# data[].attributes.body
test

# data[].attributes.body
3 keer

# data[].attributes.body
1 keer per trimester

# data[].attributes.body
1x per trimster
na de examenperiode maar wel voor het rapport

# data[].attributes.body
Minstens 15.
In de EG hadden we 10min en dit was echt te weinig.

# data[].attributes.body
In de ochtend. (VM)

# data[].attributes.body
In november, februari en mei of juni.

# data[].attributes.body
na eerste maandrapport
ergens na de eerste examenperiode, tijdens het 2de trimster
halverwege het 3de trimester.

# data[].attributes.body
Misschien wisselend:
- een (halve) dag lesvrij
- op het einde van een trimester als eindetrimesteractiviteit

# data[].attributes.body
minstens 20 min, liefst een half uur.

# data[].attributes.headline
Bij de start van het schj. in september (kennismakingdag/maand)

# data[].attributes.subject
Bij de start van het schj. in september (kennismakingdag/maand)

# data[].attributes.body
Op einde van trimester

# data[].attributes.body
Ik zou hier eventueel een woensdag voor vrijmaken ( in de voormiddag dus) en dan alle leerlingen individueel een tijdstip geven om langs te komen.

# data[].attributes.body
Minstens 15 min. Indien je merk dat er binnen die tijd niet alles gezegd is, ergens reservetijd inbouwen om er later op terug te komen.

# data[].attributes.body
Wat met lln die niet komen opdagen?

# data[].attributes.headline
Lln. individueel een tijdstip geven om langs te komen tijdens een bepaalde dag.

# data[].attributes.subject
Lln. individueel een tijdstip geven om langs te komen tijdens een bepaalde dag.

# data[].attributes.headline
Wat met hele grote klassen? Krijg je dan alle gesprekken op tijd af? Moet dit ook nog ergens genoteerd worden?

# data[].attributes.subject
Wat met hele grote klassen? Krijg je dan alle gesprekken op tijd af? Moet dit ook nog ergens genoteerd worden?

# data[].attributes.body
Als je merkt dat er onderliggende problemen zijn, hoe of aan wie doorverwijzen. Mag die persoon je dan op de hoogte brengen?