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Pla et al., (2010), como se citó en Abreu, Omar; Gallegos, Mónica C.; Jácome, José G.; Martínez, Rosalba J, (2017) “La Didáctica es una rama de la Pedagogía, que adquiere el carácter de ciencia en la medida que estudia un nivel cualitativo de organización del proceso educativo que posee peculiaridades, que tienen que ver con las relaciones internas que se producen entre el educador y el alumno mediados por los componentes: objetivos, contenidos, métodos, formas, medios, evaluación desde un objeto preciso del conocimiento”.

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evolución histórica de la didáctica y su articulación con las tecnologías digitales

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ITSON | Evolución de la Educación a Distancia | Inicio

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Tendencias didácticas de la educación virtual: Un enfoque interpretativo

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Abreu, Omar; Gallegos, Mónica C.; Jácome, José G.; Martínez, Rosalba J (2017) La Didáctica: Epistemología y Definición en la Facultad de Ciencias Administrativas y Económicas de la Universidad Técnica del Norte del Ecuador Formación Universitaria, vol. 10, núm. 3, 2017, pp. 81-92 Centro de Información Tecnológica La Serena, Chile.  http://www.redalyc.org/pdf/3735/373551306009.pdf

Cela-Ranilla, j. j., Esteve González, v. v., Esteve mon, f. f., Martínez, j. j., & Gisbert-Cervera, m. m. (2017). El docente en la sociedad digital: una propuesta basada en la pedagogía transformativa y en la tecnología avanzada. (Spanish). Profesorado: Revista De Curriculum Y Formacion Del Profesorado, 21(1), 403-422. P. 403-417 Recuperado de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url=http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&db=eue&AN=122942725&lang=es&site=eds-live

Daiana, D. (2020).  ¿Qué es la didáctica?. [Archivo de vídeo] Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=o-wicfwof88

Instituto Tecnológico de Sonora (2017). Evolución de la Educación a Distancia. Recuperado de http://biblioteca.itson.mx/oa/educacion/oa21/evolucion_educacion_distancia/index.htm

Pando, F. (2018). Tendencias didácticas de la educación virtual: Un enfoque interpretativo. Propósitos y Representaciones, 6(1), 463-505. https://dx.doi.org/10.20511/pyr2018.v6n1.167

Torres-Gordillo, J. j., & Herrero-Vázquez, E. A. (2016). PLE: entorno personal de aprendizaje vs. entorno de aprendizaje personalizado. (Spanish). Revista Española De Orientación Y Psicopedagogía, 27(3), 26-42. recuperado de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url=http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&db=eue&AN=126422447&lang=es&site=eds-live

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