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1. Nombre de la Estrategia: Experiencias Cotidianas

Los estudiantes participan en actividades que simulan aspectos cotidianos de la vida colonial, como intercambios comerciales en un mercado, fabricación de utensilios básicos, o la representación de roles en una comunidad colonial. Esto ayuda a contextualizar los contenidos y vincularlos con situaciones concretas.

Recurso Multimedia:
Video sobre cómo integrar experiencias cotidianas en el aula: https://youtu.be/mPFJp_9CokI

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2. Nombre de la Estrategia: Apoyos Visuales

Se usan imágenes, infografías, diagramas y gráficos sobre temas como las rutas comerciales, arquitectura colonial y jerarquías sociales. Los estudiantes analizan estos recursos para entender los temas clave.

Recurso Multimedia: Imágenes sobre la época colonial en América:

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El presente Padlet ha sido diseñado como una herramienta interactiva para apoyar el aprendizaje del período colonial en sexto grado, utilizando los principios del Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA). Su objetivo es proporcionar recursos, estrategias y actividades inclusivas que permitan a todos los estudiantes explorar, comprender y reflexionar sobre este período histórico de manera significativa y accesible. ¡Invitamos a docentes y estudiantes a descubrir juntos esta etapa fascinante de nuestra historia!

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3. Nombre de la Estrategia: Trabajo Guiado

Se organizan sesiones en las que el docente dirige actividades específicas, como el análisis de documentos históricos o lecturas guiadas, facilitando preguntas que promuevan la reflexión crítica y la participación activa.

Recurso Multimedia:
Guía práctica para docentes sobre trabajo guiado: https://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/61801

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4. Nombre de la Estrategia: Mapas Conceptuales

Los estudiantes crean mapas conceptuales que conectan conceptos como economía, sociedad, cultura y política del período colonial, utilizando herramientas digitales como MindMeister o Canva. Esto promueve la organización y la jerarquización de ideas.

Recurso Multimedia:
Ejemplo de mapa conceptual sobre historia colonial:

Organización Política y Social

Virreinatos y Capitanías Generales

Audiencias y Gobernaciones

Jerarquía Social: Españoles → Criollos → Mestizos → Indígenas → Esclavos

Economía Colonial

Encomiendas y Haciendas

Minería

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5. Nombre de la Estrategia: Plenarias de Grupo

Después de trabajar en equipos pequeños, los estudiantes comparten sus hallazgos y conclusiones sobre temas como la influencia española en la cultura local o la vida cotidiana de la época colonial. La plenaria fomenta el intercambio de ideas y el aprendizaje colaborativo.

Recurso Multimedia:
Video explicativo sobre cómo organizar plenarias efectivas: https://youtu.be/XiyA9tqOCt8?si=aXJOComprqOOD_St

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Referencias

Noemi Esther Navez Curasma (22 abril 2023) ACTIVIDADES EN EL AULA que ayudarán a tus alumnos a aprender https://youtu.be/mPFJp_9CokI

Sosa, M., Pero, M., & Reales, P. (2016). Práctica de guiado: produciendo conocimiento. In I Jornadas sobre las Prácticas Docentes en la Universidad Pública. Transformaciones actuales y desafíos para los procesos de formación (La Plata, 2016).

https://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/61801

CENEVER - Centro Educativo Versalles(2020) CÓMO ORGANIZAR LA INFORMACIÓN? https://youtu.be/XiyA9tqOCt8?si=aXJOComprqOOD_St