# data[].attributes.headline
Высший класс в развитых странах; 

# data[].attributes.subject
Высший класс в развитых странах; 

# data[].attributes.body
Высший класс в развитых странах отличается очень высоким уровнем материального благополучия: его представители владеют значительными капиталами, недвижимостью и инвестиционными активами. Уровень образования в этой группе традиционно высок — большинство её членов имеют дипломы престижных университетов и часто несколько степеней.

Профессиональный статус высшего класса также наиболее престижен: это владельцы крупных компаний, топ-менеджеры, политики, медийные фигуры. Благодаря своим ресурсам и связям они обладают значительным объёмом власти и могут оказывать влияние на государственные решения через бизнес, политику и различные формы лоббизма.

В обществе высший класс выполняет роль экономических и культурных лидеров, определяя направления развития и формируя общественные ценности. Социальная мобильность в эту группу ограничена: попасть туда сложно из-за высокой концентрации ресурсов и закрытости элитарных кругов, хотя отдельные случаи восходящей мобильности возможны.

В качестве примера можно привести США, где высший класс оказывает заметное влияние на экономическую и политическую жизнь страны

# data[].attributes.headline
Средний класс  в развитых странах Айза Рауана

# data[].attributes.subject
Средний класс  в развитых странах Айза Рауана

# data[].attributes.body
1. Уровень дохода и богатства

стабильный доход, позволяющий покрывать базовые нужды и тратить на жильё, образование, медицину, отдых;

возможность иметь сбережения, ипотеку, страховки;

имеют доступ к долгосрочным инвестициям (пенсионные планы, акции, накопления).

Например: доход — от 75% до 200% медианного дохода в стране и имущество — квартира/дом в ипотеке, автомобиль, накопления на пенсию.

2. Уровень образования

высокий уровень образования, чаще всего высшее или средниее специальное образование.

Например инженерные, медицинские, IT, административные, научные, образовательные, финансовые.

Многие продолжают обучение (курсы, повышение квалификации).

3. Престиж в профессии

специалисты (врачи, инженеры, учителя, программисты, аналитики).

менеджеры среднего звена.

госслужащие, учёные, юристы, финансовые специалисты.

Владельцы малых и средних компанийПрестиж умеренно высокий, но не элитный.

4. Объём власти

не обладает политической властью как элиты,

но имеет косвенное влияние через выборы.

5. Роль в обществе

Это социально-экономический фундамент развитых стран:

обеспечивает стабильное потребление;

формирует культурные нормы;

является опорой демократии;

создаёт большую часть квалифицированной рабочей силы.

6. Социальная мобильность

В целом средняя (лучше, чем в развивающихся странах), но различается по странам:

возможен переход в высший класс при высокой квалификации, успешной карьере, предпринимательстве;

есть риск спуска в нижний класс при потере работы или высоких расходах (жильё, медицина).

Примеры стран :

Германия — один из крупнейших и устойчивых средних слоёв; сильная система профессионального образования.

Япония — большая доля специалистов, высокая образовательная культура.

Швеция — очень устойчивый средний слой благодаря соцгарантиям и низкому неравенству.

# data[].attributes.headline
Средний класс в развивающихся странах

# data[].attributes.subject
Средний класс в развивающихся странах

# data[].attributes.body
1) Уровень дохода и богатства

Доход выше среднего по стране, но ниже уровня обеспеченных слоёв.

Обычно хватает на:

комфортное жильё (часто ипотека);

автомобиль;

сбережения в ограниченном объёме;

отдых 1–2 раза в год.

Зависимость от колебаний экономики высокая: один кризис может «опустить» в низший средний класс.

2) Уровень образования

Преимущественно среднее специальное или высшее образование.

Образование часто рассматривается как основной путь социальной мобильности.

Часть среднего класса имеет профессиональные сертификаты (IT, финансы, инженерия, медицина).

3) Престиж профессии

Типичные профессии среднего класса:

специалисты: инженеры, айтишники, учителя, медсёстры, бухгалтеры;

госслужащие среднего звена;

менеджеры и офисные работники;

малые предприниматели.

Престиж умеренный: их работа востребована, но не относится к элите.

4) Объём власти

Ограниченный прямой политической власти нет, но:

через потребительское поведение и численность активно влияет на экономику;

часто формирует общественный запрос на модернизацию, реформы, прозрачность власти.

5) Роль в обществе

Опора экономического роста: создаёт основную часть внутреннего спроса.

Носитель ценностей модернизации: образование, урбанизация, инновации.

Стабилизирующий слой: при увеличении среднего класса снижается социальная напряжённость.

6) Социальная мобильность

Выше, чем у низшего слоя, но ниже, чем в развитых странах.

Возможности роста зависят от:

качества образования,

формальности рынка труда,

уровня коррупции и экономических кризисов.

Часто наблюдается «уязвимый средний класс», который может быстро спуститься вниз при ухудшении условий.

7) Примеры стран

Развивающиеся страны с формирующимся или расширяющимся средним классом:

Азия: Индонезия, Индия, Вьетнам, Филиппины, Бангладеш.

Африка: Кения, Нигерия, Гана.

Латинская Америка: Бразилия, Мексика, Колумбия, Перу.

Восточная Европа / Евразия: Казахстан, Грузия, Армения.

# data[].attributes.headline
Женщины в Казахстане

# data[].attributes.subject
Женщины в Казахстане

# data[].attributes.body
В 2024 году средняя зарплата женщин составляла примерно 344 496 ₸(на четверть меньше чем мужчины )

Уровень высшего или профессионального образования среди работающих женщин часто выше, чем у мужчин, согласно старым данным (примерно 47,3 % женщин имеют высшее и послевузовское образование против меньшего показателя у мужчин

Женщины традиционно представлены в профессиях с низкой и средней оплатой труда:

Образование: более 80 % преподавателей — женщины.

Здравоохранение и обслуживание: женщины составляют большую часть работников.

В финансовом секторе женщины также занимают значительную долю, но всё ещё получают меньше мужчин.

Женщины всё активнее участвуют в государственных и управленческих структурах:

Более 55 % всех государственных служащих — женщины, и около 39 % из них занимают старшие позиции.

Женщины занимают около 19 % мест в парламенте и 22,7 % в местных советах.

Увеличивается число женщин-предпринимателей — почти половина малых и средних предприятий находится под управлением женщин.

В сферах, традиционно считавшихся “мужскими”, участие женщин остаётся низким (например, энергетика).

Роль в обществе

Женщины в Казахстане активно участвуют в экономике — они составляют примерно 48 % рабочей силы.

Их занятость особенно высока в образовании, здравоохранении, торговле и сервисе.

Существует высокая экономическая активность женщин в масштабах страны, сопоставимая с мировыми и региональными показателями.

Социальная мобильность

Образование служит важным фактором мобильности: растущее число женщин-студенток отражает потенциальное увеличение возможностей для карьерного роста в будущем.

Однако гендерный разрыв в оплате труда и доступ к высокооплачиваемым профессиям уменьшают экономическую мобильность женщин.

Независимо от уровня образования, женщины всё ещё сталкиваются с барьерами на рынке труда, ограничивая их карьерное продвижение.

# data[].attributes.headline
Высший класс в развивающихся странах

# data[].attributes.subject
Высший класс в развивающихся странах

# data[].attributes.body
1) Уровень дохода и доступ к материальным благам

Уровень дохода

Высший класс развивающихся стран — это:

Топ 1–5% населения по доходам

Доходы значительно превышают средние в 10–50 раз

Основные источники:

бизнес (владение крупными компаниями)

финансовые активы (акции, недвижимость)

наследственный капитал

высокие управленческие доходы

Доступ к материальным благам

У представителей этой группы практически неограниченный доступ к благам:

элитная недвижимость (жилые комплексы, виллы, зарубежное жилье)

частная медицина, дорогие страховые пакеты

доступ к частным школам и зарубежным университетам

частный транспорт (автомобили премиум-класса, иногда личные самолёты)

возможность инвестировать в крупные финансовые инструменты

Высший класс контролирует значительную часть национального капитала и финансовых потоков.

2) Уровень образования

Высшему классу чаще всего присущ очень высокий уровень образования:

обучение в частных и элитных школах

высшее образование, часто в университетах США, Европы или топовых вузах страны

популярные специализации: бизнес, финансы, юриспруденция, международные отношения

большое количество магистров, MBA, докторов наук

Образование служит не только для знаний, но и для формирования социальных связей (networking).

3) Престиж профессии / социальный статус

Профессии

Представители высшего класса часто занимают такие позиции:

владельцы крупных компаний (олигархи, крупные предприниматели)

топ-менеджеры национальных корпораций

высшие государственные чиновники

лидеры финансовых институтов

богатые наследники, представители старых элит

Статус

Статус — максимально высокий.
Высший класс обладает:

высоким престижем

символическим капиталом (влияние, признание, репутация)

возможностью формировать нормы и тенденции в обществе

4) Объём власти

Высший класс в развивающихся странах обладает значительной политической и экономической властью:

способны влиять на государственные решения через бизнес-лоббирование, связи и финансирование политических структур

часто находятся на пересечении экономики и политики

имеют доступ к высшим государственным должностям (министерства, парламент, президенты компаний-госпредприятий)

Уровень власти — национальный, иногда региональный или глобальный.

5) Роль в обществе

Роль высшего класса многофункциональна:

Экономическая

контролируют большую часть капитала

создают рабочие места

определяют экономическую стратегию и инвестиционные направления

Политическая

влияют на формирование государственной политики

поддерживают политические проекты, партии, лидеров

Культурная

формируют стандарты потребления

поддерживают искусство, благотворительность, образовательные проекты

Социальная

выступают “образцом успеха” в массовом сознании

защищают свои интересы через элитные союзы, закрытые клубы и неформальные сети

6) Социальная мобильность

Внутрь высшего класса попасть крайне сложно, потому что:

барьеры высокие: капитал, образование, связи

структура элиты часто закрытая

решающую роль играют семейные ресурсы и наследство

“новые богатые” могут попасть туда через:

создание успешного крупного бизнеса

политическую карьеру

брак с представителями элиты

редкие профессиональные успехи (пример: IT-миллионеры)

Выход из высшего класса

Вниз переходят редко, только при:

утрате капитала

политических конфликтах

уголовных преследованиях

В целом социальная мобильность низкая, и высший класс — наиболее закрытая социальная страта.

Итог

Высший класс развивающихся стран — это:

экономически и политически доминирующая группа

с максимальными ресурсами и влиянием

с высокой концентрацией капитала

обладающая высоким статусом и престижем

но очень закрытая и с низкой мобильностью

# data[].attributes.headline
низший класс в развитых странах Абылай

# data[].attributes.subject
низший класс в развитых странах Абылай

# data[].attributes.body
1) Уровень дохода:

низкие доходы и ограниченные сбережения;

высокая доля расходов на базовые нужды — жильё, продукты, транспорт;

более высокий риск долгов и финансовой нестабильности;

ограниченный доступ к кредитам и ипотеке.

2)образование:

У большинства представителей этого класса низкий уровень образования.

3)престиж профессии:

малоквалифицированная профессия

например: уборщики, строительство, благоустройство.

4)Объем власти:

Они занимают очень малую долю населения и в теории могут влиять на референдумах голосуя за более социальные партии но по факту они заняты заработком денег из-за чего большинство из них неучавствуют в выборах.

5) Роль в обществе:

Они занимают роль дешевой рабочей силы.

работа на складах и в рознице;

уборка;

подсобные работы в промышленности и строительстве.

6)Соц мобильность:

По сравнению с развивающимися странами, им легче перейти в средний класс благодоря социальным программам в помощь этой группе.

7)Страна

Швеция

# data[].attributes.attachment_caption
Низший класс в Индии

# data[].attributes.headline
Низший класс в развивающихся странах на примере Индии (Нұркелді 10С , Нурасыл 10С)

# data[].attributes.subject
Низший класс в развивающихся странах на примере Индии (Нұркелді 10С , Нурасыл 10С)

# data[].attributes.body
1. Уровень дохода/богатства

Низший класс в Индии, как и в других развивающихся странах, чаще всего сталкивается с крайне низким уровнем дохода. Основная масса людей, относящихся к этому слою, работает в неформальном секторе экономики, таких как уличная торговля, сельское хозяйство, строительство, бытовые услуги. Эти виды деятельности характеризуются низкими заработками, непостоянством работы и часто отсутствием социальных гарантий.

Пример: Средний доход жителей низшего класса в Индии составляет менее 2 долларов в день. Эти люди могут жить в условиях крайней бедности, в том числе в трущобах, где отсутствуют базовые условия для жизни, такие как стабильное водоснабжение, канализация, электричество.

2. Уровень образования

Низший класс в Индии в значительной степени ограничен в доступе к качественному образованию. Это объясняется как экономическими трудностями (невозможность оплачивать образование), так и социальными барьерами.

Пример: Только 60% индийских детей из бедных семей имеют возможность закончить начальную школу, и менее 10% получают высшее образование. Это ограничивает их перспективы на рынке труда и делает их зависимыми от низкоквалифицированного труда.

3. Престиж профессии/статус

Профессии, характерные для низшего класса, как правило, имеют низкий престиж и не признаются важными в традиционном социальном восприятии. Например, работники уборки, строители, или те, кто работает в неформальном секторе, часто не имеют возможности попасть в более престижные профессии, такие как инженеры, врачи или учителя.

Пример: В Индии, люди, относящиеся к кастам "неприкасаемых" (Далиты), часто занимают низкоквалифицированные, грязные и низкооплачиваемые должности, что подчеркивает их низкий статус в социальной иерархии.

4. Объем власти

Низший класс в Индии (и в других развивающихся странах) имеет очень ограниченные возможности для влияния на политические процессы и принятие решений. Их голос часто не слышен на уровне местных или национальных властей. В некоторых случаях эти люди подвергаются политической маргинализации и отсутствию представительства.

Пример: Программы по улучшению положения бедных в Индии часто оказываются ограниченными или недостаточно финансируемыми. Также важно отметить, что низшие классы редко имеют доступ к политическим элитам, и их интересы часто игнорируются.

5. Роль в обществе

Низший класс играет важную роль в функционировании экономики, хотя и не признаётся обществом в должной мере. Он выполняет множество работ, без которых нормальная жизнь и функционирование экономики были бы невозможны. Однако из-за низкого социального статуса и ограничения прав, они часто воспринимаются как "невидимые" и лишённые достоинства.

Пример: Работники на низших должностях в Индии, такие как сборщики мусора, служащие на рынках, не имеют значимого социального статуса. Их роль важна, но общество часто не осознаёт их вклад в поддержание системы.

6. Социальная мобильность

Социальная мобильность среди низших слоёв общества в Индии крайне ограничена. Строгая кастовая система, а также бедность, с которой сталкивается большинство людей, создаёт препятствия для того, чтобы они могли вырваться из своего социального положения. Хотя в последние десятилетия правительство Индии предпринимало шаги для улучшения положения низших слоёв, например, через систему квот в образовании и на рабочем месте для Далитов и других маргинализованных групп, эффекты этих реформ пока что ограничены.

Пример: Возможности для выхода из бедности с трудом достигаются. Очень немногие индийцы из низших слоёв имеют возможность перейти в более высокий социальный класс, а те, кто это сделал, как правило, имеют уникальные обстоятельства (например, выдающиеся спортивные или академические достижения).

Заключение

В Индии низший класс сталкивается с рядом серьёзных вызовов, включая бедность, ограниченный доступ к образованию, социальную изоляцию и ограниченные возможности для социальной мобильности. Этим людям часто приходится сталкиваться с дискриминацией и маргинализацией, что значительно ограничивает их потенциал для улучшения жизни. Тем не менее, в последние десятилетия правительственные и частные инициативы начинают приносить плоды, хоть и медленно.