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La educación socioemocional es un proceso de aprendizaje que integra en la vida valores, actitudes y habilidades que permiten a los estudiantes comprender y manejar sus emociones. Te ayuda a construir tu identidad personal, cuidarte a ti mismo, construir relaciones y tomar decisiones.

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En el nuevo Modelo educativo se presenta algunas dimensiones que tendrán que trabajarse a lo largo de los periodos formativos de la educación básica, estas dimensiones son:
-El autoconocimiento
-La autorregulación
-La autonomía
-La empatía
-La colaboración
La educación siempre se está transformando y esto ayuda a contribuir un futuro sostenible para todos, en este nuevo modelo educativo se trabaja el proceso de aprendizaje por el cual los niños integran en su vida los valores y actitudes que les permita comprender y manejar sus emociones, su propósito es que los estudiantes desarrollen y pongan en práctica herramientas fundamentales para generar un sentido de bienestar consigo mismo y con los de su entorno.
La educación socioemocional favorece al desarrollo del potencial humano, ya que provee los recursos para enfrentar dificultades que puedan presentar a lo largo de la vida.

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Estas áreas son de observancia nacional, se cursan durante toda la educación básica y se organiza en Artes, Educación Física, Educación Socioemocional (preescolar y primaria). Cada área aporta a la formación de los estudiantes conocimientos, habilidades, valores y actitudes enfocados en el desarrollo personal, sin perder de vista que estos aprendizajes adquieren valor en contextos sociales y de convivencia.
Por medio del arte, los estudiantes aprenden otras formas de comunicarse, a expresarse de manera original, única e intencional mediante el uso del cuerpo, los movimientos, el espacio, el tiempo, los sonidos, las formas y el color; y desarrollan un pensamiento artístico.
La Educación Física dinamiza corporalmente a los alumnos a partir de actividades que desarrollan su corporeidad, motricidad y creatividad. En esta área, los estudiantes ponen a prueba sus capacidades, habilidades y destrezas motrices mediante el juego motor, la iniciación deportiva y el deporte educativo.
En Educación Socioemocional y Tutoría, los estudiantes desarrollan habilidades, comportamientos, actitudes y rasgos de la personalidad que les permiten aprender a conocerse y comprenderse a sí mismos, cultivar la atención, tener sentido de autoeficacia y confianza en sus capacidades, entender y regular sus emociones, establecer y alcanzar metas positivas, tomar decisiones responsables, mostrar empatía hacia los demás, establecer y mantener relaciones interpersonales armónicas y desarrollar sentido de comunidad.

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La diferencia entre sentimiento y emoción es que los sentimientos se experimentan conscientemente, mientras que las emociones se manifiestan consiente e inconscientemente. Es algo que pasa frecuentemente que nos llega a causar confusión a la hora de pensar cómo funciona la mente humana ya que pueden ser confundidos con mucha facilidad.
Ahora definamos cada uno:
-La emoción: es un conjunto de respuestas neuroquímicas y hormonales que nos presionen a reaccionar de cierta manera ante un estímulo externo o interno, es por eso que la información de lo que experimentamos va de la mano de la información acerca de cómo reaccionamos.

-El sentimiento: es similar a una emoción, pero está es una predisposición espontánea, incontrolable y automática, que incluye una evaluación consiente.

La emoción es básica, primitiva y unidireccional, mientras que el sentimiento incluye la capacidad de pensar y reflexionar de manera consiente sobre lo que se siente y tiene que ver con la capacidad de pensar.

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La escuela es un espacio de vínculos, en donde se espera que los alumnos además de alcanzar el logro de habilidades cognitivas desarrollen habilidades sociales y emocionales que les permitan establecer relaciones armónicas, pacíficas e inclusivas dentro y fuera de ésta. La convivencia es un aprendizaje. Aprender a convivir es una tarea educativa primordial, ya que representa una plataforma para el crecimiento personal y social.

Enseñar y aprender a convivir constituye uno de los pilares de la educación, por lo que la escuela como parte de su función social puede contribuir decididamente a consolidar este aprendizaje, a través de un proceso intencionado y sistemático

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Este semestre me ayudo mucho el hacer el diario de las emociones ya que redactaba como me sentia y creo que nunca le habia tomado tanta importancia a como me sentia y el diario me ayudo a conocerme un poco más y tambian a desahogarme cuando tenia emociones fuertes por medio de la escritura.
-Alondra Rodríguez

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Yo Fátima Vázquez durante este semestre aprendí a expresar mis  sentimientos de diferente manera, a escribirlos y yo misma darme cuenta de cada emoción que siento en tan solo un par de minutos, el sentirme libre al terminar de escribir cada diario.
Este semestre estuvo lleno de muchas aventuras y sentimientos en esta materia, ya que pude sentirme yo, hablé sobre cosas de mi infancia, cosas que me lastimaban y qué aprendí a crecer con eso. Me siento contenta de concluir este semestre de la mejor manera, lleno de aprendizajes y sobre todo sintiéndome libre de saber expresar mis emociones de distinta manera.

-Fatima Vázquez

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En este 3er semestre en la materia de educación socioemocial aprendi a descubrirme a mí misma, ah aprender, a entender mis sentimientos y expresarme libremente sin miedo a que las demás personas me cuestionen. Puedo describir que esta materia fue como terapia porque, de algún u otra forma te desahogabas ya sea contándole al grupo oh plasmarlo en escrito, cada día era una historia diferente con aprendizajes muy buenos y eso me agrado mucho.

-Isabella Salazar Pedraza

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El Medidor Emocional es una herramienta para desarrollar la auto-conciencia, la capacidad de identificar las emociones, así como la conciencia de los sentimientos de los demás. Se trazan los sentimientos utilizando los dos ejes, el de lo agradable y el de la energía.
Funciona mediante un tablero que se divide en cuatro partes, cada una tiene un color asignado y una emoción diferente, tomando en cuenta los dos ejes el de agradable y la energía; y los niños van pasando y colocan su foto en el lugar como ellos se sienten en ese dia.

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La película "RED" es una película animada de Disney la cual aborda todas las emociones, pero también se basa mucho en las emociones muy fuertes y el cómo poderlas manejar y tener autocontrol de las emociones, nos habla de cómo las personas muchas veces nos ayudan a controlar nuestras emociones y que la familia es ayuda importante para nosotros. nos habla de
Mei Lee, una niña un poco rara pero segura de sí misma, se debate entre ser la hija obediente que su madre quiere que sea y el caos propio de la adolescencia. Donde se hace notar las diferentes emociones que un adolescente suele sentir en esa etapa, pasa como la mayoría de los adolescentes que tienen ganas de comerse al mundo, pero con inseguridades ante los cambios que pasan

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Durante este semestre en la materia de educación socioemocional, aprendí a conocer mas mis emociones y entender un poco mas los sentimientos que puedo generar.
Puede expresarme en las diferentes clases sin miedo al que dirían, ya que podía escribir o contar al grupo como me sentía en los diferentes días o como fue mi infancia. También me gustaba escuchar las diferentes historias de mis compañeras y a los retos que se enfrentaban día con día.

-Ruth Tovar

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https://drive.google.com/drive/folders/1Cei0qKFO4WE2Ubiu4W1bJnWshpLPwO2p?usp=share_link

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El vídeo se trata de un erizo que va a la escuela, sus compañeros no quieren que se siente cerca de ellos ya que con sus espinas los puede picar, varios compañeros lo saludan pero de lejos pero se alejan del erizo y el se siente triste; eso también pasa en el transporte que el toma donde hay un lugar vació a lado de los compañeros pero ellos ponen su mochila para que el erizo no se siente y el se va a sentar hasta al ultimo solo y triste.
Nadie quiere jugar con el por sus espinas ya que los pica con ella, y el se siente solo y triste, un día sus compañeros armaron una sorpresa para el erizo y al llegar a casa estaban sus compañeros con un regalo el cual eran unas esponjitas para ponerle a sus espinas, se las pusieron y todos sus amigos lo abrazaron y el erizo estaba muy feliz.

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-Alondra Joselyn Rodríguez Sánchez #27
-Isabella Salazar Pedraza #30
-Ruth Jacqueline Tovar Martínez #32
-Fátima Monserrat Vázquez Serrato #35

Grupo tercero "E"

Docente: César Espinosa Maldonado