# data[].attributes.headline
Voorkennis is belangrijk voor het onthouden van schoolkennis

# data[].attributes.subject
Voorkennis is belangrijk voor het onthouden van schoolkennis

# data[].attributes.headline
met activeren van de voorkennis moeten de leerlingen geleerde stof terughalen uit hun geheugen waarmee ze direct werken aan reproductie

# data[].attributes.subject
met activeren van de voorkennis moeten de leerlingen geleerde stof terughalen uit hun geheugen waarmee ze direct werken aan reproductie

# data[].attributes.body
- Betekenis geven aan het huiswerk: kom erop terug en kijk het na (dit motiveert het maken van het huiswerk onder de leerlingen)
- Huiswerk beperken: niet te veel. Behapbaar maken voor de leerlingen.

# data[].attributes.headline
Door voorkennis te activeren reproduceren leerlinge het geleerde en beklijft het geleerde beter.

# data[].attributes.subject
Door voorkennis te activeren reproduceren leerlinge het geleerde en beklijft het geleerde beter.

# data[].attributes.body
- Vragen-antwoorden (interactief)
- Groepen van 4 maken en 4 vragen uitdelen per groep, vervolgens voorkennis activeren

# data[].attributes.body
Huiswerk controleren op kwaliteit

# data[].attributes.headline
korte opdrachten die direct invloed hebben op de te verwerven kennis

# data[].attributes.subject
korte opdrachten die direct invloed hebben op de te verwerven kennis

# data[].attributes.body
Laat leerlingen het R-gedeelte thuis voorbereiden. In een paar regels samenvatten bijv. In de les ermee een de slag dmv een werkvorm

# data[].attributes.headline
als de leerlingen na de uitleg van de docent direct aan de slag gaan met lezen en maken van opgaven, draagt dit bij aan actief verwerken van de stof waardoor deze beter opgenomen zal worden in het geheugen wat bijdraagt een reproductie en toepassen.

# data[].attributes.subject
als de leerlingen na de uitleg van de docent direct aan de slag gaan met lezen en maken van opgaven, draagt dit bij aan actief verwerken van de stof waardoor deze beter opgenomen zal worden in het geheugen wat bijdraagt een reproductie en toepassen.

# data[].attributes.headline
Formatief handelen stimuleert de interactie tussen docenten en leerlingen (onderling), deze interactie leidt tot teruggrijpen op de lesstof en de feedback/forward geeft de leerlingen ook een moment van terugblikken en vooruitkijken waarbij ze zich ook navragen of ze de stof nog snappen. De docent kan extra aansluiten door de juiste vraagtechnieken toe te passen (of scaffolding). Dit draagt bij aan reproductie en toepassen.

# data[].attributes.subject
Formatief handelen stimuleert de interactie tussen docenten en leerlingen (onderling), deze interactie leidt tot teruggrijpen op de lesstof en de feedback/forward geeft de leerlingen ook een moment van terugblikken en vooruitkijken waarbij ze zich ook navragen of ze de stof nog snappen. De docent kan extra aansluiten door de juiste vraagtechnieken toe te passen (of scaffolding). Dit draagt bij aan reproductie en toepassen.

# data[].attributes.headline
Opdrachten laten inleveren die ze tijdens de les moeten maken en een van de opdrachten gebruiken met herhaling van vorige opdrachten. die inleveren en bekijken hoe de leerling ervoor staat en feedback/herhalen met de klas 

# data[].attributes.subject
Opdrachten laten inleveren die ze tijdens de les moeten maken en een van de opdrachten gebruiken met herhaling van vorige opdrachten. die inleveren en bekijken hoe de leerling ervoor staat en feedback/herhalen met de klas 

# data[].attributes.headline
leerling een koppeling laten maken tussen incorrecte antwoorden op een SO EN bepaalde leerdoelen

# data[].attributes.subject
leerling een koppeling laten maken tussen incorrecte antwoorden op een SO EN bepaalde leerdoelen

# data[].attributes.headline
Leerlingen als afsluiting van de les in tweetallen een toetsvraag laten bedenken bij de lesdoel.

# data[].attributes.subject
Leerlingen als afsluiting van de les in tweetallen een toetsvraag laten bedenken bij de lesdoel.

# data[].attributes.body
vervolgens geeft een ander tweetal antwoord op de vraag

# data[].attributes.headline
Praktische opdrachten waarbij ze ervaren hoe abstracte begrippen in een bepaalde context werken.

# data[].attributes.subject
Praktische opdrachten waarbij ze ervaren hoe abstracte begrippen in een bepaalde context werken.

# data[].attributes.headline
De feedback van een SO kan de motivatie om aan de slag te gaan met actieve verwerking positief beïnvloeden waardoor leerlingen serieuzer gaan oefenen met R en T1 vragen.

# data[].attributes.subject
De feedback van een SO kan de motivatie om aan de slag te gaan met actieve verwerking positief beïnvloeden waardoor leerlingen serieuzer gaan oefenen met R en T1 vragen.