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Título del proyecto:
Salut

Objetivos:
Presentar un lugar icónico de nuestro entorno.
Narrar una anécdota o recuerdo de infancia acaecido en ese lugar.

Herramienta digital:
Genially

Escuelas Amigas:
EOI de Mieres (Verónica Picazo)
EOI de Tortosa (Germán Peralta)
EOI de Pamplona (Susana Vicente).

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Cherchez une PHOTOGRAPHIE D'ENFANCE où un monument de votre ville apparaisse.

Ensuite enregistrez un audio pour raconter un souvenir d'enfance en relation avec cette photo ou ce lieu particulier. Apportez un petit texte donnant une information sur ce lieu.

Durée de l'enregistrement : 1 minute environ

Longueur de texte : 160 caractères environ

Gemma

Au sein du club de tennis de Tortosa, un championnat de tennis féminin de haut niveau a tenu pendant environ 18 ans (1992-2000).

Utilisez cette espace pour écrire une brève explication sur le monument de votre ville.

L'Ebre est très important parce qu'il apporte les sédiments au Delta de l'Ebre, lieu considéré Réserve de la Biosphère.

L'Unesco a déclaré l'ermitage de Santa Cristina de Lena site du patrimoine mondial en décembre 1985.

Covadonga est une paroisse située dans la principauté des Asturies. En 722 eut lieu la bataille qui par la victoire des forces chrétiennes asturiennes marqua l'arrêt définitif de l'avancée musulmane dans la péninsule Ibérique. Covadonga est considérée comme le point de départ du processus de Reconquista qui s'achèvera sept siècles plus tard avec la prise de Grenade.

Cabañaquinta est un village asturien situé à 427 mètres. Le 26 novembre on y célèbre une foire au bétail qui jouit d'une grande popularité.

La plage de San Lorenzo à Gijón est une des plages les plus emblématiques des Asturies. Elle fait 1550 mètres de long et a la forme d'une coquille.

Utilisez cette espace pour écrire une brève explication sur le monument de votre ville.

Utilisez cette espace pour écrire une brève explication sur le monument de votre ville.

Une autre fois, svp !

Félicitations !

Mainteneant, on a découvert autres personnes qui s'intéressent aussi au français et on a appris sur leurs lieux où elles habitent. C'est nickel !

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Cherchez une PHOTOGRAPHIE D'ENFANCE où un monument de votre ville apparaisse. Ensuite enregistrez un audio pour raconter un souvenir d'enfance en relation avec cette photo ou ce lieu particulier. Apportez un petit texte donnant une information sur ce lieu.

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En cada entrada debes incluir:

1. Nombre de las Escuelas Amigas implicadas.

2. Título del proyecto.

3. Objetivo principal.

4. Herramientas digitales empleadas

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EOI Ejea de los Caballeros et EOI Tarragona

# data[].attributes.subject
EOI Ejea de los Caballeros et EOI Tarragona

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Título: Dynamiser nos bibliothèques
Objetivos:
-Fomentar el hábito de lectura en los alumnos de B1.
-Descubrir la biblioteca de las escuelas y establecer una relación con ellas.
-Conocer autores francófonos.
-Aprender vocabulario literario para describir libros.
-Ampliar el abanico de adjetivos descriptivos para comentar un libro.
-Saber resumir un libro.
-Saber recomendar un libro.
-Ser capaz de crear un código QR.

Herramientas:
-Padlet
-Kahoot
-QR-Code
-Vocaroo/Whatsapp
-Canva

Enlaces materiales:
-Kahoot Ejea-Tgn
-Kahoot Tgn-Ejea
-Charades
-Charades
-Fotos día del libro
-Ficha lectura
-Padlet resumen-tapa
-Ejemplo crítica
-Carpeta Drive

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Blue Minimal Book Review Instagram Post (1)

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TÍTULO: « ESCAPADES À L’EOI»

OBJETIVOS PRINCIPALES :

- INCENTIVAR EL ACERCAMIENTO ENTRE ALUMNOS DE LAS DOS ESCUELAS AMIGAS

- UTILIZAR EL FRANCÉS ENTRE IGUALES MEDIANTE VIDEOLLAMADAS

- PONER EN MARCHA ESTRATEGIAS COMUNICATIVAS EN PRODUCCIONES ESCRITAS Y ORALES

- DAR A CONOCER EL FUNCIONAMIENTO DE LA EOI Y SU ENTORNO

- CREAR HÁBITOS DE TRABAJO EN EQUIPO Y COLABORATIVO

- FOMENTAR EL SENTIMIENTO DE PERTENENCIA A LA COMUNIDAD DE ESCUELAS OFICIALES DE IDIOMAS

HERRAMIENTAS DIGITALES EMPLEADAS:

Jitsi.meet

Genially

Padlet

Canva

Vocaroo

Instagram

ENLACES:
GESTACIÓN Y CREACIÓN DEL PROYECTO “ESCAPADA A LA EOI”

QUIÉN ES QUIÉN: EOI BADALONA

QUIÉN ES QUIÉN: EOI TORRELAVEGA

ESCAPADA A LA EOI BADALONA

ESCAPE GAME EOI BADALONA

ESCAPADA EOI TORRELAVEGA

TORREQUIZZ

INSTAGRAM EOI BADALONA

INSTAGRAM EOI TORRELAVEGA

PROFESORAS AMIGAS:
Nathalie Lhuillier et Nathalie Elizalde

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#2

#0

#3

#4

#1

PROYECTO ESCUELAS AMIGAS

CURSO 2022-2023
EOI BADALONA EOI TORRELAVEGA
0.PRIMEROS CONTACTOS DE LAS PROFES DE A1

4.PRESENTACIÓN DEL PROYECTO

3.ESCAPADE A LA EOI
ESCAPADE À L'EOI BADALONA ESCAPADE À L'EOI TORRELAVEGA
2.¿QUIÉN ES QUIÉN?

CONOZCO A MI COMPAÑERO Y LE PRESENTO
QUI EST QUI? EOI BADALONA QUI EST QUI?EOI TORRELAVEGA
1.LANZAMOS EL PROYECTO

ENVÍA EL CONTACTO DE LA ESCUELA CON LA QUE VAN A COLABORAR ALUMNOS DE A1 DE FRANCÉS, DE BADALONA Y DE TORRELAVEGA.

ESE MISMO DÍA, SE PLANIFICA LA REUNIÓN ONLINE ENTRE NATHALIE LHUILLIER, DE LA EOI BADALONA y NATHALIE ELIZALDE, DE LA EOI TORRELAVEGA; QUEDAMOS PARA EL MARTES 27 DE DICIEMBRE, A LAS 12h00, PARA CONOCERNOS Y "EMPEZAR A HABLAR"....

PREPARACIÓN CONJUNTA DE GUIONES EN FRANCÉS-FOTOS-VÍDEOS-ENTREVISTAS-MONTAJE realizado por los alumnos y las profesoras.

ENSAYO DE VIDEOLLAMADA DENTRO DEL GRUPO DE CADA EOI.

VIDEOLLAMADA ENTRE EEOOII con jeetsy.meet.

Cada alumno había preparado una serie de preguntas para conocerse mejor: información personal, gustos y aficiones, entorno en el que viven, gastronomía de cada región...

Experiencia muy positiva "somos capaces de hablar en francés durante un buen rato"

Tomaron notas de las respuestas de su compañero para hacer su presentación al resto de la clase.

Se hacen un foto y la suben al padlet con su nombre y una característica que les defina.

PRESENTACIÓN y GRABACIÓN en directo de la presentación de su compañero. Jugamos a ¿Quién es quién? con las fotos de los compañero proyectadas en la pizarra (padlet-genial-ly)

LAS ESCUELAS AMIGAS COMIENZAN A CREAR:

UN PROYECTO "ALGO AMBICIOSO" EN DOS ETAPAS EN LAS QUE LOS ALUMNOS TENDRÁN QUE PONER EN MARCHA TODAS SUS HABILIDADES DE LENGUA EN FRANCÉS:

CREACIÓN DE 2 CUENTAS INSTAGRAM: los alumnos son administradores de la cuenta. Pueden publicar, comentar, interactuar...

@escapadaleoibadalona

@escapadaleoitorrelavega

ESCAPADE

Qui est qui?

ESCAPE GAME

EOI Badalona

Qui est qui?

EOI Torrelavega

ESCAPADE

# data[].attributes.attachment_link.description
2 #0 #3 #4 #1 PROYECTO ESCUELAS AMIGAS CURSO 2022-2023 EOI BADALONA EOI TORRELAVEGA 0.PRIMEROS CONTACTOS DE LAS PROFES DE A1 4.PRESENTACIÓN DEL PROYECTO 3.ESCAPADE A LA EOI ESCAPADE À L'EOI BADALONA ESCAPADE À L'EOI TORRELAVEGA 2.¿QUIÉN ES QUIÉN? CONOZCO A MI COMPAÑERO Y LE PRESENTO QUI EST QUI?

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Découvrons nos villes: Vitoria/Gasteiz et León!

# data[].attributes.subject
Découvrons nos villes: Vitoria/Gasteiz et León!

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Título del proyecto:
Échange culturel entre les 2 groupes.
Objetivos:
Faire  connaissance, des échanges sur différents aspects culturels des 2 villes ainsi que sur les goûts culturels des groupes quant à la culture francophone.
Herramientas digitales:
Différents moyens TICE sont utilisés: powerpoint, canva, enregistrement, ...
Escuelas Amigas:
EOI Vitoria-Gateiz (Ana Andrés) y EOI León (Eliana Abella)

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Escuela Amigas - Francés B1 - EOIs La Seu/Sabiñánigo

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Título del proyecto:
Sabiñánigo-La Seu

Objetivos:
-Ayudar al alumnado a tomar conciencia de la verdadera riqueza que supone el aprendizaje de otro idioma:  una herramienta real de comunicación y un camino auténtico para descubrir otras culturas. Un tesoro  que va mucho más allá de un simple manual, de una regla de gramática o de examen de certificación.

-Favorecer la práctica de la interacción escrita a través de una correspondencia real.

-Aprender a conocer otra cultura y a transmitir la propia mediante una  lengua distinta de la materna.

-Presentarse e interactuar con estudiantes de una escuela diferente gracias a una lengua común y aprender así los tantos aspectos parecidos que ambos contextos comparten: paisajes, ocio, gustos...

Herramientas digitales:
Padlet
Email

Enlaces:
Padlet Sabiñánigo-La Seu

Escuelas Amigas:
EOI La Seu d'Urgell (Guénola Morau) y
EOI Sabiñánigo (Esmeralda González)

# data[].attributes.headline
Eoi de Parla, Eoi de Vitoria-Gasteiz y Eoi de Murcia

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Eoi de Parla, Eoi de Vitoria-Gasteiz y Eoi de Murcia

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Título:
Partageons ! Nos racines, notre culture, notre français….

Objetivos:
- Favorecer la comunicación, la correspondencia y la interacción (escrita y oral) de alumnos de A1 de francés de EOI a través de herramientas de Internet.

- Fomentar el uso de estrategias de presentación en clave de humor que despiertan la curiosidad por la lengua francesa y la cultura del otro.

- Estimular el aprendizaje del francés, la creatividad, la autonomía y compartirlo con los demás.

- Valorizar la cultura de los alumnos compartiéndola con alumnos del mismo nivel de otras Escuelas.

- Aprender cómo se trabaja en otras escuelas.

- Crear espacios colaborativos de aprendizaje para estimular el trabajo colectivo y el compromiso de trabajo.

Herramientas:
Padlet

Herramientas de comunicación email y WhatsApp

Herramientas de Google
Vocaroo

Canva

DRIVE Escuelas amigas 2022-23

Enlaces:

Padlet de Murcia

Padlet de Parla

Padlet de Vitoria-Gasteiz
CANVA

Profesoras amigas:

Inma López de Munain (Eoi de Vitoria-Gasteiz), Pilar Morales (Eoi de Parla) y Florence Dujardin (Eoi de Murcia)

# data[].attributes.body
Título  NOS PYRÉNÉES
Objetivo  Dar a conocer un espacio común compartido como son los Pirineos y a través de las experiencias del alumnado, mostrar el desarrollo urbanístico de las dos ciudades.
Las herramientas  que hemos utilizado para compartir la documentación, Drive y Classroom; para crear las presentaciones, Padlet y Slides; para diseñar el logo, Canva; para la videoconferencia, Meet.
Profesoras amigas Montse Garriga y Jordina Ramis.

# data[].attributes.headline
EOI Alzira y EOI Coslada-San Fernando de Henares

# data[].attributes.subject
EOI Alzira y EOI Coslada-San Fernando de Henares

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Título: Partageons ensemble.

Objetivos:
- Motivar a los alumnos de A2.
- Compartir experiencias con actividades de clase.
-Realizar tareas comunes sobre un tema similar.
-Utilizar el vídeo para expresarse en francés.
-Compartir ideas, metodología y material con otro compañero de otra Comunidad.

Herramientas:
-Padlet para compartir los trabajos de los alumnos: https://padlet.com/bournazel3/fran-ais-a2-txc0ad6igqd1cehq
-Mails y Whatsapp para los profesores y para que los alumnos compartan su material.

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EOI Ribera d’Ebre e EOI Santiago de Compostela

Título : Destin de femmes créatrices

Objetivos:

- Fomentar los hábitos de lectura de textos orales y escritos.

- Conocer autoras francófonas y autoras gallegas e catalanas con destino parecidos

- Trabajar con el vocabulario específico de la identidad personal y de las artes

- Presentar oralmente un trabajo

Herramientas:

-Padlet

- Genially

- QR-Code

-Audacity

-Canva

Profesoras amigas :

Laurence Guillas (EOI Santiago) e Maria Cinta Blanch Panisello (EOI Ribere d’Ebre)

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EOI RIBERA D'EBRE

EOI SANTIAGO DE COMPOSTELA

EOI RIBERA D'EBRE

EOI SANTIAGO DE COMPOSTELA

Où sommes-nous ?

Saint-Jacques de Compostelle
Qui sommes-nous ?
Groupes B1-2 et B1- 3 Saint-Jacques

Présentons-nous !
2 3 6
Clique sur les numéros

EOI Saint-Jacques de Compostelle

2 Nuria Díaz et Rebecca Dautremer

3. Alice Guy-Blaché et Teresa Fernández-Valdés

4. Elisa Patiño et Raymonde De Laroche

6. Exeria et Léonor d'Aquitaine

Ahez et Tanxugeiras

Alfonso Vilar - B1-3 Saint Jacques
CLIQUEZ ici pour voir la présentation
Nuria Díaz et Rebecca Dautremer, Ana Gil - B1-3 Saint-Jacques
CLIQUEZ ici pour voir la présentation
Alice Guy et Teresa Fernández-Valdés, Gabriela Gómez - B1-3 Saint-Jacques
CLIQUEZ ici pour voir la présentation
Iris Rivadulla et María Piñeiro

Sara Iglesias et Laura Za

B1-3 Saint-Jacques/terminer!!!

CLIQUEZ ici pour voir la présentation

Mabel Iglesias - B1-2 Saint-Jacques
CLIQUEZ ici pour voir la présentation
Exeria et Léonore d'Aquitaine

Sara Iglesias et Laura Zas

EOI Ribera d'Ebre

1. M. Aurelia Capmany et Laura Nsafou

2. Francesca Bonnemaison et Virginie Despentes

3. Olympe de Gouges et Carme Karr
CLIQUEZ
ghghg
Cliquez
Une des écrivaines les plus prolifiques et de création diverse : romans, essai, récits courts, littérature infantile, BD, théâtre, scénarios... Mais aussi une femme engagée dans le monde de la politique et du féminisme. Enfin une femme qui compte.

MARIA AURÈLIA CAPMANY ET LAURA NSAFOU

Écrivaine française d'une originalité surprenante. Elle est encore jeune et sa création doit encore plus se développer. Mais de par l'oeuvre qu'elle a déjà publiée, on attend des grandes oeuvres de sa créativité.
ReGARDEZ
Francesca Bonnemaison a été pionnière dans quelques facettes de sa vie, elle a donné aux femmes la chance de disposer de lieux de rencontre pour sa réalisation et pour pouvoir se cultiver, mais elle a aussi inséré beucoup de femmes dans le monde du travail.

FRANCESCA BONNEMAISON ET VIRGINIE DESPENTES

Francesca Bonnemaison i Farriols

Écrivaine, scénariste et bien d'autres métiers, Virginie Despentes a eu dès sa jeunesse une vie mouvementée. Son oeuvre est toujours polémique et ne laisse de surprendre les gens. Femme rebelle par excellence on attend encore de nouvelles créations d'elle.
Regardez
Peut-être la première féministe française, combattante décidée et surtout une femme qui a défendu ses convictions jusqu'à la fin, mais surtout femme charmante dont l'oeuvre a laissé des traces vivantes de nos jours.
OLYMPE DE GOUGES ET CARME KARR
Journaliste, intellectuelle, féministe et pacifiste, cette femme s'est battue pour les droits des femmes dans tous les domaines et a essayé surtout de défaire les stéréotypes sur les femmes.
ReGARDEZ Merci d'avoir participé à ce projet !

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EOI RIBERA D'EBRE EOI SANTIAGO DE COMPOSTELA EOI RIBERA D'EBRE EOI SANTIAGO DE COMPOSTELA Où sommes-nous ? Saint-Jacques de Compostelle Qui sommes-nous ? Groupes B1-2 et B1- 3 Saint-Jacques Présentons-nous ! 2 3 6 Clique sur les numéros EOI Saint-Jacques de Compostelle 2 Nuria Díaz et Rebecca Dautremer 3.

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Escuelas Amigas: EOI Torrelavega ( Sofía González)  y EOI Andújar ( Julia Gómez)

Título: Enquête policière

Objetivo principal:

Ayudar a resolver una investigación policiaca practicando tanto la producción como la mediación orales y escritas, al tener que explicar algunos términos utilizados a nivel local y/o regional y que forman parte de nuestro día a día.

Herramientas digitales empleadas:

-Genially (presentación de la actividad a los alumnos y producto final).

-Flipgrid (grabación de vídeos explicativos)

LearningApps (creación de actividad de asociación).

-Teams, Classroom y herramientas de Google (Drive, Docs) (para compartir documentos y escribir las historias colaborativas)
-Para la comunicación entre las profesoras: correo electrónico y  WhatsApp.

Enlaces a los materiales:
Genially:  https://view.genial.ly/63d8f653866fad00178939a8
Flipgrib: https://flip.com/5d820349
Carpeta google drive: https://drive.google.com/drive/folders/1EbPmKQBPrlXD2g74rcbsu1VNTtsy_74i?usp=sharinghttps://drive.google.com/drive/folders/1EbPmKQBPrlXD2g74rcbsu1VNTtsy_74i?usp=sharing

# data[].attributes.body
TÍTULO

L’ABÉCÉDAIRE DE MA VILLE

……, vous connaissez?

OBJETIVOS PRINCIPALES

Trabajar los contenidos de A2 de manera transversal mediante :

a) el intercambio de presentaciones personales e impresiones.

b) la elaboración de un abecedario con presentaciones de lugares, tradiciones, personajes, etc de la ciudad de cada escuela : Málaga y Vitoria-Gasteiz.

Crear contenido práctico en francés, escrito y oral, que pueda ser útil para personas francófonas que quieren visitar nuestra ciudad. Los enlaces para ver los abecedarios y las demás producciones finales están en la presentación genially de este post (hay que hacer clic en los botoncitos azules +). El proyecto podría ser mejorado posteriormente. Los padlets también pueden clonarse para hacer otros abecedarios de otras ciudades, o los mismos en otros idiomas.

Conocer a otr@s alumn@s del mismo nivel.

Motivar al alumnado y a las profesoras con un reto diferente.

HERRAMIENTAS DIGITALES

Herramientas de Google : docs, drive, classroom, meet, …

Padlets de presentación personal + padlets finales “L’ABÉCÉDAIRE DE MA VILLE”.

Genially para repasar y evaluar el trabajo : “pasapalabra Málaga” + “mots cachés de Vitoria-Gasteiz”.

Whatssapp y Google Meet para intercambio entre profesoras.

Vocaroo para oralizar textos escritos.

Audacity y otros programas de tratamiento de audio.

PROFESORAS AMIGAS

Leticias Macías Boyer (EOI Málaga)

Belén Murua Maiza (EOI Vitoria-Gasteiz)

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Projet Escuelas Amigas
1-Faisons connaissance et créons le Projet VG ea MLG
2- Projet présenté en cours. Les élèves synchrones se présentent via une visioconférence

"faisons connaissance" pour les présentations des élèves asynchrones
5- L'abécédaire de Vitoria-Gasteiz
4- échanges divers
6- Le mot secret de MLG
5- L'abécédaire de Málaga

6- Le mot secret de V-G

Malgré quelques problèmes techniques les élèves de MLG et de V-G arrivent à se voir et à se parler en direct.

Pour les présentations, notamment celles des élèves asynchrones.

Travail terminé! Notre padlet L'ABÉCÉDAIRE DE MA VILLLE est fini avant Pâques et prêt à être partagé avec les élèves de MLG. Il y a des posts qui contiennent des images, du son, etc

Travail terminé! Notre padlet L'ABÉCÉDAIRE DE MA VILLLE est fini avant Pâques et prêt à être partagé avec les élèves de V-G. Il y a des posts qui contiennent des images, du texte, etc

Après les vacances de Pâques, on évalue si nos élèves ont consulté le travail de l'école amie...et on rigole bien en cours!

Mi-janvier >1ère visioconférence Leticia-Belén. Notre projet va s'appeler VG ea MLG et on se met d'accord pour préparer les abécédaires de nos villes . On partage des idées, des documents, etc

Cliquez sur les + pour accéder à plus d'information

L'abécédaire de ma ville

VITORIA-GASTEIZ

Padlet élaboré par des élèves de français du niveau A2

L'abécédaire de ma ville

Padlet élaboré par des élèves de français du niveau A2

La roue du mot caché de MLG

Étape finale : Après avoir vu le padlet de l'abécédaire de Málaga, les élèves de Vitoria-Gasteiz doivent deviner le mot caché du "pasapalabra" de Málaga sur genially.

Les mots secrets de V-G

Étape finale : Après avoir vu le padlet de l'abécédaire de Vitoria-Gasteiz, les élèves de Málaga doivent deviner le mot secret qui se cache derrière chaque lettre du genially de Vitoria-Gasteiz.

CLÉ DES RÉPONSES
Belén Murua F-281 F-291
CLÉ DES RÉPONSES

belen.murua@heoi-vitoriagasteiz.net

Cliquez sur les photos pour en voir plus

Cliquez sur les photos pour en voir plus
FR2OALX0900A
Leticia Macías

FR2OALX1115A

Cliquez sur les photos pour en voir plus

leticia.macias@eoimalaga.com

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Presentación proyecto L'ABÉCÉDAIRE DE MA VILLE

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Projet Escuelas Amigas 1-Faisons connaissance et créons le Projet VG ea MLG 2- Projet présenté en cours. Les élèves synchrones se présentent via une visioconférence "faisons connaissance" pour les présentations des élèves asynchrones 5- L'abécédaire de Vitoria-Gasteiz 4- échanges divers 6- Le mot secret de MLG 5- L'abécédaire de Málaga 6- Le mot secret de V-G Malgré quelques problèmes techniques les élèves de MLG et de V-G arrivent à se voir et à se parler en direct.