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Fuente bibliográfica: Castro, S., Guzmán, B., & Casado, D. (2007). Las TIC en los Procesos de Enseñanza y Aprendizaje. Laurus, 13(23). https://poliestudios.org/campus2021/pluginfile.php/14785/mod_resource/content/1/herramientas%20tics.pdf

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Nathaly Ibarra Flores

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Los miembros tienen capacidades y habilidades: comunicación, procesamiento y manejo de  información, capacidad de acceso y experiencia para explotarla.

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Desarrollar una cultura de participación, cooperación, aceptación de la diversidad y voluntad de compartir, con el fin de promover la calidad de vida de las comunidades, ya que son actores clave para la circulación de información eficiente y efectiva. Si la diversidad no es bienvenida y el concepto de colaboración se ve como una amenaza más que como una oportunidad, las condiciones de la comunidad se debilitarán.

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La accesibilidad que define las capacidades de comunicación y donde la disponibilidad de tecnología simplemente no es suficiente, sino que debe ser suficiente y estar al alcance del usuario durante el tiempo necesario.

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¿Cómo asegurar el éxito de las TICs en la educación?

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¿Cómo asegurar el éxito de las TICs en la educación?

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Pero también, desde el punto de vista de la oferta, se ha comprobado que estas tecnologías tienen una ventaja competitiva significativa en la prestación de los servicios tradicionales de educación superior, ya sea en las tareas formativas, registros de pruebas, etc. Los expedientes académicos, el registro y tramitación de transacciones financieras, la producción y distribución de materiales educativos así como en la investigación, así como en la gestión de los procesos organizativos se diferencian de la gestión interna de la institución. Promover la cooperación internacional de los investigadores.

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Una de las ventajas que las TIC aportan al proceso educativo es que la información y los conocimientos de cualquier tipo imaginable se pueden enviar, recibir, almacenar y luego recuperar sin restricciones geográficas.

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Educación y Tecnologías de Información y Comunicación

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Educación y Tecnologías de Información y Comunicación

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La incursión de las TIC no significa que los docentes hayan desaparecido como actores clave en el proceso de enseñanza y aprendizaje, aunque sí requiere un nuevo equilibrio en sus funciones. En este entorno, el docente debería tender a reemplazar la simple función de transmitir e impartir información que perdería su poder con el advenimiento de la epistemología y la construcción en el aula, actuando como docente del proceso de aprendizaje.

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Promueven el desarrollo de las destrezas y habilidades prácticas de los estudiantes en los laboratorios de investigación virtuales, brindando oportunidades para retroalimentar las conexiones de los estudiantes y el acceso a los recursos educativos.

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Los entornos de aprendizaje tecnológico son eficientes, convenientes, atractivos y pueden resultar desconcertantes para quienes aún no los entienden como usuarios y/o no los tratan adecuadamente. En estos entornos, el aprendizaje es proactivo, responsable, constructivo, intencionado, complejo, contextual, participativo, interactivo y reflexivo, lo que permite a las personas interactuar con ellos y es probable que se beneficien de él, pero también puede causar inconvenientes al ofender o decodificar un texto.

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En educación, la tecnología presagia la desaparición gradual de las limitaciones de espacio y tiempo en la enseñanza y la adopción de un modelo educativo más centrado en el estudiante. Al mismo tiempo, promueven la comercialización y globalización de la educación superior, así como un nuevo modelo de gestión para su institución.

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Ventajas del uso de las TIC en el Sistema Educativo

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Ventajas del uso de las TIC en el Sistema Educativo

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• Inmaterialidad: su materia prima es la información en cuanto a su generación y procesamiento, así se permite el acceso de grandes masas de datos en cortos períodos de tiempo, presentándola por diferentes tipos de códigos lingüísticos y su transmisión a lugares lejanos.
• Interactividad: permite una relación sujeto-maquina adaptada a las características de los usuarios.
• Instantaneidad: facilita que se rompan las barreras temporales y espaciales de las naciones y las culturas.
• Innovación: persigue la mejora, el cambio y la superación cualitativa y cuantitativa de sus predecesoras, elevando los parámetros de calidad en imagen y sonido.
• Digitalización de la imagen y sonido: lo que facilita su manipulación y distribución con parámetros más elevados de calidad y a costos menores de distribución, centrada más en los procesos que en los productos. • Automatización e interconexión: pueden funcionar independientemente, su combinación permite ampliar sus posibilidades así como su alcance.
• Diversidad: las tecnologías que giran en torno a algunas de las características anteriormente señaladas y por la diversidad de funciones que pueden desempeñar.