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Completa el reto de bondad realizando al menos una acción positiva durante la semana.

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Completa el reto de bondad realizando al menos una acción positiva durante la semana.

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Describe situaciones en las que ha experimentado emociones similares a las presentadas en las actividades

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Describe situaciones en las que ha experimentado emociones similares a las presentadas en las actividades

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1. Ved el vídeo juntos.

2. ¿Por qué crees que el monstruo es azul?

3. ¿Qué sentimientos crees que representa?

4. ¿Te ha pasado alguna vez que te hayas sentido como el monstruo azul? ¿Qué pasó?

5. ¿Qué te hace sentir mejor cuando estás triste o molesto, como el monstruo?

6. Ayudad al niño a reflexionar sobre la importancia de entender y ayudar a los demás. Podéis decir: "Es importante que siempre tratemos de entender cómo se sienten nuestros amigos y ayudarlos cuando lo necesitan."

7. COMPLEMENTARIA (tras realizar las 4 actividades): con la plastilina que han llevado en la mochila, podrán realizar "su propio monstruo", identificando así como se siente en ese momento.

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1. Acceded al juego usando el enlace y decid al niño/a que tendrá que emparejar cada emoción con la carita correcta.

2. Leed en voz alta las palabras de las emociones y ayudadlo a elegir la carita o expresión que coincida.

3. Hablad sobre experiencias personales: preguntadle si recuerda alguna vez en la que se haya sentido así.

4. Reflexionad juntos sobre cómo puede ayudar a alguien que esté triste o enfadado para fomentar su empatía.

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BUSCO CUÁL ES - ORDENAR NUMEROS DE 11 A 20 - Juego de las emociones - Nos divertimos jugando juntos - MI 1° GRADO "A" COLEGIO DE JESÚS

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1. Abrid la foto en la TV/ordenador.

2. Invitad al niño/a a que él/ella solo/a identifique las emociones que sienten los personajes.

3. Guiadle mediante preguntas para que identifique las emociones de las situaciones que aparecen en la imagen.

4. Animadle a compartir un recuerdo que tenga sobre algún momento en el que se haya sentido como los personajes.

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Desarrollar la empatía en los estudiantes para que comprendan y respeten los sentimientos de los demás.

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Reconocer emociones propias y ajenas de manera adecuada, promoviendo habilidades de interacción positiva.

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Para quienes lo quieran, aquí tenéis una colección de historias sobre las emociones. Para quienes deseéis más desafío, se propone escribir o contar de forma oral un cuento sobre una experiencia emocional.

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Reconoce emociones en sí mismo/a y en los demás en situaciones cotidianas.

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Reconoce emociones en sí mismo/a y en los demás en situaciones cotidianas.

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Participa activamente en actividades de reflexión emocional.

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Participa activamente en actividades de reflexión emocional.

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Asocia correctamente las emociones con expresiones faciales en actividades interactivas.

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Asocia correctamente las emociones con expresiones faciales en actividades interactivas.

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1. Imprimid el material o abridlo en la TV/ordenador.

2. Leed las diferentes casillas y que el/la niño/a coloree las acciones bondadosas que haya realizado a lo largo de esta semana.

3. En caso de no haber cumplimentado las restantes deberá intentar cumplir el resto en los próximos días.

4. Cada vez que cumpla 1 acción bondadosa, hacedle un comentario POSITIVO para reforzar su conducta.