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Preguntas a las autoridades correspondientes o directivos.
1. En cuanto a estrategias de enseñanza, ¿Consideran que el cuerpo docente realiza capacitaciones o instancias de actualización?
2. ¿La institución tiene acceso a un espacio de trabajo colaborativo del cuerpo docente en pos de las diferentes situaciones de los/as estudiantes? ¿Cuáles?
3. La relación docente/estudiante, ¿Se enfoca solamente en la planificación de su materia o transmite otros conocimientos tales como los valores?

Grupo: Karina Iannone, Rodrigo Ayala, Rebeca Roth, Rocio Meza

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1. ¿Qué prioriza a la hora de planificar una o varias clases?
2. ¿Qué criterios utiliza para seleccionar el material (textos, bibliografía, etc) de acuerdo con lo expresado en el DC? ¿Es una decisión personal / institucional, etc?

Adriana
Paola
Damián
Florencia Vásquez

(Perdón, no sé el apellido de mis compañerxs)

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Hola! Estas preguntas las hicimos en grupo pero no anoté los nombres de las otras personas, asique si ves que estabamos juntos en el grupo, anotá tu nombre! :)

1. ¿Cómo planificás una clase? ¿Qué herramientas usas?
2. ¿Crees que sos la única persona transmisora de conocimientos en tu clase? ¿Por qué? ¿Por qué no?
3. ¿Qué problemas sociales se presentan en los alumnos/as más frecuentemente?

- Victoria A. Ciancio

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·Con el tiempo a la educación se le fueron sumando herramientas como el uso de la tecnología. Usted cree que eso beneficia al momento de enseñar? por qué?
· ¿cómo logra satisfacer las necesidades educativas que presentan los alumnos?
· ¿cual es la metodología que aplica para la enseñanza?

Gamarra Katherine

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LA ENSEÑANZA EN LA ESCUELA Y EL/LA DOCENTE

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LA ENSEÑANZA EN LA ESCUELA Y EL/LA DOCENTE

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Hola buenas noches!!

Preguntas:

1) ¿Las clases en el aula denotan la diferencia, que hay en los saberes que le inculcan las familias?.

2) ¿El rol docente, influye mucho a la hora de  transmitir  los conocimiento a los alumnos como sujetos de decisión?.

3) ¿En el aula, el contexto social, cultural y político influye a la hora de generar un vínculo especializador?.

Pujol Mabel
Carolina basualdo
Chaparro Graciela
Taddei Milagros
Taddei Jennifer

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¿De que manera aborda las dificultades en la enseñanza a la hora de afrontar situaciones de vulnerabilidad? ¿Cómo capta la atención y el interés de ese/a alumno/a cuando se ve vulnerado por sus pares o familia?
En una clase convencional de Ed. Física, sí un estudiante lleva adelante la consigna a su manera, ¿Qué efectos produce en usted y que tipo enseñanza ejecuta en esa circunstancia?
Damián Casilla

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Arándanos, Estela
Chamorro,Myriam
Chamorro, Susana
Tres preguntas publicadas anteriormente

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¿Cree que la cultura institucional (roles específicos, tiempo/espacio, saber descontextualizado y situación colectiva) limita el aprendizaje de los estudiantes?, ¿De qué forma? Explique.
¿Qué rasgos tiene la escuela como dispositivo de enseñanza al ser una construcción social?
La enseñanza es la acción del docente, ¿cuáles son los elementos que se deberían tener en cuenta al momento de obrar?

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¿Cuales son las herramientas que utiliza a la hora de tener que enseñar un tema, que usted denota que al alumnado le produce desinteres?
Cuando existe una gran diferencia entre la hipotesis de trabajo y lo que sucede en el aula, la siguiente hipotesis de trabajo de clases continuas,¿ como las prepare, que tiene en cuenta?

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¿De qué manera el uso de las nuevas tecnologías en el aula podrían modificar las practicas educativas y el proceso de enseñanza?

¿De qué manera el docente; impulsa la apropiación de los saberes en el alumno?

¿El proceso de transmisión del conocimiento podría estar en tensión ante  una sociedad que modifica la construcción simbólica en comparación al orden de épocas anteriores?

¿En este contexto social, cultural y económico es posible aplicar la máxima de enseñar todo a todos?

¿Cómo es el comportamiento que esperan ver en sus alumnos cuando se le transmite un nuevo conocimiento?

¿Qué cuestiones tenés en cuenta para priorizar ciertos contenidos ?

Pilar Guzmán

Lihue Mirabal

Angela Tobar

Tabares Patricia