bancária, o aluno é visto como um cofre vazio onde o professor deposita o seu conhecimento, ou seja, a a educação bancária privilegia a transmissão de conhecimento, sem se preocupar com a retenção deste. Esse modelo de educação parte do pressuposto que o aluno nada sabe e o professor é detentor do saber. Nesse modelo de ensino o conhecimento é transmitido de cima para baixo, de maneira autoritária, e o estudante é incentivado a memorizar informações sem se quer compreendê-las de verdade. Ele não é estimulado a participar do processo de aprendizado, mas a reproduzir o que lhe foi transmitido através do professor. Já na educação libertadora, o estudante é visto como o sujeito da história, onde o dialogo e a ação é um traço essencial. É baseada na ideia de que o educando deve ser o agente de sua própria educação, tomando o controle de seu aprendizado e desenvolvimento. Além disso, estimula o aluno a participar ativamente na hora de aprender e principalmente a questionar a realidade e pensar em soluções.

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Educação Bancária e Educação Libertadora    

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Educação Bancária e Educação Libertadora    

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Luzinete Rodrigues Souza

Educação bancária consiste no modelo baseado na transmissão de conhecimento, onde o aluno recebe o conteúdo imposto por professores autoritários, que não compreendem que os mesmos trazem consigo um conhecimento prévio, não possibilitando ao educando desenvolver seus pensamentos críticos e obrigando-os a seguir o modelo determinado pelo professor, o qual se importa apenas em capacitá-los para o mercado de trabalho e não formar cidadãos conscientes.

Na contramão deste método, os princípios da pedagogia libertadora utilizam-se da realidade do educando para construir uma educação pautada na troca de saberes como sujeitos atuantes no processo de aprendizagem, visto que todos aprendem e ensinam no ambiente educativo.

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EDUCAÇÃO BANCÁRIA X EDUCAÇÃO LIBERTADORA

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Educação Bancária e Educação Libertadora

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Educação Bancária e Educação Libertadora

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A educação bancária refere-se a um modelo tradicional de educação em que o professor é visto como o detentor do conhecimento e o aluno como um receptor passivo. Nesse modelo, o professor deposita o conhecimento no aluno, que deve memorizá-lo e reproduzi-lo. O objetivo principal da educação bancária é transmitir conhecimento de forma unidirecional, sem considerar as experiências e vivências dos alunos.
Por outro lado, a educação libertadora proposta por Paulo Freire é baseada no diálogo, na participação ativa dos alunos e no entendimento de que o conhecimento é construído em conjunto. Nesse modelo, o professor é visto como um facilitador do aprendizado, que promove a reflexão crítica e o desenvolvimento do pensamento autônomo nos alunos. A educação libertadora busca transformar a realidade social e promover a emancipação dos indivíduos, permitindo que eles sejam agentes de mudança em suas comunidades.
Em suma, a educação bancária e a educação libertadora são dois modelos diferentes de ensino, com abordagens distintas em relação à transmissão de conhecimento e ao papel do professor e dos alunos. Enquanto a educação bancária busca transmitir conhecimentos de forma passiva, negligenciando as experiências dos alunos, a educação libertadora propõe um processo de ensino-aprendizagem baseado no diálogo e na participação ativa dos estudantes, visando à emancipação e à transformação social.

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Discente: Elisvânia Cecília de Carvalho
A Educação libertadora, de acordo com Paulo Freire, é um conceito que se baseia na ideia de que a educação deve ser uma prática de liberdade e emancipação.
Para Freire, a educação não deve ser apenas um processo de transmissão de conhecimentos, mas sim um processo de conscientização e transformação social. Ele defende que a educação deve ser voltada para a compreensão critica da realidade e para a busca da justiça social.
Nesse sentindo, a educação libertadora proposta por Freire  busca romper com a cultura do autoritarismo e da opressão, promovendo a participação ativa dos alunos no processo de aprendizagem e incentivando o dialogo e a reflexão coletiva.
Segundo Freire, a educação libertadora acontece por meio do diálogo, pa problematização e da conscientização. O educador deve atuar como um mediador, estimulando os alunos a pensarem criticamente sobre a realidade em que vivem e a agirem de forma consciente e transformadora .
Além disso, a educação libertadora deve ser  baseada em prática pedagógicas que respeitem a diversidade de saberes e a autonomia dos alunos, reconhecendo a importância da cultura e da experiência de cada individuo na construção do conhecimento.
Dessa forma, a educação libertadora de acordo com Paulo Freire  busca não apenas a formação intelectual dos alunos, mas também a sua formação politica e social, visando a construção de uma sociedade mais justa e igualitária.

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Educação Bancária e a Educação Libertadora 

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Educação Bancária e a Educação Libertadora 

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Discente: Elisvânia Cecilia de Carvalho
A Educação Bancária  de acordo Paulo Freire é um modelo de ensino em que os alunos são vistos como " recipientes vazios" a serem preenchidos pelos conhecimentos transmitidos pelo professor. Nesse modelo o professor é o detentor do conhecimento e o aluno é um receptor passivo do conhecimento. Esse modelo de educação  é comparado como um banco, onde o professor deposita o conhecimento no aluno, que deve memorizá - lo e reproduzi- lo em avaliações.
Esse tipo de educação é criticado por reforçar a hierarquia e a autoridade do professor, que é considerado o único responsável pelo ensino. Além disso ele não estimula o pensamento critico , a criatividade e a autonomia dos alunos, que são encorajados apenas a observar e memorizar informações .
A Educação Bancária é aplicada principalmente nas escolas tradicionais, onde os conteúdos são fragmentados em disciplinas isoladas, e os alunos são avaliados  de forma quantitativa, através de provas e notas. esse modelo de educação está cada vez mais ultrapassado, e já existem propostas de educação mais ativas e participativas, como  a educação libertadora, que buscam desenvolver o potencial de cada aluno e formar cidadãos críticos e conscientes.

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existe a escuta a dialogicidade, bem com a problematização e a criticidade.

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A educação bancária não leva em consideração as vivências do sujeito e tampouco a criticidade. Serve apenas para doutrinar.

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Educação Bancária e a Educação Libertadora

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Educação Bancária e a Educação Libertadora

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Discente: Adelaide Santos Lima

Para Freire, o termo "bancário" significa que o professor vê o aluno como um banco, no qual deposita o conhecimento. Na prática, quer dizer que o aluno é como um cofre vazio em que o professor acrescenta fórmulas, letras e conhecimento científico até "enriquecer" o aluno. Logo após a escola, os alunos "enriquecidos" serão replicadores daquele conhecimento adquirido.

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A educação libertadora encoraja os alunos a participar ativamente da aprendizagem e, mais importante, a questionar a realidade. Na prática, os professores facilitam o diálogo e a discussão aproximam o mundo teórico do cotidiano dos alunos.

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A Educação Bancária é um termo cunhado pelo educador brasileiro Paulo Freire, que criticou a visão tradicional de que a educação é um meio de depositar conhecimento em uma mente vazia, como  um banco. Nesse modelo de ensino, o conhecimento é transmitido de cima para baixo de maneira autoritária,  o que incentiva os alunos a reter informações em vez de entendê-las verdadeiramente. Ele  é estimulado a não participar ativamente do processo de aprendizagem, mas a reproduzir o que lhe foi ensinado. Para Freire, esse formato de ensino é restritivo e não leva em consideração as necessidades e interesses individuais dos alunos. Tampouco promoverá o pensamento crítico e o raciocínio por trás da formação de indivíduos informados e ativos na sociedade.

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Educação bancária e educação libertadora.

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Educação bancária e educação libertadora.

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O método de Paulo Freire, referência da pedagogia libertadora tem por princípio a certeza que a educação é um ato político de construção do conhecimento e da criação de outra sociedade mas ética e mais justa mais humana mais solidária. Na bancária ,os educandos entram de forma mudo e saem calados, é uma grande transmissão de conhecimento né privilegiado depois se preocupar em ato de efeito aluno retido.

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A Educação libertadora é caracterizada pelo diálogo e problematização da realidade que o educador motiva.

Discente: Paula Palhano

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A Educação bancária é caracterizada por uma concepção do educando ser um “banco” onde o educador deposita o conteúdo que ele considera adequado.

Discente: Paula Palhano

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Educação Bancária e a Educação Libertadora.

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Educação Bancária e a Educação Libertadora.

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A educação bancária é aquela onde o professor é o detentor do saber, o ensino tradicionalista onde o aluno é um ser passivo, não é permitido o desenvolvimento da criatividade e a capacidade de questionar, sendo uma imposição de conhecimento sobre o aluno.

A educação libertadora como o nome sugere o aluno tem liberdade em dialogar com o professor, estimula o aluno a ser participativo, a questionar a sua realidade, é uma educação ativa onde existe muita troca de conhecimento.

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"A educação bancária tem por finalidade manter a divisão entre os que sabem e os que não sabem, entre os oprimidos e opressores. Ela nega a dialogicidade, ao passo que a educação problematizadora funda-se justamente na relação dialógico-dialética entre educador e educando; ambos aprendem juntos"

já  a educação libertadora, problematizadora, já não pode ser o ato de depositar, ou de narrar, ou de transferir, ou de transmitir "conhecimentos" e valores aos educandos, meros pacientes, à maneira da educação "bancária", mas um ato cognoscente. ... O antagonismo entre as duas concepções, uma, a "bancária" [grifos do autor], que serve à dominação; outra, a problematizadora, que serve à libertação, toma corpo exatamente aí. Enquanto a primeira, necessariamente, mantém a contradição educador-educando, a segunda realiza a superação (FREIRE 2005p. 78).
Por: Márcia Souza Nunes

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Discente: Jussimar de Oliveira Silva. Educação Bancária e a Educação Libertadora

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Discente: Jussimar de Oliveira Silva. Educação Bancária e a Educação Libertadora

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Paulo Freire remete para uma questão fundamental na aprendizagem do cidadão. O aprendizado é o processo de apropriar-se do objeto de estudo. E essa apropriação é abstraída com reflexão pesquisa e entendimento. Obviamente, receber um depósito ou um pacote como ele mesmo refere, não permite ao indivíduo tomar conhecimento do que estar recebendo.
Ao contrário dessa transmissão de conteúdos, a educação libertadora permite ao indivíduo agregar ao objeto de estudo, suas contribuições, seu contexto e sua forma de utilização. Isso vai implicar e modificar sua forma de viver. Ou seja, o conhecimento sai do estágio de abstrato e estático para concreto e em movimento na sua própria vida. Ele será incorporado a uma dinâmica de vida como potencia nas suas ações.

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a importância do ato de ler paulo freire

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é que o fato do educador não ser um agente neutro não significa

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Educação Bancária de Paulo Freire | #Shorts

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O Vídeo trata da Educação Bancária de Paulo Freire se trata de um recorte, um #shorts de um ensaio mais amplo com o título: A importância do ato de ler Paulo...

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A educação libertadora é uma necessidade para que o aluno possa ver na educação um caminho para a liberdade de pensamento. Através dela, o sujeito é capaz de desenvolver-se criticamente, visto que permite ao sujeito a capacidade de criar situações de produção de saberes.

Discente: Vera Lúcia Souza Macedo

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Para Freire a educação bancária voltada para a transmissão dos conhecimentos centra-se no ato de depositar, pelo educador que é o depositante, conhecimentos nos alunos que são considerados depositários. É uma educação que oprime pois os alunos são apenas receptores e não têm espaço para interação ou mesmo expressar seus pensamentos. Para Freire a educação bancária voltada para a transmissão dos conhecimentos centra-se no ato de depositar, pelo educador que é o depositante, conhecimentos nos alunos que são considerados depositários. É uma educação que oprime pois os alunos são apenas receptores e não têm espaço para interação ou mesmo expressar seus pensamentos.
Discente: Vera Lúcia Souza Macedo

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Esse modelo de educação estimula os alunos a participarem ativamente da aprendizagem e sobretudo, a questionarem a realidade. Na prática, os professores apoiam as conversas, as discussões e aproximam o mundo da teoria do dia a dia dos alunos.
Discente: Anadiel Silva Barbosa

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Nesse modelo de aprendizado o conhecimento é oferecido de maneira autoritária e os alunos são incentivados a memorizar informações sem realmente compreender.  Eles não é estimulados a participar ativamente do aprendizado, mas repetir o que lhe é comunicado.

Discente: Anadiel Silva Barbosa

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Discente: Renata Leão da Silva

Essa educação libertadora que timidamente se encontra em algumas salas de aula, é a educação que todo professor e aluno precisam praticar nas escolas de todo Brasil. Porque, é essa educação que leva o aluno ao conhecimento e a querer participar ativamente do processo educacional de aprendizagem e questionar alguns assuntos, que talvez o professor não esteja atento, fazendo com que ele busque se aperfeiçoar onde teve dúvidas e dê a oportunidade ao aluno, de expressar os seus conhecimentos durante a aula junto com ele.

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Educação libertadora comemorando o centenário de Paulo Freire