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Jean Piaget nació el 9 de agosto de 1,896 en Neuchatel (Suiza) profesor de literatura medieval, sus padres fueron Arthur Piaget y Rebeca Jackson, su estado civil casado en 1923 su esposa llamada Valentine Chantenay, procrearon 3 hijos, Laurent, Jacqueline y Lucienne.

Escribió y publicó su primer trabajo científico cuando tenía 10 años, comenzó a interesarse por la psicología después de doctorarse a los 22 años. Estudió e investigó la disciplina psicológica primero en la universidad de Zurich (Suiza) y después en la Soborna (París). En 1995 fue nombrado director del centro internacional de Epistemología Genética, de la universidad de Ginebra y después director de la oficina internacional de la Educación.  Desde 1959 hasta 1963 Piaget trabajó en matemática sudafrico Seymour Papert en la universidad   de Ginebra, demuestra que existen diferencias, cualitativas entre el pensar infantil y el pensar adulto; en diferentes etapas, momentos de la infancia.

Jean Piaget falleció el 16 de septiembre de 1980 en Ginebra.

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1.    Asimilación

A dar inicio a este aporte, sobre la educación el gran filósofo Piaget fue un gran psicólogo de la educación, ya que por ello se dice que fue una herramienta que es sumamente importante, dentro de ello la adaptación o cambios que pueda tener un niño; como por ejemplo: Un niño de 4, 5 o 6 años ingresa al colegio o escuela, tiene que adaptarse, al rol del colegio o escuela, el niño va adquiriendo nueva información. En donde el desarrollo es cognitivo y el modelo a seguir, va adquiriendo su desarrollo constructivista, en ello es donde se va desarrollando sus destrezas, habilidades, los estímulos y van adquiriendo ideas a la simulación de un esquema mental.

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Es donde el niño, logra adaptarse y él va desarrollando su proceso cognitivo; donde puede ser notario el esquema de su conducta, por ello podrá mencionarse en su proceso de desarrollo; en su equilibrio cognitivo, y el medio social, que vaya asociándose y desenvolviéndose; y acomodándose a lo que el mundo le rodea, ya que en ello el niño va adquiriendo experiencias, y adaptándose a experiencias.

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En este proceso es donde el niño; va adquiriendo su etapa del desarrollo, su desenvolvimiento por sí solo, a través de ello el niño va interactuando, entrelazado es decir, el niño asimila y se va acomodando; sobre este proceso de equilibración.

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Sensorio Motor

Donde el niño entra en la etapa, donde él va desarrollando su proceso de pensamiento, de acuerdo a la edad evolutiva; que tenga el niño (a), por ende el niño va experimentando, va explorando actividades psicomotoras, de auto aprendizaje, a través de ello es sumamente importante; que el niño interactúe, sobre la realidad que le enmarca, ya que ellos por la edad aún no conocen, los peligros que puedan suscitarse.

·         Pre Operacional

Dentro de esta etapa el niño; va desarrollando su capacidad, sensorial motriz, en la cual el niño a la edad de 7 años, se caracteriza a esta etapa el juego, es importante que el niño juegue, ya que es una manera en la que aprende jugando; y de ello el niño va adquiriendo razonamiento inicial, a través de sus conocimientos y la comprensión que puedan desarrollar.

·         Etapa operacional concreta

En esta etapa el niño; va desarrollando su pensamiento, y empiezan a ser menos egocéntricos, ya que en ellos son capaces de desarrollar, su pensamiento lógico, y dar sus opiniones a esta edad de: 7 años a 11 años, el niño va manejando el mundo de manera simbólica, y va desarrollando y empiezan a pensar, razonar, es bueno utilizar objetos, reales y concretos, para que el niño coordine y desarrolle el objeto, con cantidad así se le hará más fácil, su aprendizaje en operaciones y ser aún más concreta.

·         Operación Formal

A la edad de 11 años los niños, ya tienen su pensamiento más formal, piensan de forma más clara y concisa, y va adquiriendo su desarrollo de estructura cognitiva, ellos pueden resolver y tener capacidad; y resolver problemas intelectuales, que sería mediante una forma o situación concreta; ya que sería una manera o forma de pensamiento.

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1.    El gran filósofo de la educación Piaget dejó: como legado y fundamento, que en la edad de la educación preescolar de 4, 5 y 6 años tiene como: propósito y finalidad donde se deben de desarrollar; su aprendizaje cognitivo, alcanzar sus metas, objetivos y a que el niño desarrolle sus destrezas y habilidades, a través de que el niño vaya interactuando, a través de su entorno escolar.

2.    Es muy importante, otro aporte en la educación; fomentar e implementar valores constructivistas, que ellos sean capaces de desenvolverse por sí solos; donde ellos sean creativos, descubridores, inventores, ya que ellos los hombre, son capaces de transformar, su conocimiento y construir nuevos aprendizajes.

3.    En otro aporte que nos deja Piaget es muy importante, no basta solo de que el maestro, llene de teorías; o se base en una guía; considero que hoy en día la educación, debe ser amplia, donde el aprendizaje debe de ser significativo, donde se incorpore y se ponga en práctica los métodos de la pedagogía; ya que por ende y a través de la pedagogía, el alumno adquiere conocimiento, experimenta, y lo pone en práctica y la demostración vivencial, que se puede transformar en un aprendizaje.