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Using fraction circles to teach fractions is as easy as pie! Using the idea of pie is actually a great way to familiarize students with the idea of fractions. With fraction circles, children can imagine dividing a pie into equal pieces and show that visually.

To use the fraction circles, simply click and drag the colored pieces onto the circles. You can remove pieces by simply clicking them and dragging them out of the circles. By using different colors for each fraction, we made it easy for students to compare them.

Use these interactive fraction circles with your students to explore equivalent fractions, common denominators, and mixed numbers. You can show students a mixed, simple, or improper fraction and then ask students to model it using the fraction circles. Students can also model operations with fractions using fraction circles.

Looking for more fraction resources? Check out our fraction bars and fraction strips

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Fraction Circles | Free Virtual Manipulatives | Toy Theater

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These interactive manipulative online fraction circles make teaching fractions as easy as pie! Model from 1/12th to 1 whole.

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Use this interactive online fraction bars tool to help students visualize and understand fractions. This free fraction bars tool is great for exploring fractions through operations, equivalent fractions, and modeling.

To use the tool, press the arrows to change the numerator and denominator. As you do so, the fraction bar below will adjust to represent the fraction visually. Once you've chosen your fraction, you can click, drag, and drop it onto the chart above. To remove fraction bars from the chart, click and drag them off. Or, you can simply put another fraction bar on top of the others. Conveniently, the colors of the bars change to make comparing the fractions easy.

Wondering how to use the online fraction bars too? Here are some ideas:

Ask students to display a fraction and put it on the chart as a fraction bar (ie. 1/2). Then, ask students to display an equivalent fraction bar (ie. 2/4).

Ask students to model operations involving fractions.

Invite students to compare fractions by displaying various different ones on the chart. Which fractions show more than half? Which show less than half? Which show more than a quarter?

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Fraction Bars | Teaching Tools | Toy Theater Educational Games

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Modeling fractions is easy with this interactive fraction bar tool. Use it to study equivalent fractions, operations with fractions, and more!

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Easily create beautiful interactive video lessons for your students you can integrate right into your LMS. Track students’ progress with hassle-free analytics as you flip your classroom!

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Alimentação Saudável quiz for 6th grade students. Find other quizzes for Science and more on Quizizz for free!

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Sou professora do 1º ciclo e do 2º na variante de Mat./C.N. Trabalho no Agrupamento de Escolas Abel Salazar. Adoro ensinar, adoro música, adoro caminhar, adoro viajar e conhecer coisas e pessoas novas! Para além disso, sou mãe de duas crianças, fantásticas, sou filha, sou irmã, sou amiga, ... Todos os dias quero dar o melhor de mim e evoluir. Esta formação será mais uma estrelinha no meu universo de aprendizagens.

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O Trabalhos de Projeto, no ensino básico, especialmente no quinto e sexto ano, tem muitos benefícios, mas também apresenta alguns desafios, tanto para professores como para os alunos. Vou dar alguns exemplos desses pontos fracos:

Para os professores:

- uma das maiores dificuldades é o tempo e a gestão de recursos. Preparar projetos costuma exigir mais tempo do que aulas tradicionais, para serem bem planeados e executados.

- a avaliação dos alunos pode tornar-se mais complexa, pois envolve não só os conhecimentos teóricos, mas também competências práticas e sociais, como o trabalho em equipa e a capacidade de resolver problemas;

- para alguns professores, pode ser desafiante orientar adequadamente todos os grupos ou alunos, pois cada projeto pode seguir caminhos diferentes e exigir intervenções personalizadas.

Para os alunos:

- uma das dificuldades está na organização e no desenvolvimento de competências de autonomia, que muitas vezes ainda estão a ser formadas.

- podem ter dificuldades em planear as tarefas, gerir o tempo e distribuir responsabilidades dentro do grupo.

- o trabalho em equipa pode ser complicado, para alguns alunos, pois exige comunicação e cooperação, competências que nem todos têm bem desenvolvidas nessa idade.

- por vezes existe uma tendência para que alguns alunos assumam o trabalho de todos ou, pelo contrário, para que alguns elementos não contribuam tanto, o que pode gerar conflitos.

Outro ponto fraco, quer para os alunos, quer para os professores, é a variação de habilidades e níveis de interesse entre os alunos e os próprios professores. Nem todos estão igualmente motivados ou preparados para trabalhar em projetos, e isso pode resultar em falta de envolvimento e motivação ou desigualdade na aprendizagem.

Resumindo, o trabalho em projeto no ensino básico é valioso, mas requer estratégias cuidadosas e apoio contínuo para ajudar os alunos a desenvolver as competências necessárias e garantir que todos tenham uma experiência produtiva e equitativa.