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11.11柴汇璘——科学：谁大谁小 核心素养：排序、日期

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11.11柴汇璘——科学：谁大谁小 核心素养：排序、日期

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1.幼儿介绍自己的生日日期，教师将学号贴在生日列车上。

2.引导幼儿比较3位日期相近的幼儿，幼儿观察日期排列的先后比较“生日的大小。

3. 小结：当年份相同时，再看月份，月份数字小的小朋友年龄更大。当月份相同时数字大的小朋友年龄更小；当年份和月份都相同时，最后看日期，日期数字小的小朋友年龄更大，日期数字大的小朋友年龄更小。

4.比较年份不同的幼儿，并小结：比较年龄时，先看年份，年份数字小的小朋友年龄更大；年份数字大的小朋友年龄更小。

5.操作：分发白纸、日历。幼儿对比小组同伴的大小，并进行排序。

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11.11 程婕—科学：平面与立体图形 核心经验：问题解决 空间

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11.11 程婕—科学：平面与立体图形 核心经验：问题解决 空间

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1.出示图形，请幼儿找一找哪些是平面图形，哪些是立体图形。

2.说一说你在生活中见过的平面图形了立体图形。

3.出示平面图与沙盘的照片，幼儿进行对比，说一说哪个是立体图形哪个是平面图形。

区别是什么？

4.出示幼儿之前画好的平面设计图，想一想怎样制作沙盘。需要什么材料。小组进行讨论并记录下来。

5.分享自己需要制作沙盘所需要的材料。（小组分工合作利用碎片时间寻找材料）

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11.12 靳梦欣 科学《绳子为什么断?》关键经验：探究能力、物质与材料

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11.12 靳梦欣 科学《绳子为什么断?》关键经验：探究能力、物质与材料

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1.幼儿讨论：上周我们进行了拔河初体验中发生了什么事?为什么会出现这样的情况?

2.幼儿自选不同材质的绳子，尝试与同伴合作动手操作不同材质绳子的抗拉性。

3.教师借助视频帮助幼儿梳理经验，感知不同材质的绳子特性。

4.幼儿再次合作动手比较不同材质绳子的抗拉性，结果得出适合拔河比赛的绳子。

5.回顾与小结：感知不同材质绳子的特性，能与同伴合作动手比较不同材质绳子的抗拉性，感受合作的乐趣。

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11.11马诗仪——社会：奥运会上的流程   核心素养：分享、自信

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11.11马诗仪——社会：奥运会上的流程   核心素养：分享、自信

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1.讨论：小朋友，你们听说过奥运会吗？他是什么样的运动会，流程是什么呢？

2.幼儿讨论交流表达自己的想法。

3.出示视频，带领幼儿了解奥运会的流程及比赛项目。

4.幼儿将比赛项目以表征的方式记录下来。

5.教师小结：奥运会有开幕式、比赛和闭幕式。在开幕式上人们会进行大型文艺表演并点燃圣火。开幕式后进行各种运动项目比赛，并根据运动会的成绩来排名次，给冠军、亚军颁发奖牌，闭幕式也要举行大型的文艺表演并熄灭圣火。

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11.11  柳凯  科学：不会溶解的颜料   关键经验：勇于探索、物质与材料

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11.11  柳凯  科学：不会溶解的颜料   关键经验：勇于探索、物质与材料

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1.幼儿讨论：在进行调色的游戏中，颜色可以溶于水中，那颜色在什么液体中不会溶解呢？

2.出示材料（食用油、牛奶、醋、盐水、酒精），幼儿分组猜测能用自己的方式记录并分享自己自己的猜测。

3.教师引导幼儿用滴管依次为四个量杯加入颜料并观察记录颜料在液体中的溶解现象。

4.幼儿分享自己的实验结果，并能用自己的语言讲述自己发现的溶解现象。

5.回顾并总结：颜料水是不能与食用油溶解的，但颜料水可以溶解在牛奶、盐水、酒精中，其溶解的速度快慢不同。

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11月11日  马莹  语言 《桃园三结义》核心素养：倾听  前阅读   欣赏

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11月11日  马莹  语言 《桃园三结义》核心素养：倾听  前阅读   欣赏

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一、教师出示《桃园三结义》的木版画图片，请幼儿欣赏，并提问：图片上都有谁？他们三人之间是什么关系？

二、教师讲述故事《桃园三结义》

三、幼儿尝试根据图片进行复述故事，讲清楚三人之间的关系。

四、请幼儿欣赏图片，说一说图片是怎样制作出来的。教师讲解，了解木版画。

五、提出问题：我们要制作木版画需要什么材料？

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11.11日李静 科学测量身高 核心经验：探究能力

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11.11日李静 科学测量身高 核心经验：探究能力

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一、教师提出问题：“你们知道你们的身高有多高吗？进入主题

二、“你是怎么知道自己的身高的？”幼儿自由讨论自己的想法和发现。

三、请幼儿尝试找一找身边自己认为可以测量的工具。

四、幼儿初步进行测量，教师记录幼儿发现和活动过程，幼儿分享，教师与幼儿一起总结测量的方法。“一端对齐”等

五、幼儿再次进行测量。师幼小结。

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11.11  吴庆——语言：皮影戏表演初尝试   核心素养：表达表述  表现力

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11.11  吴庆——语言：皮影戏表演初尝试   核心素养：表达表述  表现力

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一、幼儿分组讨论皮影戏《三打白骨精》角色台词。

二、幼儿相互协商分角色，确定台词。

三、初尝试：

——幼儿分角色进行表演，注意台词衔接。

四、幼儿再次讨论：

——表演过程中遇到的问题，如出场顺序，台词衔接等等。

五、二次尝试：

——幼儿结合之前经验改进并进行再次表演尝试。

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11月11日  张莹——语言：阳光编织口袋   核心经验：理解、分享

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11月11日  张莹——语言：阳光编织口袋   核心经验：理解、分享

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11月11日 董丹丹 艺术 设计服装 核心经验：绘画 想象力创造力

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11月11日 董丹丹 艺术 设计服装 核心经验：绘画 想象力创造力

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一、谈话导入：小朋友们想制作一件什么样的环保服装？

二、教师出示图片请幼儿欣赏并思考：什么是环保服装？引导幼儿分享对环保的理解。

三、幼儿分组将自己想象的服装表征在纸上。教师巡回指导。

四、作品展示、讲解，说说自己设计的服装会用到哪些材料。

五、教师小结

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11.11  王睿  语言《给小树穿棉袄》关键经验：倾听与表达

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11.11  王睿  语言《给小树穿棉袄》关键经验：倾听与表达

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1. 播放冬天树木的图片，引导幼儿观察树木的状态。提问：“小朋友们，冬天来了，你们看看这些树和其他季节有什么不一样？”引出主题：“冬天很冷，我们可以穿棉袄，那小树怎么办呢？今天我们来看看一本有趣的绘本《给小树穿棉袄》。”

2. 教师出示绘本，开始讲述故事，边讲边引导幼儿观察画面，如：“小朋友们，看看画面上的小树，它看起来怎么样？”在讲述过程中，适时提问，帮助幼儿理解故事，

3.引导幼儿讨论：“除了绘本里的方法，我们还可以怎么保护小树过冬呢？”鼓励幼儿积极发言。

4.请几位幼儿分享自己的想法，教师给予肯定和引导。

5.教师总结：“今天我们知道了冬天要保护小树，就像保护我们的朋友一样。

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11月11日     郭红娟    语言《花格子大象艾玛》     关键经验：倾听、表达

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11月11日     郭红娟    语言《花格子大象艾玛》     关键经验：倾听、表达

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11.12吴艺锌—— 艺术《创意生日帽》 核心经验：审美 手工

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11.12吴艺锌—— 艺术《创意生日帽》 核心经验：审美 手工

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1.出示戴生日帽过生日的照片，激发幼儿兴趣。

2.幼儿欣赏创意生日帽的图片，感受生日帽美丽的造型和装饰。

3.幼儿仔细观察，自主探索生日帽的制作方法与步骤。

4.教师分发材料，幼儿自主创作，教师巡回指导。

5.幼儿向同伴介绍自己的生日帽，说一说自己使用的材料与制作的方法。

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11月12日邓卓玥语言——制定剧本《三打白骨精》 核心素养：语言表达、艺术表现

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11月12日邓卓玥语言——制定剧本《三打白骨精》 核心素养：语言表达、艺术表现

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一、幼儿回顾昨天皮影戏表演初尝试时发现的小问题，并说出解决办法，以及二次尝试的表演效果及台词是否还需要改进。

二、幼儿发现在表演时总是记不住台词，一起商量解决办法，提议：制作剧本。

三、幼儿寻找制作剧本的材料，并进行绘制，边记录边调整。（教师引导幼儿在绘制前要和同伴商量好，大家一致通过后再定稿）

四、剧本绘制好后，大家一起对台词，进行校对工作。

五、幼儿根据剧本，再次进行表演。

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11月12日—周雨梦 语言 沙尘暴的危害 核心素养：了解 倾听

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11月12日—周雨梦 语言 沙尘暴的危害 核心素养：了解 倾听

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1.谈话导入：小朋友们，你们见过沙尘暴吗？

2.教师小结以及简单介绍沙尘暴的危害。

3.幼儿自由分组讨论：沙尘暴的形成？

4.教师出示绘本《沙尘暴》，讲解绘本内容，验证幼儿的猜想。

5.师幼共同小结沙尘暴的危害以及如何防护。

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11.12蔡新悦——艺术：木版画的制作    核心素养：欣赏、绘画、审美情趣

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11.12蔡新悦——艺术：木版画的制作    核心素养：欣赏、绘画、审美情趣

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一、回顾上次活动：木版画是一门集绘画、刻板、印刷为一体的综合性的绘画艺术。

二、讨论：木版画的制作步骤是什么，需要哪些材料？

三、观看不同样式的木版画，了解木版画是由木板作为底板，在木板上进行雕刻。

四、师幼讨论木版画的制作过程：起稿、拷贝、刻制、上墨、摹印、完成。

五、幼儿构思设计木版画的图案，交流分享。

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11.12 尚妍 健康《勇敢的小士兵》核心经验：身体平衡、身体控制、力量

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11.12 尚妍 健康《勇敢的小士兵》核心经验：身体平衡、身体控制、力量

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1.谈话导入：小朋友们，昨天我们测量了身高，今天让我们到户外一起锻炼身体吧，锻炼身体有助于长高～

2.幼儿先分组练习学习小士兵演习:走独木桥，钻山洞，跳跃障碍物，匍匐前进。

3.教师边讲解边示范标准动作:目视前方抬头挺胸一步一步走过独木桥；钻过山洞时身体不能碰到钻到桌子；跳过垂直障碍物时前脚跨过障碍物，后脚也要跟着起跳。匍匐前进时身体要俯卧，手臂弯起来肚子贴着爬行垫，脚要自然弯曲，膝盖和脚要蹬地，手动脚动。

4.幼儿再次分组练习，教师巡回指导。

5.活动结束教师与幼儿一起总结，并进行放松运动

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11.12 郑怡丹 艺术：编花篮 核心素养：手工

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11.12 郑怡丹 艺术：编花篮 核心素养：手工

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1.展示一个用麻绳编织装饰的花篮，让幼儿观察并说说自己的感受。

2.教师讲解方法，取一个纸杯，将麻绳一端用胶水固定在纸杯底部边缘。示范沿着纸杯边缘一圈一圈缠绕麻绳，每一圈紧密排列,缠绕到合适高度，用剪刀剪断麻绳，将末端粘牢。

3.给幼儿发放材料，让他们动手制作。鼓励幼儿选择自己喜欢的方式缠绕麻绳，如不同颜色交替。巡回指导编织技巧与问题解决，引导装饰花篮。

4.幼儿展示作品，分享制作过程中的小趣事或遇到的困难及解决办法。

5.回顾编织过程，总结重点与难点，鼓励幼儿在课后用同样方法制作更多纸杯编织作品，放在教室展示区展示。

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11月12日 董丹丹 科学  测量尺寸 核心经验：物质与材料 数学运用 数量

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11月12日 董丹丹 科学  测量尺寸 核心经验：物质与材料 数学运用 数量

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一、谈话导入：昨天我们设计了自己喜欢的服装，那你们知道应该做多大的尺寸呢？

二、教师引导幼儿思考：怎么样才能知道具体尺寸？引出自然测量的方法。

三、教师讲解自然测量的注意事项以及测量记录表的记录方法。

四、幼儿俩俩合作进行测量，教师巡回指导。

五、请幼儿对自己的测量结果进行讲述，教师小结。

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11.12 刘楠——科学：制作沙盘 核心经验：部分整体、物质与材料

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11.12 刘楠——科学：制作沙盘 核心经验：部分整体、物质与材料

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1.观察平面图与沙盘，说一说不同。

2.看看沙盘上都有什么，比例的大小。

3.出示平面图，尝试按照平面图上的布局制作沙盘。

4.小组合作按照平面图制作沙盘上的物品。如：图书区、建构区等等。

5.将制作好的成品按照设计图放在沙盘内。

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11.12张聪娟  美术：设计邀请卡   核心素养：绘画、审美情趣

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11.12张聪娟  美术：设计邀请卡   核心素养：绘画、审美情趣

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1.谈话导入，师：小朋友们，我们要开一场“叶子服装秀”。老师想邀请隔壁班的小朋友来观看，那现在让我们一起来制作一张漂亮的邀请卡，来邀请他们来观看吧！

2.欣赏邀请卡，教师出示各种邀请卡的图片（生日邀请卡、节日 邀请卡等），并在出示过程中为幼儿进行讲解。

3.引导幼儿设计一张邀请卡，教师巡回指导。

4.请幼儿讲述自己的设计。

5.幼儿投票，选择一张自己觉得最漂亮的设计。

6.引导幼儿制作邀请卡，教师讲解邀请卡的制作要求。

7.幼儿完成作品。

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11.12马诗仪—语言：虫虫运动会   核心素养： 理解、表达

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11.12马诗仪—语言：虫虫运动会   核心素养： 理解、表达

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1.出示绘本封面，引导幼儿进行观察。

2.分段讲述绘本内容，并进行提问绘本内容。

——提问：谁来参加比赛了？它们准备参加那个项目？

3.幼儿根据图片，尝试自己进行讲述故事内容。

4.回顾故事内容，教师完整讲述故事内容。

5.教师小结。

——每个动物都有适合自己的本领，我们要相信自己，也学学别人的长处。

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11.13日  科学《一寸虫》核心素养：探究能力、测量

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11.13日  科学《一寸虫》核心素养：探究能力、测量

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一、幼儿自由讲述自然测量身高的困惑，教师进行记录。

二、分组进行初步的解决办法。幼儿自由分享自己的想法和发现。

三、教师出示绘本《一寸虫》进行完整讲述，幼儿进行倾听。

四、教师根据绘本内容（测量方法）进行提问。

五、总结测量方法，沿边测量，从起点到终点，一条接着一条，中间不能有空隙也不能有重叠，幼儿再次进行尝试。教师进行记录

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2024年11月13日 张莹——健康：编花篮  核心经验：身体控制、动作协调

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2024年11月13日 张莹——健康：编花篮  核心经验：身体控制、动作协调

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11.13柴汇璘——语言：妈妈的爱 核心素养：表达、理解

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11.13柴汇璘——语言：妈妈的爱 核心素养：表达、理解

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1.出示小朋友妈妈的照片（做饭、玩游戏等）导入活动。关于妈妈进行小组交流活动，你的妈妈是什么样子的？妈妈对宝宝的爱藏在哪里？

2.教师配乐朗诵诗歌《妈妈的爱，藏在哪里》，幼儿倾听。

3.提问幼儿这首诗中，妈妈的爱分别藏在了哪里，幼儿完整进行表达。

4.学习诗歌并集体朗诵，教师进行小结妈妈的爱无处不在。

5.幼儿尝试创编诗歌，并上台分享。

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11.13 靳梦欣 语言《我想赢，也不怕输》关键经验：倾听、表达

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11.13 靳梦欣 语言《我想赢，也不怕输》关键经验：倾听、表达

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1.幼儿讨论：你们参加过比赛吗？结果怎么样?如果你输了你是什么心情?

2.出示封面，幼儿讨论：你看了什么？小女孩怎么了？

3.教师朗诵故事，幼儿认真倾听，丰富并学习词汇“强壮”“糟糕”“遥遥领先”“激烈”。

4.鼓励幼儿用自己的话尝试完整地描述画面。

5.回顾与小结：了解故事的情节，丰富幼儿词汇，懂得输了也没关系的道理，培养不怕输的学习品质。

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11月13日—周雨梦 社会 制作天气展板  核心素养：生态 分工合作

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11月13日—周雨梦 社会 制作天气展板  核心素养：生态 分工合作

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1.谈话导入：小朋友们，我们已经认识并能绘画多种不同的天气标志了，怎么样能展示出来呢？

2.幼儿分组讨论：说一说展板是什么样的？同时欣赏各种不同的天气预报展板。

3.鼓励幼儿大胆讲述自己小组将如何制作天气展板的想法。

4.幼儿自由分组：剪裁、粘贴、设计，分工合作完成制作，教师提醒幼儿注意安全以及巡回指导。

5.鼓励幼儿以小组为单位展示讲解天气展板。

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11.13 吴庆——科学：制作皮影小剧场  核心素养：分工合作  动手操作

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11.13 吴庆——科学：制作皮影小剧场  核心素养：分工合作  动手操作

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一、幼儿分小组讨论：

——皮影戏在哪里表演效果更好？

——小剧场可以怎么制作？

二、幼儿绘画剧场设计图以及罗列所需材料。

三、教师出示皮影小剧场图片，幼儿参考样式。

四、幼儿寻找材料动手制作皮影小剧场。

五、成品展示：

——幼儿展示自己的小剧场并尝试表演。

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11.13   柳凯   科学：彩色的牛奶滴   关键经验：物质与材料、勇于探索

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11.13   柳凯   科学：彩色的牛奶滴   关键经验：物质与材料、勇于探索

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1.幼儿讨论：怎样制作彩色牛奶滴，并能将它留下来呢？

2.出示牛奶、颜料，幼儿将颜料与牛奶进行混色。

3.幼儿尝试学习使用滴管将彩色牛奶滴入水及油里面，观察其变化。

4.幼儿分组制作不混色的彩色牛奶滴时，并能用滴管将彩色牛奶滴在油中移动，感受牛奶滴在油中移动后混色的过程。

5.回顾并总结：幼儿感受牛奶滴在水中溶解的过程以及在油中不溶解的想象，感受油水分离的科学现象。

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11月13日 董丹丹 艺术 绘画服装图 核心经验：绘画  欣赏

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11月13日 董丹丹 艺术 绘画服装图 核心经验：绘画  欣赏

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一、谈话导入：小朋友们，还记得你们设计的服装是什么样的吗？我们要制作出服装应该怎么办？

二、教师出示小组的服装尺寸测量结果，带幼儿回顾测量结果，并提醒幼儿要根据尺寸大小进行绘画。

三、幼儿分组进行绘画，教师巡回指导，重点指导幼儿注意尺寸大小。

四、绘画结果欣赏，评价。幼儿进行调整。

五、教师小结。

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11.13蔡新悦——艺术：设计木版画    核心素养：绘画、手工、审美情趣

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11.13蔡新悦——艺术：设计木版画    核心素养：绘画、手工、审美情趣

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一、回顾上次活动：木版画的制作过程，第一步设计样稿。

二、了解木版画需要刻、切、凿、划等，根据木版画制作原理进行设计。

三、幼儿讨论自己想要制作的木版画样式，交流想法。

四、动手设计木版画，将自己想要的元素进行结合，教师提醒注意事项。

五、展示自己的作品，交流分享。

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11.13马诗仪——健康：智勇大闯关  核心素养： 自我保护能力、力量

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11.13马诗仪——健康：智勇大闯关  核心素养： 自我保护能力、力量

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1.教师带领幼儿进行热身活动。

2.提问：今天我们要去执行任务，你们有没有信心呢？我们要怎么样顺利地过去呢？

3.教师讲解并示范动作要领，请个别幼儿进行示范。

——分两组练习，教师进行指导。

4.游戏：“智勇大闯关”。

——活动中，提醒幼儿注意安全遵守游戏规则。

5.活动结束，教师小结，带领幼儿进行放松活动。

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11.13刘楠—科学：制作沙盘（二）核心经验：物质与材料、形状

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11.13刘楠—科学：制作沙盘（二）核心经验：物质与材料、形状

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一、对比、讨论设计图和上节活动中未完成的沙盘。

二、分组分享沙盘中还需要改进的地方。（道路、平面形状替换立体形状、图形拼接）

三、商讨解决问题需要的材料及改进方法。

四、动手合作制作填充、丰富沙盘。

五、总结改进后的成果，及材料的替换和使用。

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11.13 王睿 语言《如何帮助大树过冬》 关键经验：倾听表达

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11.13 王睿 语言《如何帮助大树过冬》 关键经验：倾听表达

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1.播放一段冬天森林景色视频，引导幼儿观察并提问：“冬天大树看起来怎么样？它们会不会冷呢？”

2.幼儿分组进行讨论大树过冬的方法，教师进行巡回指导。

3.邀请幼儿分享自己的想法，教师给予肯定。

4.幼儿自主完成大树过冬调查表。

5.请幼儿分享自己的调查表，教师进行总结。

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11.14程扬——数学：认识长短粗细  关键经验：数量 数学运用

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11.14程扬——数学：认识长短粗细  关键经验：数量 数学运用

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11月14日      艺术（绘画）滴管创意画     关键经验：绘画、审美情趣

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11月14日      艺术（绘画）滴管创意画     关键经验：绘画、审美情趣

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11.14尚妍 语言《制定长高计划》核心经验：理解、表达

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11.14尚妍 语言《制定长高计划》核心经验：理解、表达

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1.故事导入，引发探索：明明小朋友自己的裤子不能穿了很惊讶，你知道发生什么事情了吗？

2.幼儿互相讨论自己长高的表现并与同伴比一比、说一说长高的好处

3.师幼共同讨论长高的秘诀：怎么样做才能长高呢？我们应该吃些什么？

4.幼儿尝试用画画的方法制定长高计划：多吃新鲜蔬菜水果和蛋白质多喝牛奶，不能挑食。还要多晒太阳多运动，保证充足的睡眠才能长个子

5.教师小结：长高不是一天两天就能做到的事，小朋友们共同制定了长高计划，每日都要按照长高计划做起来。

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11月14日邓卓玥——艺术：皮影戏表演《三打白骨精》 核心素养：语言表达、大胆表现

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11月14日邓卓玥——艺术：皮影戏表演《三打白骨精》 核心素养：语言表达、大胆表现

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一、 表演的幼儿检查表演材料和道具，做好准备工作。

二、主持人报节目并组织观众们就坐。

三、幼儿一起进行表演，教师在旁进行记录和拍摄。

四、表演结束，进行复盘，幼儿谈论：在表演过程中有什么问题。观众在观看时有怎样的感受。

五、师幼共同小结，为后续的真人表演做准备。

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11.14 郑怡丹 数学：按规律排序 核心素养：排序

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11.14 郑怡丹 数学：按规律排序 核心素养：排序

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1.情境导入，出示图片“小动物过河”幼儿观察。

2.教师提问：小动物们走的桥是按什么规律排列的呢？

3.教师展示一些有规律排列的物品，彩色积木（红、蓝、红、蓝……）让幼儿观察并说出这些物品的排列规律。

4.给每个幼儿发放彩色积木，让幼儿根据图片展示的规律进行排序操作，教师巡回指导。

5.引导幼儿尝试自己创造规律并排序，鼓励幼儿互相交流分享自己创造的规律。

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11.14吴艺锌——歌唱《生日祝福歌》核心经验：歌唱 表演

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11.14吴艺锌——歌唱《生日祝福歌》核心经验：歌唱 表演

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1.出示好朋友一起过生日图片，导入主题。提问幼儿好朋友过生日时你会送上怎样的祝福呢？幼儿思索并回答。

2.播放歌曲《生日祝福歌》幼儿完整欣赏歌曲，感受活泼欢快的情绪。

3.再次播放歌曲并出示组图，引导幼儿理解歌词内容。

4.幼儿跟唱歌曲并尝试创编动作，跟随音乐做动作。

5.幼儿完整表演歌曲。

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11.14刘楠—艺术：装饰沙盘核心经验：手工、想象力和创造力

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11.14刘楠—艺术：装饰沙盘核心经验：手工、想象力和创造力

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一、欣赏沙盘图片，观看标志、颜色、灯饰等，激发想象力。

二、分析沙盘布局，回顾空间布局的位置名称。

三、小组商讨装饰想法。（班级标识、标志物制作，等）

四、寻找材料，分工合作装饰沙盘。

五、展示沙盘，不同楼层介绍沙盘。

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11.14蔡新悦——艺术：制作木版画    核心素养：绘画、手工、审美情趣

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11.14蔡新悦——艺术：制作木版画    核心素养：绘画、手工、审美情趣

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一、出示设计稿，幼儿们回顾制作木版画的步骤。

二、用笔和复写纸将设计稿的图案印在印刷板上。

三、幼儿戴好手套，拿出斜口刀、三角刀、平口刀等沿着线稿进行雕刻。

四、根据画面的不同部分用相应的刻刀进行雕刻、凿等步骤。

五、分享自己制作的体会，交流心得，教师小结。

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11月14日—周雨梦   社会  冬天不怕冷  核心素养：生态   分享 

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11月14日—周雨梦   社会  冬天不怕冷  核心素养：生态   分享 

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1.谈话导入：冬天的天气真冷，寒风吹在你的脸上是什么感觉？

2.出示图片，引导幼儿初步了解冬天的生活与活动。

3.幼儿分组讨论，鼓励幼儿分享自己的过冬方式以及穿衣指南。

4.提问幼儿在冬天如何保护自己，鼓励幼儿分享。

5.师小结：可以多在户外活动锻炼、增强体质、穿合适运动的衣服鞋子，学会保护自己。

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11.14张聪娟  语言《竞选“小主持人”》核心素养：倾听、语言意识

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11.14张聪娟  语言《竞选“小主持人”》核心素养：倾听、语言意识

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1.教师宣布本次活动的内容是" 竞选小主持人"。

师：小朋友们，今天需要选出2名小小主持人。

2.请报名的幼儿逐一展示自己的才艺。

3.请幼儿进行点评。

4.投票活动，幼儿选出自己心目中的“小主持人” 。

5.请幼儿说一说选择的原因。 6.教师宣布最后结果。

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11月14日 董丹丹 艺术 修剪服装 核心经验：手工 绘画 空间

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11月14日 董丹丹 艺术 修剪服装 核心经验：手工 绘画 空间

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一、谈话导入：小朋友们昨天已经在袋子上画好了服装，今天我们再进行修改然后剪下来。

二、请幼儿思考，修剪服装要注意些什么？

三、教师分发画好了的服装图，讲解修剪的方法和使用剪刀的安全注意事项。

四、幼儿分组开始修剪，教师巡回指导。

五、服装试穿、欣赏评价。

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11.14杨磊——艺术：森林运动会   核心素养：打击乐、欣赏

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11.14杨磊——艺术：森林运动会   核心素养：打击乐、欣赏

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2024年11月15日 张莹——社会《合作编织》 核心经验：分享、分工合作

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2024年11月15日 张莹——社会《合作编织》 核心经验：分享、分工合作

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11.15柴汇璘——语言：举办生日派对 核心素养：表达、分享

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11.15柴汇璘——语言：举办生日派对 核心素养：表达、分享

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1.11月生日幼儿拿邀请卡入场检票入场，活动开始，幼儿致词，

2.请过生日的小朋友自我介绍（班级、姓名、今年几岁、爱好等）

3.为过生日的小朋友送上祝福，赠送生日帽。

4.幼儿表演节目《生日祝福歌》。

5.总结活动拍大合照留念。

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11.15艺术《高高矮矮的人》核心素养：绘画、欣赏。

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11.15艺术《高高矮矮的人》核心素养：绘画、欣赏。

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一、出示视频，高低不同的人群，幼儿观察，你发现了什么？

二、教师出示材料，（马克笔、水粉笔）幼儿进行尝试第一个绘画人物。

三、教师讲解绘画人物的绘画方法，运用线描的形式突出主体，并且可以有遮挡关系。

四、幼儿进行第二次绘画，教师来回指导，鼓励幼儿大胆涂色。

五、作品欣赏，幼儿自评。

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11月15日  马莹  艺术：拓印画  核心素养：手工  审美  工具使用

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11月15日  马莹  艺术：拓印画  核心素养：手工  审美  工具使用

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一、幼儿将自己的制作的雕刻版育同伴进行展示分享。

二、讨论如何拓印才能让木版画好看，美观？

三、幼儿分组尝试给木板上色，拓印。教师指导，引导幼儿给一副图案上印染不同的颜色。

四、幼儿对比不同小组的图案，进行讨论。观察图案的不同之处。

五、教师小结：在一幅图案印染不同的颜色因印出的图案也会更加好看，这样的木版画叫做套印。幼儿欣赏更过的套印画作品，引发幼儿兴趣。

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11.15 程婕—语言：介绍沙盘   表达分享 核心经验：表达、倾听

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11.15 程婕—语言：介绍沙盘   表达分享 核心经验：表达、倾听

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1.出示幼儿画好的平面图以及制作好的沙盘。

2.小组讨论，怎样介绍制作好的沙盘，并初步分享讨论结果。

3.教师进行指导，在介绍沙盘的时候要按照顺序如：从上到下、从左到右的顺序，语言要简洁完整（有什么有什么颜色代表，怎样装饰的）。

4.幼儿思考，再次介绍沙盘。

5.教师总结，将制作好的沙盘分享给其他班级幼儿。

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11.15马诗仪—社会：运动会设置项目与规则制定 核心素养：分享、自信

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11.15马诗仪—社会：运动会设置项目与规则制定 核心素养：分享、自信

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1.讨论：我们班要举办一场特别的运动会，小朋友想设置哪些比赛项目呢？

2.小组互相讨论并统计结果。

3.教师出示视频，了解国风运动会的项目及规则。

——设置的项目有： 牵钩、踢键子、投壶、踩高跷、蹴鞠等等。

4.分组以表征的形式最后确定的运动比赛的项目及规则。

5.分组展示自己组的成果，和幼儿一起梳理并确定比赛项目及规则。

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11.15 吴庆——语言：《唐僧骑马咚里个咚》  核心素养：表达表述  作品欣赏

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11.15 吴庆——语言：《唐僧骑马咚里个咚》  核心素养：表达表述  作品欣赏

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一、教师出示《西游记》师徒四人图片，幼儿讨论并进行任务排序。

二、教师与幼儿共同回忆西游记的故事情节：

——师徒四人去西天取经的路上，经常碰到谁？最后怎么样了？

三、教师播放童谣，幼儿初步欣赏并了解童谣内容：

——童谣里都有谁？

四、教师出示图谱，幼儿根据图谱有节奏地说童谣。

——注意这首童谣的特点：上一句的末尾都做了下一句的开头，这样首尾相连的句子叫做连锁调。

五、一起完整说童谣并尝试加上表情和动作。

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11.15 柳凯  音乐《颜色歌》关键经验：律动、歌唱

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11.15 柳凯  音乐《颜色歌》关键经验：律动、歌唱

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1.幼儿讨论：你喜欢什么样的颜色？这些颜色都可以做什么？

2.播放音乐，幼儿倾听并感知音乐节奏。

3.出示图谱，幼儿学唱歌曲理解歌词含义。

4.幼儿以小组、男女唱的方式来演唱歌曲。

5.回顾并总结：感知音乐为2/4的节奏，能用好听的声音来演唱歌曲。

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11.15 靳梦欣 艺术：一起设计队牌 关键经验：手工

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11.15 靳梦欣 艺术：一起设计队牌 关键经验：手工

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1.幼儿讨论：在我们选择了合适的绳子后，我们还要进行什么工作?

2.教师借助拔河视频帮助幼儿梳理经验，引导幼儿感知分队比赛，人数相等，队牌新颖。

3.幼儿自行分组，分为三组，并讨论：自己的队名是什么？如何设计自己的队牌?

4.幼儿自选材料，教师提示安全注意事项，每组进行合作制作队牌，教师巡回指导。

5.回顾与小结：幼儿感知拔河比赛的基本规则，能合作进行制作队牌，体验手工制作的乐趣。

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11.15 王睿 艺术《对来年大树的期待》 关键经验：绘画、欣赏

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11.15 王睿 艺术《对来年大树的期待》 关键经验：绘画、欣赏

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1.播放一段关于四季变化的视频，提问幼儿：“你们觉得来年的大树应该是什么样的？”

2.组织幼儿讨论，说出自己心中来年大树的样子，并邀请幼儿说出自己的想法。

3.为幼儿提供绘画材料和工具，请他们自由选择，用自己的方式表现对来年大树的创想。

4.教师巡回指导，鼓励幼儿大胆创作。

5.请幼儿介绍自己的作品，其他幼儿可以说说自己喜欢的作品及原因，教师最后进行总结评价。

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11月15日 董丹丹 艺术 装饰服装 核心经验：手工、绘画 、想象力创造力

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11月15日 董丹丹 艺术 装饰服装 核心经验：手工、绘画 、想象力创造力

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一、谈话导入：小朋友们今天想怎么样装饰服装呢？

二、鼓励幼儿勇敢表达自己的想法，教师根据幼儿的表达进行适当的小结。

三、图片欣赏，并讲解装饰的方法和材料的使用方法。

四、幼儿操作，教师巡回指导。

五、作品欣赏、试穿、走秀，教师小结。

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11月15日-刘明悦  健康  拯救太阳  核心素养: 动作协调  自我保护能力

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11月15日-刘明悦  健康  拯救太阳  核心素养: 动作协调  自我保护能力

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1.情景导入: 小朋友们，太阳现在遇到危险了，小朋友我们一起去拯救它吧！引导幼儿听音乐进行热身运动。

2.幼儿自主分成两队，与小伙伴互相连续抛球，保证球不掉落，同时跨越障碍物完成通关！

3.鼓励幼儿与同伴进行协作，锻炼身体的大动作协调能力。

4.幼儿用现在的器械自主进行游戏，教师提醒幼儿游戏时注意安全以及巡回指导。

5.与幼儿一起进行放松运动，鼓励幼儿收拾整理器械。

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刘明悦