# data[].attributes.body
Esta enfocado en construir  un espacios de aprendizaje teórico practico focalizando en la elaboración de la agendas visuales. Con la capacidad de un aprendizaje mutuo.

OBJETIVO ESPECIFICOS : Mejorar las competencias docentes para poder implementar estrategias educativas inclusivas.
• Producir recursos (material) didácticos para favorecer un mejor aprendizaje a través de las agendas visuales.
• promover la reflexión nuestras practica pedagógica.

# data[].attributes.body
En el taller que compartimos  a través de un power point , abordamos que son las agendas visuales y para que sirven, su importancias dentro del ámbito  educativo. Asi poder llegar a  una reflexión  que nos permita  enriquecer nuestros conocimientos y practicas pedagogicas. Por que desde diferentes areas ya se lo trabajaba pero no con la importancia que tienen las agendas visuales para la trayectoria educativa de los niños con discapacidad intelctual  y nos preguntamos ¿Cuáles es su importancia en ámbito educativo ? y ¿ como  hacer una agendas visuales para  poder generar un espacio  inclusivo en el jardín?. Y siempre teniendo en cuenta al DUA que es la rais para trabajar en el aula en diversidad.

# data[].attributes.body
Con el momento practico realizamos las agendas visuales con las docentes de nivel inicial  son las que coordinaban la confección de las agendas visuales . Cada integrante trabajo con materiales disponibles y  se utilizo: goma Eva , velcro, imágenes impresas, cartón, cartulinas, silicona liquida y papel contact. Teniendo en cuenta que los materiales tenían que ser accesible a  lo que tenían en casa y que tenia que ser manejable y que dure al momento  que se utilice  ,para  que los niños le pueden manipularan las agendas con  facilidad y también por que son  herramientas para la comunicación en el jardín.
Así permitir una participación activas de todos los niños. Asi todos los docetes todos logramos realizar nuestra agendas.

# data[].attributes.attachment_caption
En conclusión de las reflexione que se  recupera que atreves del taller fuimos compartiendo los conocimiento que nos enriqueció al trabajar.

# data[].attributes.body
Valero Dominga Julia : La experiencia en lo  personal es que  debo  recuperar que atreves del taller fuimos contruyendo  y los conocimiento abordado en el materia  donde mutuamente nos retroalimentamos con el contenido  al trabajar  en equipo me permitió comprender mejor, ver las habilidades de mis compañeras/o ya que   cada una tenia un fuerte así pude tambien   escuchar las ideas de mi compañeras con la presentación de evidencias del taller  en formatos  digitales  donde tuve nuevas experiencia de aprendizaje por que  compartíamos  documentos en línea, también al  plasmar nuestro taller en la aplicación que fue un desafio .Pude sentir compañerismo, compresión, escucha hacia el otro así pudimos  lograr este taller.  Lo que tuvimos dificultad es en la conectividad en el desarrollo del taller.
Andreina Álvarez :Trabajar de esta manera nos sirvió para poder conocernos mejor, ver nuestras fortalezas y poder compartir diferentes ideas para llevar a cabo este taller. Ya que lo realizamos desde diferentes roles pero siempre en equipo ayudándonos desde nuestras potencialidades, en lo personal me sirvió para conocer algo nuevo como son las agendas visuales que desconocía que existieran tantos tipos diferentes de modelos, con  los cuales se pueden utilizar para diferentes momentos del jardín y de una manera personalizada.
Valero Belén Andrea : mi experiencia personal que tengo que recupera que atreves del taller fuimos compartiendo los conocimiento que me ayudó  a enriquecer  el conocimiento a lo que   es  la agendas visuales .Me pareció muy interesante por que no comprendía  lo que era .Por lo cual  aprendí de que manera usar las agendas , para que sirven  y como hacer una agenda visuales esto fue una  experiencia muy enriquecedora.
Estefanía Karen Carlos: como reflexión final puedo decir que este tramo de compartir cada uno desde sus experiencias y trayectorias fue muy fructífero, ya que al tener cada uno de los participantes diferentes formaciones, contribuyo a un aprendizaje generalizado integral, abarcando conocimientos desde el nivel inicial, la educación física y lo que nos compete la educación especial. El aprendizaje cooperativo es sin dudas un aprendizaje muy significativo para cada profesional docente.
Javier Luciano venencia. :Mi conclusión personal respecto este taller me permitió recuperar, enriquecer y valorar más a las agendas visuales, sus aplicaciones como un medio fundamental que es la comunicación, además me permitió analizar y comprender con respecto al material, tamaño, color, debido que esto, permite un mejor acceso y decodificación a la hora de comprender el mensajes para los niños o niñas. Es un mecanismo de anticipación y organización de las actividades, esto permite que los estudiantes tengan un mecanismo de anticipación y organización, sintiéndose seguro lo que va a suceder, ayuda a organizarse con una información lógica y secuencial. También me permitió trabajar mejor en un equipo colaborativo, a conocer nuevas herramientas tecnológicas, analizar, ver y la elaboración de las agendas visuales como una herramientas importantes en un mundo de comunicación

# data[].attributes.body
EN ESTE TALLER SE REALIZO DE MANERA VIRTUAL: Que se desarrollo atreves de la plataforma meet donde participamos docentes de nivel inicial, profesora de educación especial, Profesor educación física, docente auxiliar en maestra jardinera  y directora de la institución.
Se inicia el taller presentando un power point con el docente de educacoon fisica que hace referencias que son las agendas visuales ,como se compones ,de que manera se realiza y cual es la importancias de las agenda visuales, tambien la directora juntos a la profesora de educacion especial lo fundamentan  desde el DUA que tiene que ver con las diferentes formas de representación del contenido. Luego se continuo con una reflexion entre colegas preguntando si lo tenían en cuentan  a las agendas visuales  y de que manera lo incluian en su practica pedagógica. Asi pudimos compartir las propias experiencias y ver que podiamos mejorar a partir de lo que contruimos.
Luego se llevo a cabo el momento practico donde se tuvo en cuenta los diferentes materiales como goma Eva ,cartón entre otros. Así  se logro que cada integrante pueda construir sus propias agendas. Así se concluyo con la importancia de su utilidad en las aulas diversas ,  que hace  un aporte positivo para todos los niños en general y especialmente a los niños con discapacidad intelectual.