# data[].attributes.headline
Методика проведення виробничого навчання

# data[].attributes.subject
Методика проведення виробничого навчання

# data[].attributes.headline
ЗБІРНИК "Використання інноваційних технологій навчання при підготовці кваліфікованих робітників"

# data[].attributes.subject
ЗБІРНИК "Використання інноваційних технологій навчання при підготовці кваліфікованих робітників"

# data[].attributes.body
АВТОРСЬКИХ РОЗРОБОК УРОКІВ

ПЕДАГОГІЧНИХ ПРАЦІВНИКІВ

ЗАКЛАДІВ ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ ХМЕЛЬНИЦЬКОЇ ОБЛАСТІ

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Електронний з бірник " Використання інноваційних технологій навчання при підготовці кваліфікованих робітників" створено в межах роботи обласної фахової секції заступників директорів з навчально-методичної роботи та методистів ЗП(ПТ)О Хмельницької області з метою висвітлення успішних практик організації освітнього процесу на основі застосування сучасних педагогічних та цифрових технологій. Уміщує авторські розробки уроків теоретичного навчання із професійної та загальноосвітньої підготовок та уроків виробничого навчання, проведених на основі інноваційних технологій навчання та з використанням цифрових застосунків.

Усі матеріали подані в авторській редакції. За достовірність інформації відповідають автори.

Для педагогічних працівників, методистів, голів методичних комісій закладів професійної (професійно-технічної) освіти, методичних працівників навчально-методичних (науково-методичних) центрів (кабінетів) професійно-технічної освіти.

# data[].attributes.attachment_link.description
ЗБІРНИК АВТОРСЬКИХ РОЗРОБОК УРОКІВ ПЕДАГОГІЧНИХ ПРАЦІВНИКІВ ЗАКЛАДІВ ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ ХМЕЛЬНИЦЬКОЇ ОБЛАСТІ

# data[].attributes.headline
Типовий навчальний план

# data[].attributes.subject
Типовий навчальний план

# data[].attributes.body
Типовий навчальний план підготовки кваліфікованих робітників для професійної кваліфікації включає розподіл навчального навантаження між загальнопрофесійною, професійно-теоретичною та професійно-практичною підготовкою; консультації; кваліфікаційну атестацію. У типовому навчальному плані визначено загальну кількість годин для оволодіння професійною кваліфікацією та розподіл годин між навчальними модулями.

# data[].attributes.attachment_link.title
типовий навчальний план

# data[].attributes.headline
Робоча навчальна програма (професійна підготовка)

# data[].attributes.subject
Робоча навчальна програма (професійна підготовка)

# data[].attributes.body
Робочі навчальні програми теоретичних предметів, виробничого навчання  та програми виробничих практик розробляються викладачами (майстрами в/н), з урахуванням пропозицій підприємств-замовників  робітничих кадрів, розглядаються і схвалюються профільними методичними комісіями,  погоджуються з підприємствами-замовниками кадрів та затверджуються керівником навчального закладу.

# data[].attributes.attachment_link.title
РОБОЧА НАВЧАЛЬНА ПРОГРАМА

# data[].attributes.headline
Модульно-поурочний план

# data[].attributes.subject
Модульно-поурочний план

# data[].attributes.body
Складається викладачем окремо на кожний модуль відповідно до змісту компетентностей модуля та часу, визначеного на його опанування

# data[].attributes.attachment_link.title
МОДУЛЬНО-ПОУРОЧНИЙ ПЛАН

# data[].attributes.headline
Ведення журналів професійно-теоретичної підготовки

# data[].attributes.subject
Ведення журналів професійно-теоретичної підготовки

# data[].attributes.attachment_link.title
журнал теорія

# data[].attributes.headline
Зразок заповнення журналу теоретичного навчання

# data[].attributes.subject
Зразок заповнення журналу теоретичного навчання

# data[].attributes.headline
Вимоги щодо ведення журналу

# data[].attributes.subject
Вимоги щодо ведення журналу

# data[].attributes.headline
Оцінювання знань

# data[].attributes.subject
Оцінювання знань

# data[].attributes.headline
Форма №2 журналу теоретичного навчання

# data[].attributes.subject
Форма №2 журналу теоретичного навчання

# data[].attributes.headline
Форма №2 журналу теоретичного навчання

# data[].attributes.subject
Форма №2 журналу теоретичного навчання

# data[].attributes.headline
Ведення журналу виробничого навчання

# data[].attributes.subject
Ведення журналу виробничого навчання

# data[].attributes.headline
Облік виробничого навчання

# data[].attributes.subject
Облік виробничого навчання

# data[].attributes.headline
Перелік навчально-виробничих робіт

# data[].attributes.subject
Перелік навчально-виробничих робіт

# data[].attributes.body
Планувальним документом щодо опанування  змісту програми виробничого навчання є перелік навчально-виробничих робіт.
Перелік навчально-виробничих робіт з професії визначає завдання, які виконують учні, слухачі з метою оволодіння професійними знаннями, уміннями та навичками, що передбачені змістом компетентностей  робочої навчальної програми виробничого навчання.

# data[].attributes.headline
Перелік навчально-виробничих робіт

# data[].attributes.subject
Перелік навчально-виробничих робіт

# data[].attributes.body
Розробляючи перелік, необхідно зазначати назву модулів, компетентностей, теми навчальних занять і кількість академічних годин на них. У переліках обов’язково вказати назви навчально-виробничих робіт, які мають виконувати учні на кожному занятті.

# data[].attributes.headline
Зразок переліку навчально-виробничих робіт

# data[].attributes.subject
Зразок переліку навчально-виробничих робіт

# data[].attributes.attachment_link.title
перелік навчально-виробничих робіт +

# data[].attributes.headline
Зразок поурочно-тематичного плану

# data[].attributes.subject
Зразок поурочно-тематичного плану

# data[].attributes.attachment_link.title
Поурочно-тем.план в.н.

# data[].attributes.headline
Зразок заповнення журналу виробничого навчання

# data[].attributes.subject
Зразок заповнення журналу виробничого навчання

# data[].attributes.headline
Ведення журналу виробничого навчання

# data[].attributes.subject
Ведення журналу виробничого навчання

# data[].attributes.headline
Оцінювання знань

# data[].attributes.subject
Оцінювання знань

# data[].attributes.headline
Вимоги до ведення журналу виробничого навчання

# data[].attributes.subject
Вимоги до ведення журналу виробничого навчання

# data[].attributes.attachment_link.title
ведення журналу Соленцова

# data[].attributes.headline
План уроку виробничого навчання

# data[].attributes.subject
План уроку виробничого навчання

# data[].attributes.attachment_link.title
план уроку вн +

# data[].attributes.headline
Урок засвоєння нових знань

# data[].attributes.subject
Урок засвоєння нових знань

# data[].attributes.attachment_link.title
Урок засвоєння нових знань

# data[].attributes.headline
Урок застосування знань, умінь і навиків

# data[].attributes.subject
Урок застосування знань, умінь і навиків

# data[].attributes.attachment_link.title
Урок застосування знань умінь і навиків

# data[].attributes.headline
Методичні рекомендації «ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНИЙ ПРИНЦИП ОБ'ЄКТИВНОСТІ У ПРОЦЕСІ ОЦІНЮВАННЯ ЗНАНЬ УЧНІВ.                          ТЕСТОВІ ТЕХНОЛОГІЇ ОЦІНЮВАННЯ ЗНАНЬ»

# data[].attributes.subject
Методичні рекомендації «ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНИЙ ПРИНЦИП ОБ'ЄКТИВНОСТІ У ПРОЦЕСІ ОЦІНЮВАННЯ ЗНАНЬ УЧНІВ.                          ТЕСТОВІ ТЕХНОЛОГІЇ ОЦІНЮВАННЯ ЗНАНЬ»

# data[].attributes.attachment_link.title
Зборовець Н.М. МЕТОД.РЕКОМЕНДАЦІЇ Оцінювання знань

# data[].attributes.headline
Методичні рекомендації «ОРГАНІЗАЦІЯ, МЕТОДИКА ПРОВЕДЕННЯ ТА КОНТРОЛЬ ЗА ВИКОНАННЯМ ЛАБОРАТОРНО-ПРАКТИЧНИХ РОБІТ У ПТНЗ»

# data[].attributes.subject
Методичні рекомендації «ОРГАНІЗАЦІЯ, МЕТОДИКА ПРОВЕДЕННЯ ТА КОНТРОЛЬ ЗА ВИКОНАННЯМ ЛАБОРАТОРНО-ПРАКТИЧНИХ РОБІТ У ПТНЗ»

# data[].attributes.body
Навчально-наочний посібник

# data[].attributes.headline
КАРТКА ОБЛІКУ ПЕРЕДОВОГО ПЕДАГОГІЧНОГО ДОСВІДУ

# data[].attributes.subject
КАРТКА ОБЛІКУ ПЕРЕДОВОГО ПЕДАГОГІЧНОГО ДОСВІДУ

# data[].attributes.headline
Урок контролю і корекції знань

# data[].attributes.subject
Урок контролю і корекції знань

# data[].attributes.attachment_link.title
Урок контролю і корекції знань

# data[].attributes.headline
Урок узагальнення і систематизації знань

# data[].attributes.subject
Урок узагальнення і систематизації знань

# data[].attributes.attachment_link.title
Урок узагальнення і систематизації знань

# data[].attributes.headline
Структура уроку виробничого навчання

# data[].attributes.subject
Структура уроку виробничого навчання

# data[].attributes.attachment_link.title
Урок виробничого навчання

# data[].attributes.headline
Урок формування умінь та навиків

# data[].attributes.subject
Урок формування умінь та навиків

# data[].attributes.attachment_link.title
Урок формування умінь та навиків

# data[].attributes.headline
Паспорт комплексно-методичного забезпечення (КМЗ)

# data[].attributes.subject
Паспорт комплексно-методичного забезпечення (КМЗ)

# data[].attributes.attachment_link.title
паспорт КМЗ зразок +

# data[].attributes.headline
Паспорт майстерні

# data[].attributes.subject
Паспорт майстерні

# data[].attributes.attachment_link.title
паспорт_майстерні

# data[].attributes.headline
Ведення облікової документації виробничої практики

# data[].attributes.subject
Ведення облікової документації виробничої практики

# data[].attributes.attachment_link.title
Щоденник практики

# data[].attributes.headline
Графік відвідування виробничої практики

# data[].attributes.subject
Графік відвідування виробничої практики

# data[].attributes.attachment_link.title
Графік відвідування практики

# data[].attributes.headline
Методичні рекомендації щодо оформлення плану уроку

# data[].attributes.subject
Методичні рекомендації щодо оформлення плану уроку

# data[].attributes.attachment_link.title
метод.рек. до плану уроку в.н.

# data[].attributes.headline
Аналіз відвіданого уроку

# data[].attributes.subject
Аналіз відвіданого уроку

# data[].attributes.attachment_link.title
Схема загального аналізу уроку теоретичного навчання

# data[].attributes.headline
ІНДИВІДУАЛЬНИЙ ПЛАН РОЗВИТКУ ПРОФЕСІЙНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ

# data[].attributes.subject
ІНДИВІДУАЛЬНИЙ ПЛАН РОЗВИТКУ ПРОФЕСІЙНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ

# data[].attributes.attachment_link.title
інд -план проф.компетентності

# data[].attributes.attachment_link.title
Звіт майстра вн за 1 сем.( н.рік).DOC

# data[].attributes.headline
ДОКУМЕНТАЦІЯ ЗАВІДУВАЧА КАБІНЕТУ

# data[].attributes.subject
ДОКУМЕНТАЦІЯ ЗАВІДУВАЧА КАБІНЕТУ

# data[].attributes.attachment_link.title
ПЕРЕЛІК ДОКУМЕНТІВ ЗАВ.КАБІНЕТОМ

# data[].attributes.attachment_link.title
ПЕРЕЛІК ДОКУМЕНТІВ ДЛЯ ЗОШ

# data[].attributes.attachment_link.title
Відомість успішності (СТИПЕНДІЯ)

# data[].attributes.attachment_link.title
Зведена відомість на випуск

# data[].attributes.attachment_link.title
Підсумкова відомість (відмінники)

# data[].attributes.headline
Навчально-методичний посібник для закладів професійної (професійно-технічної) освіти

# data[].attributes.subject
Навчально-методичний посібник для закладів професійної (професійно-технічної) освіти

# data[].attributes.body
У посібнику зібрано практичні поради: від перших кроків планування до реалізації змішаної форми навчання. Посібник проілюстровано прикладами закордонних і українських добрих практик.

# data[].attributes.headline
Розробка концепції впровадження компетентнісного підходу до навчання у закладах П(ПТ)О

# data[].attributes.subject
Розробка концепції впровадження компетентнісного підходу до навчання у закладах П(ПТ)О

# data[].attributes.body
За  підтримки  Європейського  Союзу  та  його  держав-членів  Німеччини, Фінляндії, Польщі та Естонії у межах програми «EU4Skills: Кращі навички для сучасної  України».

# data[].attributes.headline
Створення освітніх онлайн-продуктів

# data[].attributes.subject
Створення освітніх онлайн-продуктів

# data[].attributes.body
Навчальний курс містить такі теми:
- Дистанційне навчання та Мультимедійне середовище
- Системи управління навчанням (LMS)
- Навчальні технології: онлайн інструменти, придатні для
мультимедійного виробництва
- Фасилітація, консультування та електронна педагогіка

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
site1

Цей онлайн курс створили для спеціалістів професійно-технічної освіти, керівників та викладачів закладів професійно-технічної підготовки України з метою розвитку їхньої спроможності у трансформації навчальних матеріалів в онлайн формат.

Курс охоплює базові необхідні елементи, поради та практичні завдання, що дозволять швидко трансформувати наповнення модуля, призначеного для очного навчання, у формат онлайн. Ви знайдете конкретні інструменти та технології для розроблення цікавого та захопливого навчального змісту, а також для актуалізації останніх досягнень розвитку технологій, включаючи Доповнену реальність.

Навчальний курс містить такі теми:
- Дистанційне навчання та Мультимедійне середовище
- Системи управління навчанням (LMS)
- Навчальні технології: онлайн інструменти, придатні для
мультимедійного виробництва
- Фасилітація, консультування та електронна педагогіка

Тут ви знайдете повний запис навчального курсу, який раніше в реальному часі пройшла пілотна група викладачів закладів професійно-технічної підготовки України.

# data[].attributes.attachment_link.title
Створення освітніх онлайн-продуктів - курс для викладачів

# data[].attributes.attachment_link.description
site1 Цей онлайн курс створили для спеціалістів професійно-технічної освіти, керівників та викладачів закладів професійно-технічної підготовки України з метою розвитку їхньої спроможності у трансформації навчальних матеріалів в онлайн формат. Курс охоплює базові необхідні елементи, поради та практичні завдання, що дозволять швидко трансформувати наповнення модуля, призначеного для очного навчання, у формат онлайн.

# data[].attributes.attachment_caption
методичні рекомендації 

# data[].attributes.headline
МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ 

# data[].attributes.subject
МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ 

# data[].attributes.attachment_link.title
методичні рекомендації

# data[].attributes.headline
Цифрова навчальна платформа для онлайн-навчання «Професійна освіта онлайн» 

# data[].attributes.subject
Цифрова навчальна платформа для онлайн-навчання «Професійна освіта онлайн» 

# data[].attributes.body
За підтримки Міністерства освіти і науки України в межах реалізації програми ЄС «EU4Skills: кращі навички для сучасної України», за участі Міжнародної організації праці, Міжнародної фундації виборчих систем (IFES), ETF створено цифрову навчальну платформу для онлайн-навчання, на якій розміщено навчальні модулі для здобуття професійної кваліфікації з 13 робітничих професій,  навчальні ресурси та цифровий контент для здобуття   ключових компетентностей, курс для викладачів із створення освітніх продуктів.

# data[].attributes.attachment_link.description
Цифрова навчальна платформа для учнів закладів професійної освіти та здобувачів професійних кваліфікацій

# data[].attributes.headline
Всеукраїнська школа онлайн  

# data[].attributes.subject
Всеукраїнська школа онлайн  

# data[].attributes.body
На платформі розміщено також матеріали «Всеукраїнської школи онлайн» https://lms.e-school.net.ua/, що створена з метою забезпечення рівного доступу до  якісної шкільної освіти та включає  відеоуроки, тести та  матеріали для самостійної роботи з 16 загальноосвітніх предметів.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Відеоуроки, тести та завдання для школярів 5-11 класів

Завантажуй мобільний застосунок
Всеукраїнської школи онлайн

Початкова школа

Навчальні ресурси для учнів/учениць та вчителів/вчительок початкової школи

Детальніше

Інфомедійна грамотність

Навчально-методичні матеріали для учителів

Детальніше

# data[].attributes.attachment_link.description
Відеоуроки, тести та завдання для школярів 5-11 класів Завантажуй мобільний застосунок Всеукраїнської школи онлайн Детальніше   Детальніше

# data[].attributes.headline
Положення про атестацію педагогічних працівників

# data[].attributes.subject
Положення про атестацію педагогічних працівників

# data[].attributes.headline
Інформаційний порадник для атестації педагогічних працівників

# data[].attributes.subject
Інформаційний порадник для атестації педагогічних працівників

# data[].attributes.headline
Науково-методичний вісник "ПРОФЕСІЙНА ОСВІТА" 

# data[].attributes.subject
Науково-методичний вісник "ПРОФЕСІЙНА ОСВІТА" 

# data[].attributes.body
Видання Науково-методичного центру професійно-технічної освіти та підвищення кваліфікації інженерно-педагогічних працівників у Хмельницькій області.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Сайт НМЦ ПТО ПК у Хмельницькій обл

# data[].attributes.headline
ІІІ Всеукраїнська науково практична конференція 

# data[].attributes.subject
ІІІ Всеукраїнська науково практична конференція 

# data[].attributes.headline
Нові нормативні документи до навчального року: огляд добірки

# data[].attributes.subject
Нові нормативні документи до навчального року: огляд добірки

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Аби допомогти освітянам опрацювати нові розпорядчі акти та рекомендації, що регламентують організацію освітнього процесу у 2023/2024 навчальному році, наша команда підготувала стислий огляд нормативних документів.

Тривалість навчального року

Відповідно до Постанови КМУ від 28.07.2023 №782 "Про початок навчального року під час воєнного стану в Україні" 2023/2024 навчальний рік у закладах загальної середньої освіти триватиме з 1 вересня 2023 року до 28 червня 2024 року. Залежно від безпекової ситуації в кожній окремій адміністративно-територіальній одиниці військовим адміністраціям за участю засновників закладів загальної середньої освіти доручено забезпечити організацію початку навчального року.

Форми організації освітнього процесу

У листі МОН від 16.08.2023 № 1/12186-23 визначено особливості організації нового навчального року в умовах правового режиму воєнного стану. Відповідно до рішень військових адміністрацій та засновників закладів освіти освітній процес може бути організовано за такими формами:

очна. Освітній процес в цій формі запроваджується в закладі освіти тільки в межах розрахункової місткості споруд цивільного захисту, що можуть бути використані для укриття учасників освітнього процесу в разі включення сигналу тривоги. Якщо потужності таких споруд є недостатніми, навчання може бути організовано шляхом розподілу навчального часу в межах годин (змін) упродовж дня та тижня, днів та тижнів упродовж місяця або семестру тощо;

дистанційна. Організація освітнього процесу в закладах освіти на території ведення бойових дій, тимчасово окупованих територіях тощо запроваджується наказом (розпорядженням) засновника закладу освіти за погодженням із керівником адміністрації. При дистанційному навчанні заклад освіти самостійно приймає рішення щодо зняття обмеження на максимальну кількість учнів у класі;

змішана. Ця форма передбачає поєднання різних видів занять, наприклад, практичні, лабораторні заняття проводяться в очному режимі, лекційні - у дистанційному. При цьому освітній процес у початковій школі бажано здійснювати в очній формі, враховуючи необхідність соціалізації дітей.

При організації очного та змішаного навчання в закладі освіти слід забезпечити безумовне переривання освітнього процесу у разі включення сигналу тривоги. Учні та співробітники школи мають організовано прослідувати до споруд цивільного захисту і перебувати в них до скасування тривоги (за можливості продовжуючи освітній процес), а після відбою тривоги - повернутися до приміщення закладу освіти, організувавши необхідне корегування навчання.

Залежно від безпекової ситуації форма організації освітнього процесу може змінюватися впродовж навчального року.

Дистанційне навчання

Наказами МОН від 24.02.2023 №201 та від 22.03.2023 №333 було внесено зміни до Положення про дистанційну форму здобуття повної загальної середньої освіти. У документі оновлено категорії учнів, які мають право навчатися за дистанційною формою (як окремою формою здобуття освіти). Також педагогічним працівникам дозволено працювати в будь-якомі місці за їхнім вибором, у тому числі поза робочими приміщеннями чи територією закладу освіти.

Наказом МОЗ від 01.08.2022 № 1371 внесено зміни до Санітарного регламенту для закладів загальної середньої освіти, згідно з якими в умовах воєнного стану безперервна тривалість навчальних занять при організації дистанційного навчання у синхронному форматі не повинна перевищувати для учнів:

1-2 класів - 2 навчальних занять по 30 хвилин або 3 - по 20 хвилин;

3-4 класів - 2 навчальних занять по 45 хвилин або 3 - по 30 хвилин, або 4 - по 20 хвилин;

5-6 класів - 2 навчальних занять по 45 хвилин або 3 - по 35 хвилин, або 4 - по 25 хвилин;

7-9 класів - 2 навчальних занять по 45 хвилин або 3 - по 40 хвилин, або 4 - по 30 хвилин, або 5 - по 25 хвилин;

10-11 класів - 3 навчальних занять по 45 хвилин або 4 - по 35 хвилин, або 5 - по 30 хвилин, або 6 - по 25 хвилин.

На допомогу освітянам статті "На Урок": Дистанційна форма здобуття освіти: огляд деяких норм оновленого Положення Організація дистанційного навчання: огляд ключових нормативних вимог

Забезпечення безперервності здобуття освіти

Наказом МОН від 15.05.2023 №563 затверджено методичні рекомендації щодо окремих питань здобуття освіти в закладах загальної середньої освіти в умовах воєнного стану в Україні. У документі надано роз'яснення з таких питань:

забезпечення права на освіту учнів, які внаслідок війни вимушено знаходяться за кордоном, дітей з неконтрольованих територій, територій населених пунктів на лінії зіткнення, деокупованих територій;

оцінювання результатів навчання учнів;

зарахування учнів до школи та переведення на наступний рік навчання;

отримання документів про здобуття освіти.

На допомогу освітянам статті "На Урок": Особливості організації навчання учнів, які перебувають за кордоном Особливості підсумкового оцінювання та руху учнів, які перебувають на небезпечних територіях України та за кордоном

Навчання дітей, які одночасно здобувають освіту за кордоном і в закладі освіти України

Наказом МОН від 18.08.2023 № 1014 затверджено Типову освітню програму для навчання дітей, які виїхали з України внаслідок повномасштабного вторгнення російської федерації і здобувають освіту одночасно в закладах освіти країни перебування та України. Ця Програма застосовується в класах (групах) дистанційного навчання для організації вивчення окремих предметів українських освітніх програм, які не вивчаються у закордонних школах. Типова освітня програма містить:

вимоги до осіб, які можуть здобувати освіту відповідно до цієї програми;

загальний обсяг та рекомендоване навчальне навантаження (в годинах), його розподіл між навчальними предметами за роками навчання;

типові навчальні плани для кожного рівня повної загальної середньої освіти;

перелік модельних навчальних та навчальних програм;

рекомендовані форми організації освітнього процесу;

опис інструментарію оцінювання;

додаткові години для проведення індивідуальних консультацій та групових занять.

Навчальна література та навчальні програми, рекомендовані для використання в освітньому процесі

У листі МОН від 14.08.2023 № 1/12038-23 надано переліки навчальної літератури та навчальних програм, рекомендованих міністерством для використання в освітньому процесі закладів освіти у 2023/2024 навчальному році. Переліки систематизовано за такими напрямами:

З урахуванням останніх змін та доповнень до деяких навчальних програм, які не відображено в підручниках та посібниках попередніх років, МОН рекомендує використовувати їхні електронні версії.

Рекомендації щодо викладання деяких навчальних предметів

Інститут педагогіки НАПН України підготував для вчителів методичні рекомендації "Загальна середня освіта України в умовах воєнного стану та відбудови: реалії, досвід, перспективи" до нового навчального року. У ньому зібрано рекомендації щодо вивчення таких предметів та інтегрованих курсів:

українська мова;

українська література та інтегрований курс літератур (5-6 класи НУШ);

історія та громадянська освіта;

математика;

інформатика (1-11 класи);

предмети природничої освітньої галузі;

предмети технологічної освітньої галузі;

інтегрований курс "Мистецтво" (5-6 класи НУШ);

інтегрований курс "Здоров'я, добробут і безпека" у 5-6 класах.

Також у збірнику представлено методичні рекомендації щодо проведення адаптивного тестування в закладах загальної середньої освіти на основі використання Google Forms.

STEM-освіта

У листі Державної наукової установи "Інститут модернізації змісту освіти від 01.08.2023 № 21/08-1242 надано методичні рекомендації щодо розвитку STEM-освіти в закладах загальної середньої та позашкільної освіти у 2023/2024 навчальному році. У документі розглянуто такі питання:

нормативно-правове забезпечення розвитку STEM-освіти;

організаційна та навчально-методична робота;

освітнє STEM-середовище;

професійне самовизначення здобувачів освіти;

професійна майстерність педагогічних працівників.

Створення безпечних умов перебування учасників освітнього процесу

У листі МОН від 17.05.2023 №1/6990 надано рекомендації щодо підготовки закладів освіти до нового навчального року та проходження осінньо-зимового періоду 2023/24 року. Для організації роботи з питань цивільного захисту, охорони праці та безпеки життєдіяльності Міністерство просить врахувати у роботі інструктивно-методичні матеріали, викладені у листі МОН від 22.07.2022 № 1/8462-22.

Листом МОН від 03.08.2023 № 1/11479-23 направлено для використання у роботі методичні рекомендації щодо надання індивідуальної підтримки учням з особливими освітніми потребами під час підготовки до реагування на надзвичайні ситуації, розроблені Державною установою "Український інститут розвитку освіти. Пропонований матеріал містить практичні поради для всіх учасників освітнього процесу, які дозволять підготувати учнів із ООП до непередбачуваних ситуацій.

На допомогу освітянам стаття "На Урок": Підготовка до нового навчального року: цивільний захист, охорона праці та безпека життєдіяльності. Також ми запрошуємо вас долучитись до Всеукраїнської інтернет-конференції "Безпечне освітнє середовище: вимоги та принципи організації", яка відбудеться 07.09.2023. Під час ефіру ми обговоримо та проаналізуємо питання безпекової ситуації в закладах освіти.

Організація виховного процесу

Відповідно до листа МОН від 24.08.2023 №1/12702-23 організація виховного процесу в закладах освіти у 2023/2024 навчальному році має здійснюватись за такими напрямами:

національно-патріотичне виховання. Ця робота має бути спрямована на формування в учнів української національної ідентичності. вивчення державної та етнічної території українського народу та військово-патріотичне виховання. Також МОН рекомендує розвивати онлайн-волонтерство, яке може бути реалізовано через виконання адміністративних та креативних завдань, збирання пожертв, долучення до українського кібервійська (блокування каналів розповсюдження дезінформації) та віртуального партизанства (надсилання скарг на прокремлівських агітаторів до адміністраторів соцмереж і чатів);

виховання здорового способу життя. У цьомі напрямі МОН рекомендує приділити увагу наданню психологічної допомоги та подоланню негативних явищ (булінг, домашнє насильство, кримінальні правопорушення);

вивчення та популяризації кращих педагогічних практик. Під час проведення виховних заходів МОН радить використовувати банк даних досвіду виховної роботи, який розміщено на офіційному сайті Державної наукової установи "Інститут модернізації змісту освіти".

Також у листі надано перелік пам'ятних та ювілейних дат, відзначення яких необхідно передбачити у планах роботи закладів освіти на 2023/2024 навчальний рік.

Робота психологічної служби

У листі МОН від 21.08.2023 №1/12492-23 надано рекомендації щодо пріоритетних напрямів психологічного супроводу та соціально-педагогічного патронажу учасників освітнього процесу. Фахівцям рекомендовано проводити роботу за такими напрямами:

навчальна діяльність. З метою стабілізації психоемоційного стану учнів рекомендується впроваджувати "годину психолога/соціального педагога" (не менше ніж 1 раз на місяць для кожної групи/класу. Цей час потрібно врахувати у плані роботи закладу освіти в частині позакласної роботи);

просвітницька робота. Основний зміст має бути спрямованим зокрема на ознайомлення педагогів з технологіями надання першої психологічної допомоги учасникам освітнього процесу та запровадження "Психологічної хвилинки" під час уроків, інформування з питань торгівлі людьми, запобігання та протидії домашньому насильстві, загроз, які може нести інтернет тощо;

діагностична робота. МОН рекомендує проводити діагностику негативних психічних станів, постстресових станів, визначати групи посиленої психологічної уваги серед учасників освітнього процесу;

профілактична робота;

корекційна робота;

консультування.

Підвищення кваліфікації

У квітні 2023 року Верховна Рада України внесла зміни до ст.51 Закону України "Про повну загальну середню освіту" (нормативно-правовий акт набув чинності 05.06.2023). Згідно з нововведенням не менше 10 відсотків загальної кількості годин підвищення кваліфікації обов'язково мають бути спрямовані на вдосконалення компетенцій щодо надання психологічної підтримки учасникам освітнього процесу

Атестація педагогічних працівників

Із 01.09.2023 набрало чинності Положення про атестацію педагогічних працівників, затверджене наказом МОН від 09.09.2022. Цим документом визначено порядок проведення системи заходів, спрямованих на всебічне та комплексне оцінювання професійної діяльності педагогів.

На допомогу освітянам статті "На Урок": Атестація педпрацівників за новим Положенням: коротко про головне Сертифікація вчителів: що потрібно знати Атестація педагогічних працівників закладів освіти: огляд нового Положення

Бажаєте дізнатися більше про організацію освітнього процесу у новому навчальному році? Долучайтеся до нашої спільноти у Facebook та телеграм-каналі та слідкуйте за анонсами!

# data[].attributes.attachment_link.title
Нові нормативні документи до навчального року: огляд добірки

# data[].attributes.attachment_link.description
Опрацьовуємо вимоги та рекомендації щодо організації освітнього процесу

# data[].attributes.headline
Збірник Всеукраїнського фестивалю

# data[].attributes.subject
Збірник Всеукраїнського фестивалю

# data[].attributes.headline
Єдиний методичний день. НМЦ із ЗП(ПТ)О. 12.09.2023

# data[].attributes.subject
Єдиний методичний день. НМЦ із ЗП(ПТ)О. 12.09.2023

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
НМЦ ПТО ПК у Хмельницькій області

# data[].attributes.attachment_link.title
Єдиний методичний день. НМЦ із ЗП(ПТ)О області. 12.09.2023.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
НМЦ ПТО ПК у Хмельницькій області

# data[].attributes.attachment_link.title
Єдиний методичний день. 06.06.2023.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
НМЦ ПТО ПК у Хмельницькій області

# data[].attributes.attachment_link.title
Всеукраїнський вебінар на тему: «Підготовка кваліф. робітників на основі МКП у ЗП(ПТ)О Хмельниччини»

# data[].attributes.headline
Збірник VI Міжнародної науково-практичної конференції Тернопіль

# data[].attributes.subject
Збірник VI Міжнародної науково-практичної конференції Тернопіль

# data[].attributes.headline
Матеріали XII міжнародної науково-практичної конференції

# data[].attributes.subject
Матеріали XII міжнародної науково-практичної конференції

# data[].attributes.body
Даний чат-бот створений ЦПРПП Дрогобицької міської Львівської області для допомоги педагогам у проходженні атестації відповідно до «Положення про атестацію педагогічних працівників», затвердженого наказом МОН України від 09.09.2022 № 805 та інших нормативних документів. При створенні чат-боту використано інформаційний порадник "Атестація педагогічних працівників", який розроблений УІРО.

# data[].attributes.attachment_link.title
Атестація // ЦПРПП ДМР

# data[].attributes.attachment_link.description
Онлайн-консультант

# data[].attributes.headline
Методичний посібник

# data[].attributes.subject
Методичний посібник

# data[].attributes.headline
Про внесення змін до Положення про атестацію педагогічних працівників

# data[].attributes.subject
Про внесення змін до Положення про атестацію педагогічних працівників

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Перейти до нової версії LIGA360Нова LIGA360

# data[].attributes.attachment_link.title
Про внесення змін до Положення про атестацію педагогічних працівників | LIGA:ZAKON

# data[].attributes.attachment_link.description
Про внесення змін до Положення про атестацію педагогічних працівників. Наказ від 10.09.2024 № 1277