# data[].attributes.headline
최다인 이서윤 김태우김민수(도슨트)

# data[].attributes.subject
최다인 이서윤 김태우김민수(도슨트)

# data[].attributes.headline
배보민김수현 한규진 이시준

# data[].attributes.subject
배보민김수현 한규진 이시준

# data[].attributes.headline
김효준(도슨트) 서진욱 빙유현

# data[].attributes.subject
김효준(도슨트) 서진욱 빙유현

# data[].attributes.headline
강제징용은 일본 제국주의가 노동력 보충을 위해 조선인을 강제노동에 동원하고, 종사하게 한 일을 말합니다. 

# data[].attributes.subject
강제징용은 일본 제국주의가 노동력 보충을 위해 조선인을 강제노동에 동원하고, 종사하게 한 일을 말합니다. 

# data[].attributes.body
1939년부터 1945년까지 강제 동원된 조선인은 113만 혹은 146만 명에 달하는 것으로 조사되어 있다

# data[].attributes.headline
제2차세계대전으로 독일과 일본은 의학적지

# data[].attributes.body
제2차세계대전으로 독일과 일본은 의학적지식을 얻는다는 목적으로 생체실험을 하였다

독일은 잔인한 동상실험과 외과실험을 하였고 일본은 신체해부,냉동실험을 하였다

# data[].attributes.body
전투에서 예상 밖의 막대한 피해를 입은 미국은 곧 있을 몰락 작전에 앞서 일본을 압박할 새로운 수단으로써 그리고 일본을 점령한다는 상징성

# data[].attributes.headline
김시아 박시우 이연호 이예빈

# data[].attributes.subject
김시아 박시우 이연호 이예빈

# data[].attributes.body
-난징대학살이란?

1937년 12월부터 1938년 2월까지 중국 난징에서 일본군이 중국인 포로와 일반 시민들을 대상으로 무차별적으로 학살한 사건이다.

-사건

1930년대 적극적이 대외 침략을 나선 일본이 1937년 중국 본토를 침략해 중일전쟁을 일으켰다. -> 이때 난징을 점령한 일본군은 중국군을 잡는다는 구실로 중국군 포로, 부상병 뿐만 아니라, 만간인 및 부녀자에 대한 폭행과 학살을 자행하였다. 이때의 희생자는 30만명이 넘는 것으로 추정된다.

교훈

인권을 보장하자

# data[].attributes.body
난징 대학살로 인해 희생자들이 쌓인 모습

# data[].attributes.body
과정

1. 도시 폭격 작전: 영국의 런던 대공습, 독일의 드레스덴 폭격, 일본의 도쿄 대공습 등 대규모 도시 폭격 작전이 시행되었습니다. 이러한 작전은 군사 목표뿐만 아니라 민간인 거주 지역도 포함되었습니다.

3. 원자폭탄 개발: 미국은 맨해튼 프로젝트를 통해 원자폭탄을 개발하였고, 이는 일본의 항복을 이끌어내기 위한 결정적인 무기로 사용되었습니다.

4. 히로시마와 나가사키 폭격: 1945년 8월 6일 히로시마에 원자폭탄이 투하되었고, 8월 9일 나가사키에도 두 번째 폭탄이 떨어졌습니다. 이 폭격은 대규모 인명 피해를 초래했습니다.

결과

1. 인명 피해: 히로시마와 나가사키에서 각각 약 14만 명과 7만 명이 즉각 사망하였고, 방사능에 의한 후유증으로 추가적인 사망자가 발생했습니다.

2. 전쟁 종결: 일본은 1945년 8월 15일 항복을 선언하게 되었고, 이는 제2차 세계대전의 종결로 이어졌습니다. 원자폭탄 사용이 전쟁을 조기에 종결시킨다는 주장이 있기도 합니다.

교훈점

1.전쟁방지의 필요성

2.원자폭탄의 위험성

3.전쟁중에도 인권보장의 중요성

# data[].attributes.body
난징대학살을 당하는 중국인들의 모습이다.

# data[].attributes.body
일제강점기 동안 일본은 한국에서 강제 징용을 통해 많은 한국인들을 노동력으로 동원했습니다. 이는 일본의 군수 산업과 전쟁 수행을 위한 중요한 수단으로 활용되었습니다.

강제 징용의 배경은 제2차 세계대전 중 일본이 군사력을 강화하고 자원을 확보할 필요성에서 비롯되었습니다. 일본 정부는 1939년부터 "징용령"을 제정하여 한국인들을 강제로 징용할 수 있는 법적 근거를 마련했습니다. 이로 인해 일본군과 경찰은 직접 한국의 마을에 들어가 징용 대상을 모집하거나 지역 주민을 통해 인력을 강제로 동원했습니다.

이로인한 교훈은 인권 존중의 중요성입니다

강제 징용은 인권 침해의 대표적인 사례로, 개인의 권리가 국가의 필요에 의해 무시될 수 있음을 보여줍니다. 이는 모든 사회가 인권을 보호하고 존중해야한다는것을 일깨워준다

# data[].attributes.body
친화이강가에 쌓인 대학살 희생자들의 시체 더미와 일본 군인의 모습. 당시 패잔병을 처리한다는 명목으로 항복한 중국군과 민간인 남성들을 대량 총살하였다.

# data[].attributes.headline
사람은 생체실험으로 쓰는 물건이아닌  생

# data[].attributes.body
사람은 생체실험으로 쓰는 물건이아닌 생명을 가지고있으며 존증해야합니다

# data[].attributes.headline
(이시준)일본의 생체실험

# data[].attributes.subject
(이시준)일본의 생체실험

# data[].attributes.headline
(이시준) 독일의 생체실험

# data[].attributes.subject
(이시준) 독일의 생체실험

# data[].attributes.headline
김서진 김지훈(도슨트) 박소현 이승민

# data[].attributes.subject
김서진 김지훈(도슨트) 박소현 이승민

# data[].attributes.headline
이윤성 남윤지 유근웢 황시영

# data[].attributes.subject
이윤성 남윤지 유근웢 황시영

# data[].attributes.body
위안부는 제2차 세계대전 동안 일본군의 성적 욕구를 해소하기위해 일본군을 대상으로 성적인 행위를 강요받은 여성을 말한다.

당시 피해 여성들의 증언을 들어보면 칼 등으로 몸을 긋거나 담뱃불로 지지는 등 가히 고문에 가까운 생활을 하고 있었다고 한다. 매일 수십 명의 남자들을 상대하기에 성병에 걸리거나 임신 후 강제로 중절수술을 받고 건강이 악화되어 죽는 경우도 많았다.

성노예 여성들은 간신히 전쟁이 끝나도록 살아남았으나, 국내에선 오히려 "일본군과 놀다온 더러운 여자들"이란 잘못된 오해와 편견의 대상이 되며 질타를 받기도 하다가, 나중에나 진실이 밝혀지고 육체적 및 정신적 피해 등을 포함해서 평생 그 후유증에 시달려야 했기에 지금도 일본 정부에 피해배상을 요구하고 있다.

일본 정부는 이를 쉽사리 인정하지 않고 있으며 심지어는 심하게 왜곡해서 받아들이는 게 문제가 있다.

# data[].attributes.body
1. 배경

-반 유대주의

2. 과정 결과

-아우슈비츠 강제 수용소등에서 유대인 학살

-유대인 600여만명 사망

3. 교훈

-인권과 인간존엄성의 보장

# data[].attributes.headline
양우진,안수빈,오준우,박소은

# data[].attributes.subject
양우진,안수빈,오준우,박소은

# data[].attributes.body
난징에서 거행한 난징 대학살 국가추모제의 모습이다.

# data[].attributes.headline
홀로코스트(Holocaust, 1933~1945)는 나치 독일 정권이 동맹국들과 협력자들과 함께 600만 유럽계 유대인들을 제도적으로 탄압하고 조직적으로 학살한 사건이다. 홀로코스트는 유럽에서 1933년부터 1945년까지 변화하는 과정이었다.

# data[].attributes.subject
홀로코스트(Holocaust, 1933~1945)는 나치 독일 정권이 동맹국들과 협력자들과 함께 600만 유럽계 유대인들을 제도적으로 탄압하고 조직적으로 학살한 사건이다. 홀로코스트는 유럽에서 1933년부터 1945년까지 변화하는 과정이었다.

# data[].attributes.body
홀로코스트 희생자의 추모비

# data[].attributes.headline
사망자 중 유대인은 약 600만 명으로, 그 당시 유럽에 거주하던 900만 명의 유대인 중 약 2/3에 해당한다.[2] 유대인 중에서 어린이 약 100만 명, 여자 약 200만 명, 남자 약 300만 명이 죽은 것으로 파악된다.[3] 유대인과 기타 피해자들은 독일 전역과 독일 점령지의 약 40,000여개의 시설에 집단 수용되어 목숨을 잃었다.

# data[].attributes.subject
사망자 중 유대인은 약 600만 명으로, 그 당시 유럽에 거주하던 900만 명의 유대인 중 약 2/3에 해당한다.[2] 유대인 중에서 어린이 약 100만 명, 여자 약 200만 명, 남자 약 300만 명이 죽은 것으로 파악된다.[3] 유대인과 기타 피해자들은 독일 전역과 독일 점령지의 약 40,000여개의 시설에 집단 수용되어 목숨을 잃었다.

# data[].attributes.headline
이곳에 수감된 유대인들은 열악하고 비인간적인 환경에서 강제 노동에 투입되어 과로사, 아사, 병사하였다. 1942년 반제 회의에서 '최종 해결책'으로서 모든 유대인의 절멸이 결정됨에 따라 수감자들은 가스실을 이용한 방법을 중심으로 하여 대량학살되었다. 

# data[].attributes.subject
이곳에 수감된 유대인들은 열악하고 비인간적인 환경에서 강제 노동에 투입되어 과로사, 아사, 병사하였다. 1942년 반제 회의에서 '최종 해결책'으로서 모든 유대인의 절멸이 결정됨에 따라 수감자들은 가스실을 이용한 방법을 중심으로 하여 대량학살되었다. 

# data[].attributes.body
김성주 할머니는 1944년 5월 일본 미쓰비시중공업 나고야항공기제작소 공장에 강제 동원됐다.

군수공장에서 철판을 자르는 일을 하다 왼쪽 검지손가락이 잘리면서도 임금 한 푼 받지 못한 채 노역을 강요당했다. 당시 일본인 감독관은 잘린 손가락을 주워 “웃기다”면서 던지는 등 놀렸다고 한다.

# data[].attributes.headline
20717 양우진 (수용소로 이동하는 사람들)

# data[].attributes.subject
20717 양우진 (수용소로 이동하는 사람들)

# data[].attributes.body
일제강점기에 일본군 위안소에 끌려가

성노예 생활을 강요당한 여성을 뜻한다.

일본군에 의해 고통받았다.

(학교,회사에 보내준다고 하며 여성들을 강제로 위안소에 보내졌다)

(대부분 10대초반-40대 여성들을 데리고갔다)

# data[].attributes.headline
유대인을 범죄자로 취급하여 머그샷을 찍었

# data[].attributes.body
유대인을 범죄자로 취급하여 머그샷을 찍었다

# data[].attributes.body
1944년 8월 14일 버마 미치나에서 미군의 심문을받는 조선인 위안부의 모습

# data[].attributes.body
아우슈비츠 수용소에 도착한 유대인들이 선별을 위해 플랫폼에서 대기중인 장면이다.

# data[].attributes.body
평화의 소녀상(Statue of Peace)은 일본군 위안부 피해자들을 기리기 위한 예술 조형물(동상)이다. 평화비라는 이름으로 불리기도 한다.

# data[].attributes.headline
아우슈비츠 수용소 유근원 

# data[].attributes.subject
아우슈비츠 수용소 유근원 

# data[].attributes.body
노동이 너희를 자유케 하리라

# data[].attributes.headline
히로시마 원자폭탄 투하 후 사진

# data[].attributes.subject
히로시마 원자폭탄 투하 후 사진

# data[].attributes.body
하시마(군함도)에 징용된 조선인 500-800여명은 혹독한 노동을 강요당함

# data[].attributes.headline
식사를 하지못하여 말라감

# data[].attributes.subject
식사를 하지못하여 말라감

# data[].attributes.headline
20710 박소은 (제대로 밥을 못 먹어 마른 사람들)

# data[].attributes.subject
20710 박소은 (제대로 밥을 못 먹어 마른 사람들)

# data[].attributes.body
모둠원 선착순으로 먼저 적는 조가 주제 맡아서 조사

대표 도슨트(발표자) 정하기

# data[].attributes.headline
2) '사례'에 대한 핵심정보

# data[].attributes.subject
2) '사례'에 대한 핵심정보

# data[].attributes.body
-조별로 한 게시물에 핵심정보 작성-

배경: 왜 이런 일이 발생하였는지에 대해 설명

과정 및 결과: 사건에 대한 설명 및 피해 규모

교훈점: 이 사례를 통해 우리가 배워야 할 교훈

# data[].attributes.body
사진에 대한 설명

(각 조원당 1개의 사진+사진에 대한 설명 업로드)

# data[].attributes.body
사진에 대한 설명

(각 조원당 1개의 사진+사진에 대한 설명 업로드)