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Devemos submeter os Relatórios finais até dia 30 de Dezembro

Apresentações dos trabalhos

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Não pude estar presente

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Despacho n.º 2044/2022 | Direção-Geral da Educação

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Estabelece normas destinadas a garantir o apoio aos alunos cuja língua materna não é o Português

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Começámos por falar acerca da REEI. Em grupos discutimos os seguintes casos: Grupo 1

O Said é paquistanês, veio para Portugal há 1 ano e tem 15 anos de idade. Não fala português nem entende o alfabeto, assim como a sua família, mas gosta muito de estudar e no Paquistão era um aluno muito ativo nas atividades complementares da escola.

Grupo 2

O Mauro é brasileiro e entrou para a escola portuguesa no 10o ano, mantém uma relação forte com a comunidade brasileira em Portugal, mas na escola sente-se incompreendido. Adora história porque o seu pai é historiador.

Grupo 3

A Viviane é são-tomense e tem 13 anos. Chegou a Portugal há menos de 1 ano e diz que os colegas na escola gozam com a sua forma de falar e com a cor da sua pele. Já ouviu agressões verbais com expressões racistas e têm-se registado conflitos com colegas e professores.

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Atitudes e comportamentos ideais - parte 2

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Atitudes e comportamentos ideais - parte 2

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Começámos por refletir acerca dos elementos essenciais para a comunicação intercultural, através da pré-visualização do vídeo "Olhe para além das fronteiras - uma experiência de 4 minutos" da Amnistia Internacional.

Fizemos uma análise das estratégias de abordagem na sociedade.

Debatemos acerca dos comportamentos e atitudes ideais.

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Olhe para além das fronteiras - uma experiência de 4 minutos

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Olhe para além das fronteiras - uma experiência de 4 minutos

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Olhe para além das fronteiras - uma experiência de 4 minutos

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Reflexão acerca de termos como:

Preconceito, estereotipo, raça, tipos de racismos e descriminação.

Os formandos foram instados a refletir acerca do racismo em Portugal. Análise do Plano Nacional de combate ao Racismo

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Chimamanda Ngozi Adichie: The danger of a single story 

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Chimamanda Ngozi Adichie: The danger of a single story 

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Chimamanda Ngozi Adichie: The Danger of a Single Story | TED

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Atividade "Desafiar Mitos" -

Reflexões em grupos pequenos acerca destas frases:

•“Os imigrantes vêm para roubar os nossos empregos e não dão nada ao nosso país”

•“Com tantos imigrantes isto qualquer dia já não é Portugal. Estamos a perder a nossa identidade!”

•“Os imigrantes chegam e a criminalidade aumenta!”

•“Os imigrantes ficam com todos os apoios sociais dos portugueses. Um refugiado recebe 900 euros do Estado enquanto um reformado recebe 200!”

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Migrants | Award-Winning CG Animated Short Film about Climate change

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Existe relação entre imigração e segurança? Não!

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Existe relação entre imigração e segurança? Não!

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Existe relação entre imigração e segurança, como sugeriu Passos Coelho? Não

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Desde 2014, número de imigrantes quase duplicou e a criminalidade não seguiu esta tendência — a criminalidade grave até é menor. Percentagem de reclusos estrangeiros também diminuiu na última década.

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Visão | A escola da diversidade em Odemira

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A necessidade de mão de obra para as estufas de frutos vermelhos transformou a escola de São Teotónio, em Odemira. Os portugueses são a minoria, o que levou a direção a criar um sistema de ensino próprio, para integrar 22 nacionalidades. Aqui está a nascer uma sociedade nova

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Ideias para melhorar a comunicação:

-Glossários de sobrevivência

-Multilinguismo

-Imagens, vídeos, ajudas visuais

-Rede de tutorias

-Usar as tecnologias

Ideias para acolhimento:

-Conhecer melhor os alunos

-Não ficar indiferente a situações de discriminação

-Apresentar a cultura portuguesa

-Parcerias com a comunidade

-Apoio de tradutores, psicólogos e mediadores

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"Lisboa dos Italianos" - trabalho interessante

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"Lisboa dos Italianos" - trabalho interessante

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Hoping To Survive, by Razieh Gholami, from Afghanistan, painted in 2019

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Hoping To Survive, by Razieh Gholami, from Afghanistan, painted in 2019

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Problemas detetados em pequeno grupo:

- A Língua como obstáculo

-Fraca preparação de alunos provenientes de certos países

-A instabilidade na entrada e saída de alunos das turmas

Estratégias encontradas:

-Fichas de vocabulário

-Explicações individualizadas e focadas

-Acomodações curriculares constantes – as medidas universais são imensas e de diferentes tipos

-Adaptação dos momentos de avaliação

-Utilização de referências culturais comuns com estes alunos

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INCLUSÃO DE ALUNOS MIGRANTES EM MEIO EDUCATIVO

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INCLUSÃO DE ALUNOS MIGRANTES EM MEIO EDUCATIVO

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Vieira da Silva

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Carnaval “intercultural” de Santarém mascara crianças de “cigano” e “africano”. “Obviamente racista”, diz Teresa Beleza

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Atitudes e comportamentos ideais - parte 3

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Atitudes e comportamentos ideais - parte 3

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A capacidade do desporto de aproximar diferentes culturas

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A capacidade do desporto de aproximar diferentes culturas

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Sway: Create and share interactive reports, presentations, personal stories, and more.

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Sway is an easy-to-use digital storytelling app for creating interactive reports, presentations, personal stories and more. Its built-in design engine helps you create professional designs in minutes. With Sway, your images, text, videos, and other multimedia all flow together in a way that enhances your story. Sway makes sure your creations look great on any screen.

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relatorio_da_acao Migrações e Interculturalidade - Conhecer para intervir em sala de aula-Eduardo Miguel Ferreira Faria