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Mi lugar en este hermoso proyecto es, actuando desde la esperiencia con un proposito orientador en la identificacion y gestion de las emociones. Saber identificar y gestionar las emociones es algo que se debe aprender desde una corta edad, ya que nos puede servir como estrategia para afrontar diferentes situaciones de nuestra vida cotidiana.

¿Que acciones emprendo cotidianamente para incidir en la transformacion de esta prblematica?

Soy una persona que saber escuchar, que me esfuerzo dia a dia por mejorar aquellas acciones o actitudes poco agradebles, trato siempre de trasmitir amabilidad actuando con respeto, soy una persona empatica basandome en el pensamiento "no hago lo que no me gustaria que me hicieran". Creo que de esta manera he podido ser ejemplo de muchas personas dia a dia, logrando una mejor version de cada una de ellas.

¿Cuales actitudes o acciones perpetuan la problematica?

Creo que la primordial accion que desencadena esta problemantica es la falta de respeto y empatia. A eso le sumamos la falta de educacion, la crianza en los hogares que es una base fundamental para el desarrollo de cada persona y algo muy importante que es el amor.

Frente a mi ejercicio de practica en responsabilidad social, ¿cual ha sido el aporte a los propositos de la organizacion social y sus comunidades?

Mi aporte en el desarrollo de la practica de responsabilidad social es creando conciencia en los estudiantes que actuando siempre con respeto vamos a tener resultaodos muy positivos en todo lo que se prpongan o hagan, que desde la buena gestion de nuestras emociones podemos actuar y resolver dificultades que se nos presente en el dia a dia. Tambien creando concientizando en aquellos estudiantes con potencial de lideres, en utilizar ese liderzgo para promover las buenas pracicas como el respeto, la amabilidad, la empatia, el trabajo en equipo y la responsabilidad.

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Experiencia en mi practica de responsabilidad social 

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Experiencia en mi practica de responsabilidad social 

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¿Cuál es mi lugar? Mi lugar en el proyecto es de alguien que está para aportar y colaborar con la formación de habilidades para la vida en los estudiantes. Yo puedo ser facilitadora, guía o un modelo a seguir en el desarrollo de estas habilidades, ayudando a crear un ambiente donde los estudiantes se sientan escuchados, respetados y empoderados para enfrentar sus retos. Aprovecho mis fortalezas y conocimientos para apoyar a cada persona con quien interactúa en el proyecto.

¿Qué acciones emprendo cotidianamente para incidir en la transformación de esta problemática? Día a día trato de poner en práctica valores y habilidades que quiero transmitir, como la empatía y la comunicación asertiva. Escucho activamente a los estudiantes, trato de entender sus necesidades y preocupaciones y creamos espacios donde puedan expresar sus ideas y emociones. Además, promovemos actividades que les ayudarán a desarrollar sus capacidades de autogestión, resolución de problemas y trabajo en equipo. Cada interacción es una oportunidad para motivarlos y fortalecer su confianza.

¿Cuáles actitudes o acciones perpetúan la problemática? Me doy cuenta de que algunas actitudes, como la indiferencia, podrían perpetuar la problemática. Si no tomo en serio los problemas de los estudiantes o si aplicamos una enseñanza que no se refleja en nuestras acciones, corremos el riesgo de desmotivar y crear desconfianza.

Frente a mi ejercicio de práctica en responsabilidad social, ¿cuál ha sido el aporte a los propósitos de la organización social y sus comunidades? Mi contribución ha sido fortalecer habilidades socioemocionales en los estudiantes, lo cual creo que les está ayudando a manejar mejor sus emociones y a mejorar sus relaciones. También trabajó para empoderarlos, motivándolos a que participen activamente en la comunidad y en la transformación de su entorno. Además, me esfuerzo por construir redes de apoyo con mis compañeros y con la comunidad educativa, para que juntos podamos proporcionar un espacio de crecimiento constante. Me siento parte de un cambio de mentalidad, ayudando a sembrar una cultura de responsabilidad y participación social en el colegio.