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“In inverno a Firenze non nevica quasi mai, per vedere la neve bisogna andare in montagna! "

Partendo da questa suggestione nata dalle discussioni dei bambini /e, abbiamo dato vita ad un percorso di conoscenza dell'ambiente montano. Tramite letture, video e riviste abbiamo scoperto come nascono le montagne, (fenomeno dell’orogenesi)  e quali sono gli strati che compongono il pianeta Terra.

Abbiamo osservato le immagine delle montagne intorno a noi identificandone analogie e differenze e poi con creatività e pensiero divergente abbiamo creato montagne fantastiche e dai mille colori.

La costruzione del plastico della montagna ci ha permesso di concretizzare le scoperte fatte e di comprendere la varietà del paesaggio montano (PRATI • ROCCIA NEVE) e gli animali che ci vivono.

E i vulcani, sono anch’essi montagne?

Un progetto nato dai bambini che ha risposto a molte delle loro domande sui quesiti della scienza e della natura.

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Il mondo degli insetti della scuola Daddi 

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Il mondo degli insetti della scuola Daddi 

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"Maestra guarda cosa ho trovato è una coccinella!"

"No è fatta diversa"

"Prendiamo il libro degli insetti e cerchiamo: è un insetto carabiniere!"

Partendo dalla curiosità dei bambini e delle bambine su questi insetti molto presenti nel giardino della nostra scuola abbiamo:

-osservato l'insetto con diversi strumenti (microscopio digitale, lenti di ingrandimento, tavolo luminoso) e lo abbiamo rappresentato;

-scoperto il pattern e le forme geometriche sulla sua schiena e su quella di altri insetti;

-imitato il suo comportamento attraverso percorsi motori;

-scoperto le fasi di sviluppo compresa la morte (ne abbiamo trovati di morti ed è stata un'occasione per affrontare anche il dispiacere per questi insetti, trovare il modo di salutari e poi capire che fa parte della vita).

Poi sono fioriti gli alberi del nostro giardino e sono arrivate molte api che hanno attirato l'attenzione dei bambini.

E allora contiamo quante zampe hanno, le somiglianze e le differenze con gli insetti carabinieri, il loro volo, come si cibano.

Ma il mondo delle api è così affascinante e variegato che abbiamo chiesto aiuto ai libri e ai video per capire:

-le fasi di sviluppo;

-le caratteristiche del suo corpo;

-l'alveare e i diversi ruoli al suo interno;

-il miele, come viene prodotto e come noi lo preleviamo e consumiamo;

-i fiori e l'impollinazione.

Ma nel nostro giardino ci sono anche cavallette, insetti forbice, coccinelle, ragni e formiche...

E allora oltre ad osservarli e studiarli stiamo progettando e costruendo un bug hotel, un hotel per gli insetti...vedrete che spettacolo!

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Dopo la lettura condivisa e una conversazione guidata sul significato dell’essere unici e completi così come siamo, ogni bambino ha scelto un piccolo pezzetto di stoffa da incollare sul foglio.

Da lì è nata un’attività creativa in cui ciascuno ha trasformato quel pezzettino in sé stesso, immaginandosi come un personaggio colorato e speciale che potrebbe far parte della storia di Pezzettino.

Un percorso che ha coinvolto:

l’osservazione e il riconoscimento del corpo

la manualità fine attraverso il disegno e la coloritura

la concentrazione e l’espressione individuale

Un bellissimo viaggio tra colori, emozioni e identità!

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Tra le attività di questo periodo abbiamo esplorato le principali forme geometriche, partendo da esperienze concrete, passando attraverso il pensiero creativo e divergente fino ad arrivare ad attività più formali. Inoltre abbiamo fatto utilizzare ai bambini anche dei fili per creare forme, in linea con il tema della progettazione di quest'anno, e soprattutto in armonia con l' obiettivo di stimolare la motricità fine e di promuovere l'uso creativo delle mani. Mani e pensiero viaggiano sempre insieme.

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Care famiglie ecco qui l'attività di Pasqua di quest'anno: un vasetto decorato dai bambini e dalle bambine della Daddi. In questo vasetto è stata messa della terra: assieme ai vostri bambini potete seminare i semi di erba gatta che trovate nel sacchettino di carta velina colorato.

Questo piccolo gioco permetterà ai bambini di avere del tempo di qualità con voi e insegnerà loro il rispetto dei tempi della natura e della cura che ci vuole perché le cose belle accadono.

Questo ulteriore filo fra casa e scuola ci è sembrato il modo migliore per festeggiare la rinascita della natura, in questo periodo pasquale, e un modo per celebrare il mondo naturale visto che il 22 aprile sarà anche la giornata della Terra.

Infine altro segno di cura che i bambini hanno creato e che trovate nel sacchetto sono dei pulcini realizzati con il filo come augurio.

Un saluto pieno di vita i bambini e il personale della Daddi.

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https://prezi.com/view/yLj85iXNfgqjaySwKaDS/

Come ogni anno, il 21 febbraio abbiamo festeggiato la giornata internazionale della lingua madre, giornata dedicata allo scambio curioso di modi di dire, usanze e pratiche che ci accomunano in quanto dettate da uguali necessità, ma che anche ci differenziano perché nate a latitudini e da culture differenti.

E’ stata l’occasione per conoscere quante sono le differenti culture e regioni presenti nelle nostre sezioni e per capire quanto tutto ciò sia arricchente.

Grazie a tutte le informazioni e curiosità geografiche culinarie e linguistiche giunte dalle famiglie, abbiamo potuto realizzare un planisfero digitale-interattivo che insieme ai bambini e alla bambine abbiamo osservato con curiosità e partecipazione.

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MAROCCO MAROCCO PIATTO TIPICO COUS COUS SALATO E DOLCE RFEISSA: focaccia con lenticchie e datteri PIATTO TIPICO FILASTROCCA/ CANZONE FILASTROCCA PERU PERU PIATTO TIPICO CEVICHE RISO CON POLLO, PATATE E SALSA PIATTO TIPICO SECO DE CARNE: stufato di carne FILASTROCCA/ CANZONE CINA

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Dopo la visione del planisfero interattivo i bambini e le bambine hanno osservato come erano fatte le bandiere dei diversi stati che animano la nostra scuola. Le hanno colorate con le matite, ritagliate e incollate in un planisfero vuoto, in un'attività di collaborazione in cui i più grandi aiutavano i più piccoli. In questo modo abbiamo costruito una rappresentazione della nostra scuola, in cui tante anime e culture diverse si incontrano in un'unica comunità.

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L’inverno intorno a noi: vento e pioggia 

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L’inverno intorno a noi: vento e pioggia 

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L’inverno, cos’è?

Partendo dalle idee dei bambini, raccolte in una mappa concettuale visiva, ci siamo addentrati alla scoperta di questa fredda stagione. Come capiamo che da noi è inverno se non nevica? Osservando fotografie, opere pittoriche e soprattutto tramite la personale e comune esperienza quotidiana, abbiamo analizzato quelli che sono i fenomeni atmosferici che hanno caratterizzato questi giorni di inverno: il vento e il temporale.

Ci siamo addentrati nel vento, osservandolo, producendolo con materiali di recupero e dipingendone i suoi effetti. Il temporale lo abbiamo ascoltato con le orecchie, visto nei libri, nei quadri e nella realtà. Lo abbiamo percepito sulla pelle e sui vestiti e pieni di emozione e di racconti lo abbiamo poi dipinto con gli acquerelli.

Tutto questo ci ha permesso di allargare i confini della conoscenza, focalizzarci sull’esperienza diretta, così da comprendere la varietà dei fenomeni atmosferici tipici di questa stagione.

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Alla scoperta dell'arancia...

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Trame di inverno: colori, intreccio e creatività.

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Trame di inverno: colori, intreccio e creatività.

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Creatività in azione!

I bambini sperimentano con la spugna e il colore per creare sfondi testurizzati.

Intrecciano con la lana lana e manipolano il cotone i bambini di 3 anni mentre quelli di 5 anni aggiungono dettagli con il pregrafismo.

Un'attività che unisce manipolazione, motricità fine e tanta fantasia!

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Da un fiocco di neve alla scoperta del ciclo dell'acqua

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Da un fiocco di neve alla scoperta del ciclo dell'acqua

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Ah la neve che magia e che mistero! Come si forma, come è fatta, perché non c'è sempre e ovunque?

Dalle domande dei bambini nate a seguito dei racconti di qualche compagno sui weekend invernali in montagna, è iniziato un percorso di scoperta che offre tanti spunti. Abbiamo osservato come è fatto un fiocco di neve al microscopio, come si forma attraverso dei video, lo abbiamo riprodotto con tecniche diverse, abbiamo letto racconti ambientati sulla neve, osservato come viene rappresentata dagli artisti impressionisti come Monet, abbiamo fatto la neve finta e giocato con il corpo per riprodurla anche attraverso percorsi motori. Da qui sono nate conversazioni sulle altre precipitazioni come la pioggia, sulle diverse temperature, sul ciclo dell' acqua. Abbiamo fatto esperimenti da scienziati, come osservare l'acqua che si trasforma in ghiaccio, che si scioglie e poi che evapora e stiamo continuando a scoprire questo elemento che non smette mai di sorprenderci...

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Le canzoni dei nostri canti di augurio per le famiglie

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Le canzoni dei nostri canti di augurio per le famiglie

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We wish you a Merry Christmas - Carolina Benvenga & Topo Tip - Canzoni di Natale per bambini

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Carolina Benvenga - Carolina e Topo Tip – Un Natale favoloso – baby dance di Natale

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Decoriamo l'alberello ( Deck the Halls ) | Video e Canzone di Natale

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Ecco alcune attività e decorazioni realizzate durante questo periodo di festa dai bambini e dalle bambine della Daddi

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Attività di Natale: un filo tra scuola e casa anche a Natale 

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Attività di Natale: un filo tra scuola e casa anche a Natale 

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Care famiglie i bambini e le bambine della Daddi hanno iniziato a scuola questa cornice, decorandola con fantasia e passione e hanno realizzato un piccolo disegno a tema natalizio. Ci piacerebbe che, in uno spirito di condivisione e gioia in famiglia, voi assieme ai vostri bambini, continuaste questa attività a casa, intrecciando il filo di lana che trovate nella bustina attorno alla cornice in modo da creare un reticolo. In questo reticolo potrete poi andare ad incastrare il foglietto con il disegno che trovate qui e qualsiasi altra cosa piace a voi e ai bambini, rendendolo una decorazione natalizia per la casa, che lega scuola e famiglia.

C'è un filo che ci e vi unisce, buon Natale!

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Quanti spunti che dà questa stagione!

E mentre la natura cambiava attorno a noi, osservando il giardino, il materiale naturale portato dai/dalle bambini/e da casa, sfogliando gli albi illustrati e facendoci ispirare dagli eventi di questi mesi, sono nati tre percorsi principali di scoperta dell'autunno.

Il primo filone che abbiamo seguito ha riguardato il cambiamento di colore delle foglie in autunno e in particolare le diverse sfumature di colore. Osservando quindi le foglie, usando anche le lenti d'ingrandimento, categorizzandole con l'aiuto di albi e campionari di colore, guardando come i grandi pittori hanno rappresentato questa stagione e provando a ricreare queste sfumature, abbiamo iniziato a scoprire quanti gialli, verdi, rossi e arancioni esistono.

Il secondo filone invece è partito dal fatto che i bambini avessero portato in sezione sia castagne di Ippocastano che castagne di Castagno. Dalle loro ricerche abbiamo indagato le differenze, le fasi di sviluppo, le somiglianze, gli alberi di provenienza.

Il terzo filone ha avvicinato infine i bambini ad alcuni frutti di questa stagione in particolare i cachi (presenti anche nel nostro giardino) e la zucca (Halloween è stato solo un motivo in più per indagare questo elemento), fino ad arrivare alle ghiande e alle pigne con le loro forme e trame diverse, esplorate anche con il microscopio digitale.

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Intrecci d'autunno: sperimentiamo la motricità fine, la variazione cromatica ed il conteggio, attraverso le foglie del nostro giardino.

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Intrecci d'autunno: sperimentiamo la motricità fine, la variazione cromatica ed il conteggio, attraverso le foglie del nostro giardino.

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Dopo un’attenta osservazione dei cambiamenti stagionali nel nostro giardino e aver riflettuto su quanto siamo legati alla natura, abbiamo realizzato un quadro autunnale: un intreccio di fili di lana fra i quali abbiamo incastrato le foglie raccolte, ci hanno permesso di potenziare la motricità fine e la coordinazione oculo manuale.

Ma quanti colori? Le foglie stanno tramutando i loro colori, così il focus attentivo si è poi spostato sui diversi colori delle foglie presenti nel nostro giardino: la raccolta e la classificazione cromatica ci hanno portato a riflettere sulle molteplici sfumature presenti in natura “questa è un po' gialla e un po' verde!” . L’attività di conteggio ci ha permesso di capire come il processo di variazione cromatica non sia immediato e soprattutto che non appartenga in egual modo a tutti gli alberi “ le foglie rosse le fa solo l’albero senza nome che è al cancello di ingresso!!”

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Tra casa e scuola, tra vecchi e nuovi ricordi. Il nostro progetto accoglienza.

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Abbiamo iniziato un percorso creativo con i bambini utilizzando il filo come strumento di gioco e di espressione artistica.

Prima di realizzare le nostre opere, abbiamo esplorato il filo in modo ludico, toccandolo, annodandolo e sperimentando diversi movimenti.

Questa esperienza ha permesso ai bambini di avvicinarsi al materiale in modo diretto e giocoso, stimolando la loro curiosità e la voglia di imparare. Le attività motorie hanno facilitato lo sviluppo delle loro capacità e hanno reso il filo un ponte tra gioco e creatività.