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Joseph Goebbels, político y ministro de propaganda durante del Tercer Reich y uno de los colaboradores más cercanos de Adolf Hitler.

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Joseph Goebbels, político y ministro de propaganda durante del Tercer Reich y uno de los colaboradores más cercanos de Adolf Hitler.

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“la mujer tiene el deber de ser hermosa y traer hijos al mundo, y esto no es tan vulgar y anticuado como a veces se cree. La hembra del pájaro se embellece para su compañero e incuba sus huevos para él”

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PRÉSTAMOS MATRIMONIALES Y TRABAJO DOMÉSTICO

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PRÉSTAMOS MATRIMONIALES Y TRABAJO DOMÉSTICO

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Inauguración de la cruzada del trabajo. Discurso de Hitler pronunciado el 21 de marzo de 1934
“…hemos intentado crear un orden social mejor facilitando entre otras cosas en grandes proporciones y con medidas oficiales la celebración de nuevos matrimonios con lo cual sustrajimos a la producción numerosas mujeres las cuales devolvimos a la familia y al hogar.”

“Con objeto de facilitar el matrimonio a 200.000 mujeres se han dispuesto 150 millones de marcos para préstamos matrimoniales. Y, por otra parte, el número de auxiliares domésticos aumentará mediante medidas oficiales no menos amplias.”

GRUNBERGER, Richard (2007), “La mujer” y “La familia”, Historia social del Tercer Reich, Barcelona, Ariel, páginas 249- 284.

“Bajo el programa de préstamos matrimoniales , los recién casados recibían, en el momento del matrimonio, préstamos de hasta 1.000 marcos. El nacimiento de cada uno de los primeros cuatro hijos convertía en regalo una cuarta parte del préstamo. El préstamo(...) debía ser devuelto en razón del 3 por ciento mensual si los dos cónyuges trabajaban, y del 1 por ciento si sólo trabajaba el marido (Grunberger; 2007: 251)”

Los subsidios por hijos y subsidios familiares:  “consistían en la concesión de ciertas sumas en efectivo a los padres de familias numerosas con ingresos limitados(...) máximo de 100 marcos por hijo y 1.000 marcos por familia. Para poder recibirlos las familias habían de tener al menos cuatro hijos(...)” (Grunberger; 2007: 251)

Peter Padfield, Himmler: Reichsfuhrer S.S. (1991) page 167
"the deduction for a thirty-four-year-old married captain with no children was 3 per cent, with one child 2 per cent, two children 1.25 per cent and three children 0.4 per cent."

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En el Palacio de los Deportes de Berlín.  Discurso de Hitler pronunciado el 24 de octubre de 1933
“Hemos corregido todo lo injusto, sueldos demasiado elevados han sido reducidos. En cuanto al cuerpo diplomático, ese sí que ha sido bien limpiado. Ha sido un trabajo gigante, que ha durado meses y meses. Al mismo tiempo hemos iniciado la tarea de crear un Ministerio de Trabajo para protección de los desempleados y para fomento del empleo. Una enorme organización ha sido puesta en marcha. A las mujeres y a las jóvenes las hemos convencido de que se casen, sacándolas por vía de consecuencia de las fábricas para poder poner en su sitio a hombres.”

GRUNBERGER, Richard (2007), “La mujer” y “La familia”, Historia social del Tercer Reich, Barcelona, Ariel, páginas 249- 284.
“de junio de 1936 en adelante, las mujeres no pudieron ya desempeñar las funciones de juez y fiscal de estado, y las Assessoren (auxiliares de jueces, de profesores, etc.) fueron gradualmente despedidas” : (Grunberger,2007:276).

“las doctoras y funcionarias casadas fueron despedidas de sus puestos inmediatamente después de la toma del poder”: (Grunberger,2007:276).

Grunberger citando a Goebbels: “El hecho de que hayamos apartado a las mujeres de la vida pública se debe únicamente a nuestra voluntad de devolverles su dignidad esencial” (Grunberger, 2007: 269).

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Discurso a los kreisleiter del partido en la Fortaleza de Vogelsang. Discurso pronunciado el 29 de abril de 1937

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Discurso a los kreisleiter del partido en la Fortaleza de Vogelsang. Discurso pronunciado el 29 de abril de 1937

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“…creo que, precisamente por tratar a la mujer con delicadeza, la llevamos de antemano así a su esfera más natural; así las llevamos al terreno que les corresponde. Al fin y al cabo, su misión no consiste sólo en embellecernos la existencia, sino que llegará el día en que traigan también al mundo niños hermosos, con lo que serán la promesa más segura de que mañana tengamos un pueblo sano.

Y los niños, desde luego que no se afeminarán. Los chicos, ténganlo en cuenta, se largan de todos modos, llega un momento en que se largan de casa. Y luego ingresan en nuestras agrupaciones de cadetes, que se preocupan de que los muchachos se conviertan en jóvenes enteros y verdaderos, como debe ser. Y en cuanto a las chicas, ellas tienen que seguir siendo precisamente chicas. No pretendemos que se aproximen mutuamente ambos sexos a base de equipararlos, sino que pretendemos que tal acercamiento se lleve a cabo a base de una estimación mutua. Queremos para las chicas unos muchachos irreprochables, fuertes, crecidos sin tacha, valientes; y para los muchachos queremos unas chicas fabulosamente hermosas... bueno, y todo lo demás (risas) Eso es lo que pretendemos. [...] pretendemos forjar una nación sana hasta la médula, de hombres firmes y mujeres absolutamente femeninas. Esa es nuestra meta.”

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La mujer debía alta, rubia de ojos claros, atlética y saludable, capaz de engendrar hijos también altos, rubios de ojos claros, atléticos y saludables para ennoblecer al III Reich.

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The cover of a Nazi publication on race, Neues Volk (New People) portrays motherhood (Germany, September 1937.)

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"¿Cómo podría sobrevivir el mundo grande si nadie se hiciese cargo del mundo pequeño? ¡No, el mundo grande se levanta sobre este mundo pequeño! El mundo grande no puede perdurar cuando el pequeño no está garantizado. La providencia ha asignado a la mujer las tareas propias de su mundo, a partir del cual se forma y construye el mundo de los varones" (Hitler, 1934: 4)

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"Si la generación mayor no puede acostumbrarse a nosotros, les quitaremos a sus hijos y los criaremos según sea necesario para la Patria".
- Adolf Hitler, junio 1933

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Las escuelas jugaron un papel importante en la difusión de las ideas nazis entre la juventud alemana. Los educadores alemanes introdujeron nuevos libros de texto que enseñaban a los estudiantes el amor a Hitler, la obediencia a la autoridad del estado, el militarismo y el racismo.

Desde su primer día en la escuela, se inculcaba a los niños alemanes el culto a Adolf Hitler. Su retrato estaba siempre presente en los salones de clases.

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Discurso "A la Juventud Hitleriana" pronunciado en Nüremberg el 1937.

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Discurso "A la Juventud Hitleriana" pronunciado en Nüremberg el 1937.

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"La juventud hoy tiene unos ideales distintos a los que poseía en tiempos anteriores. En lugar de una juventud que antaño era educada para el placer, crece hoy una juventud que es educada para la entrega, para el sacrificio; pero en especial, para el fortalecimiento de un cuerpo sano, con facultades de resistencia...Nunca la dirección de esta juventud estará en manos de otros que no hayan salido de la Idea y del Movimiento. Él os ha formado, de él tenéis el uniforme y a él serviréis. Así como vosotros hoy estáis frente a mí, de esta manera las jóvenes generaciones se encontraran, año tras año durante siglos, frente a los Führers venideros. Y siempre demostrara su adhesión a esta Alemania que hoy nosotros hemos ganado. Alemania, Sieg Heil!!"

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"Niños: ¿Qué saben ustedes sobre Hitler?"

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"Estudiantes/ Sean los propagandistas del líder".

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Apelaciones militantes al nacionalismo, la libertad y el sacrificio de uno mismo, el Partido nazi tuvo éxito en reclutar a estudiantes desilusionados con la democracia alemana y sus organizaciones estudiantiles.

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Propagandas usadas para hacer creer a los jóvenes que el nacismo es lo correcto.

Las juventudes hitlerianas fueron creadas en 1922, fueron una herramienta de adoctrinamiento con el objetivo de convertir a los jóvenes en personas maleables destinadas a servir al régimen.

A partir de la década de 1920, el Partido Nazi eligió a la juventud alemana como un público especial para sus mensajes de propaganda. Estos mensajes enfatizaban el hecho de que el partido era un movimiento de jóvenes que era dinámico, fuerte, progresista y esperanzado. El nazismo logró convencer a millones de jóvenes alemanes en las aulas y a través de actividades extracurriculares. En enero de 1933, las Juventudes Hitlerianas tenían solo 50.000 miembros, pero al finalizar el año esta cifra había aumentado a más de dos millones.

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Después de 1933, el régimen nazi purgó el sistema escolar público de todos aquellos maestros que se consideraba que eran judíos o que “políticamente no eran de confianza”. No obstante, la mayoría de los educadores permanecieron en sus puestos y se unieron a la Liga de Maestros Nacionalsocialistas. De hecho, los maestros se unieron al Partido Nazi en mayor cantidad que ninguna otra profesión.

Tanto en los salones de clases como en las Juventudes Hitlerianas, la enseñanza estaba dirigida a producir alemanes conscientes de su raza, obedientes y capaces de sacrificarse, dispuestos a morir por el líder y por la Patria.

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Adolf Hitler y otros líderes nazis otorgado gran importancia a los niños y jóvenes, desarrollando políticas y formando grupos para adoctrinarlos en el movimiento nacionalsocialista. Las organizaciones nazis más conocidas para los jóvenes fueron las Hitlerjugend ('Juventudes Hitlerianas') y la Bund Deutscher Mädel ('Liga de Chicas Alemanas'). Estos grupos proporcionaron educación en los valores e ideología nazis, así como socialización y formación práctica.

Esta colección de citas de la Alemania nazi se refiere a los niños y la educación bajo el nazismo. Estas citas han sido recopiladas de fuentes primarias y curadas por autores de Alpha History. Si desea contribuir con una cotización para su inclusión en esta página, comuníquese con Alpha History.

"La educación tiene que estar orientada a emplear el tiempo libre del niño para el entrenamiento útil de su cuerpo. No tiene derecho a holgazanear en estos años, a hacer inseguras las calles y los cines, pero después de su trabajo diario, tiene que endurecer y endurecer su joven cuerpo para que la vida no lo encuentre demasiado blando algún día. Poner esto en marcha, llevarlo a cabo, guiar y liderar es tarea de la educación de los jóvenes, y no de la exclusiva infiltración de la llamada sabiduría ".
Adolf Hitler, Mein Kampf, 1924

"En 99 casos de cada 100, el resultado de nuestra enseñanza de historia actual es lamentable. Algunos datos, fechas, cumpleaños y nombres quedan atrás, mientras que falta una línea amplia y clara. Lo esencial, que realmente debería importar, no se enseña en absoluto ... El valor principal radica en reconocer las grandes líneas de desarrollo ... Porque no aprendemos historia para conocer el pasado [sino] para encontrar un instructor para el futuro y el existencia continua de nuestra nacionalidad ".
Adolf Hitler, Mein Kampf, 1924

"Yo estaba en la Jungvolk en 10 años, Hitlerjugend en 14 años. Casi el 95 por ciento se unió a ambas organizaciones. Cuando quisiste pertenecer, te uniste. No tenía rango, solo era un miembro. En Jungvolk, teníamos una reunión semanal, teníamos aviones deportivos y modelos de planeadores de construcción... No me sentí destetado [separado] de mi familia ".
Erich Neumeier, ex Hitlerjugend miembro

"Estábamos mucho menos influenciados por la política de la época de lo que la gente piensa hoy en día, y casi nunca pensamos en lo que estaba haciendo el liderazgo, especialmente a la temprana edad que éramos en ese entonces. No sabíamos qué era un campo de concentración hasta que nos enteramos de ellos después de la guerra, pero sí sabíamos que las personas que hablaron en contra de Hitler o se burlaron de él fueron arrestadas y enviadas a prisión. Nos sentimos realmente bien con nuestro tiempo en las Juventudes Hitlerianas y no recuerdo haber tenido lecciones políticas. Para mí, el grupo presentó principalmente la oportunidad de conocer a otras chicas de mi edad y de participar en deportes y juegos ".
Elisabeth Frietsch, Jungmädel miembro

"Amamos a nuestro Fuhrer
Honramos a nuestro Fuhrer
Seguimos a nuestro Fuhrer
Hasta que los hombres lo seamos.

Creemos en nuestro Fuhrer.
Vivimos para nuestro Fuhrer
Morimos por nuestro Fuhrer
Hasta que seamos héroes ".
Canción infantil alemana

"Somos la alegre Juventud Hitleriana
No necesitamos virtud cristiana
Para nuestro líder, Adolf Hitler
Es nuestro redentor, nuestro intercesor ... "
Canción de la escuela nazi, octubre 1935

"Adolf Hitler, eres nuestro gran Führer. Tu nombre hace temblar al enemigo. Viene tu Tercer Reich, solo tu voluntad es ley sobre la tierra. Escuchemos diariamente tu voz y ordenes con tu liderazgo, porque obedeceremos hasta el final e incluso con nuestra vida. ¡Te alabamos! ¡Heil Hitler! "
Hitlerjugend juramento, escrito por Baldur von Schirach

"Los niños de hoy son los luchadores del mañana. Su endurecimiento y preparación es una tarea tan importante como la de la industria armamentística ".
Schul-Rundkfunk revista de educación, enero 1940

"[ Hitlerjugend el líder Baldur] von Schirach, envenenador de una generación, inició a los jóvenes alemanes en la doctrina nazi, los entrenó en legiones para el servicio en las SS y la Wehrmacht y los entregó al Partido como fanáticos e incondicionales ejecutores de su voluntad ".
Robert H. Jackson, fiscal de los Estados Unidos en Nuremberg, 1946

"[ Hitlerjugend líder] Baldur von Schirach fue culpable de mucho más que crímenes de guerra. El suyo era el mal mortal de corromper a los jóvenes. Envenenó las mentes de toda una generación alemana. Entrenó y educó a los hombres de las SS, los hombres de las camionetas de gas, los hombres de Auschwitz y Majdanek ".
Nuevo observador centroeuropeo, 1948

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Citas de la Alemania nazi: niños y educación

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Adolf Hitler y otros líderes nazis otorgado gran importancia a los niños y jóvenes, desarrollando políticas y formando grupos para adoctrinarlos en el movimiento nacionalsocialista. Las organizaciones nazis más conocidas para los jóvenes fueron las Hitlerjugend ('Juventudes Hitlerianas') y la Bund Deutscher Mädel ('Liga de Chicas Alemanas').

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Página del libro "Der Giftpilz (El hongo venenoso)". 

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Esta foto muestra una página de uno de los varios libros antisemitas (prejuicio u odio contra los judíos) para niños publicados por Der Stürmer-Verlag de Julius Streicher. El texto dice, "La nariz judía es torcida en la punta. Parece el número 6".

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“Estos jovencitos ingresan a nuestras organizaciones a los diez años de edad, y a menudo respiran un poco de aire fresco por primera vez; después de cuatro años de estar en la categoría de Jóvenes, pasan a las Juventudes Hitlerianas, donde permanecen cuatro años más... Y aunque aún no son nacionalsocialistas completos, pasan al Servicio Laboral y ahí los preparan durante otros seis o siete meses... Y si les llega a quedar algún rastro de conciencia de clase o estatus social... las Wehrmacht (fuerzas armadas alemanas) se encargarán de que desaparezca”.

-Adolf Hitler 1938

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Es bien sabido que Hitler ingresó al poder con un 43.8% de la población desempleada, y en un corto periodo de tiempo fue capaz de convertir este número en un 12%. Gracias a esto, Hitler y su sistema fueron alabados por los trabajadores dejando una gran perspectiva acerca del nazismo en ellos.

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Sin embargo, con el fin de tener el apoyo obrero, Hitler puso en marcha un programa, llamado Kraft durch Freude (‘Fuerza a través de la Alegría’), para que los obreros pudieran disfrutar de unos días de vacaciones al año. Más de la mitad de los 42.000 trabajadores de Siemens en Berlín nunca habían tenido días de asueto.

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Tomás: Algo que me sorprendió mucho acerca de mi tema es cómo, aunque Hitler no tuvo demasiados reparos o tuvo en cuenta mucho a los trabajadores, muchos de ellos lo apoyaban, y cuando sintió que era necesario reforzar la relación, no dudó en hacer un proyecto como “Fuerza a través de la alegría” el cual implica una inversión económica no menor. Y por lo tanto, podemos ver que en realidad, a Hitler le importaba tener el apoyo de los trabajadores.

Emma: De mi tema me pareció muy interesante que tan lejos llego Hitler al adoctrinar a los niños e incluso no dudar en hacer pelear a los niños cuando no tuvo más opción.

Valen: Mi tema realmente me ayudó a entender el esfuerzo que tomó cambiar la idea que se tenía de la mujer. Escuchar en las propias palabras de Hitler y sus colegas como se referían a la mujer me sorprendió incluso sabiendo de forma general la situación de la mujer en ese siglo. Usar el repartimiento natural de roles para justificar la discriminación que se tenía me hizo acordar a argumentaciones que al día de hoy utilizan aquellos en negación a la igualdad de sexos.

Sofi: mi tema me interesó mucho, fue sorprendente aprender sobre lo que un ser humano en este caso Hitler puede llegar a hacer incluso con niños. De la manera en la que fueron criados y como el ambiente en el que pasamos la mayor parte de nuestro dia como niños, el colegio, era algo completamente distinto.

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El DAF se llamaba, Frente Laboral Alemán, un sindicato ficticio creado por el gobierno con el fin de controlar a sus trabajadores. El DAF prometía luchar por mejorar los derechos de los trabajadores, sin embargo solo se dedicaba a acatar los deseos del gobierno nazi, y estaba dispuesto a rescindir los derechos de los trabajadores si el estado así lo creyera necesario.