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Os alunos foram apresentados a publicação 'Assombrações do Recife Velho'. Foram observados os elementos principais da narrativa de assombração, seus personagens e a relevância cultural.

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Discutimos sobre como as histórias refletem a cultura local e seus elementos sobrenaturais.

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Durante as aulas na UTEC, utilizamos o Google Earth e Google Maps para nos guiarmos e nos localizarmos. Identificando ruas e aparelhos públicos e culturais.

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Introduzir os alunos ao texto de 'Assombrações do Recife Velho' e à lenda 'A Galega do Cemitério de Santo Amaro', promovendo o hábito de leitura.

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Utilizar dispositivos móveis para registrar a visita à Praça do Campo Santo, incentivando a observação e o registro documental.

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Facilitar o uso do Google Earth e Google Maps para um tour virtual, identificando ruas, monumentos e características da área de Santo Amaro.

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Fizemos uma visita à Praça do Campo Santo. Onde os alunos puderam observar os diferentes aparelhos públicos e culturais do entorno da Praça do Campo Santo. Bem como, a importância histórica dessas construções.

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Foram observadas a participação nas discussões, avaliando a compreensão durante as leituras, a visita prática e a utilização das plataformas tecnológicas.

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A apresentação do Projeto Santo Amaro Views para turma do Grupo 4 da Ed. Infantil foi o ponto forte da aprendizagens, por que foi na apresentação que pude avaliar se as crianças conseguiram compreender as atividades vivenciadas.

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Durante a apresentação foram observados a oralidade, postura e comentários acrescentados pelos alunos aos tópicos dos slides.

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(EF04GE10) Comparar tipos variados de mapas, identificando suas características, elaboradores, finalidades, diferenças e semelhanças.

(EF04GE09) Utilizar as direções cardeais na localização de componentes físicos e humanos nas paisagens rurais e urbanas.

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(EF04HI01) Reconhecer a história como resultado da ação do ser humano no tempo e no espaço, com base na identificação de mudanças e permanências ao longo do tempo.

(EF04HI03) Identificar as transformações ocorridas na cidade ao longo do tempo e discutir suas interferências nos modos de vida de seus habitantes, tomando como ponto de partida o presente.

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(EF15LP08) Utilizar software, inclusive programas de edição de texto, para editar e publicar os textos produzidos, explorando os recursos multissemióticos disponíveis.

(EF15LP09) Expressar-se em situações de intercâmbio oral com clareza, preocupando-se em ser compreendido pelo interlocutor e usando a palavra com tom de voz audível, boa articulação e ritmo adequado

(EF15LP15) Reconhecer que os textos literários fazem parte do mundo do imaginário e apresentam uma dimensão lúdica, de encantamento, valorizando-os, em sua diversidade cultural, como patrimônio artístico da humanidade.

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Os alunos organizaram uma apresentação, utilizando o CANVA, acerca das vivências e aprendizagens sobre a Praça do Campo Santo, sua história e importância cultural.

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Criar uma apresentação visual sobre a Praça do Campo Santo e as aprendências do projeto