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Categorización de las teorías clásicas de la comunicación

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Categorización de las teorías clásicas de la comunicación

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Dina Marcela Peña Sánchez
Unidad 1

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a.     MODELO DE COMUNICACIÓN

b.     Escuela: Funcionalista

c.     Aporte: Ha contribuido a la creación de conceptos bastante útiles y necesarios que permiten analizar los actos comunicativos, yendo más allá de la comunicación de masas. Además, ha permitido que se estudie la comunicación masiva, en conjunto con sus efectos y componentes.

d.      Principal exponente: Harold Lasswell

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a. MODELO ARISTOTÉLICO.

b. Escuela: Funcionalista

c. Aporte: La investigación sobre la comunicación consiste en encontrar todos los medios disponibles de persuasión e inducir a la acción. Este es un modelo para explicar la comunicación oral o interpersonal. Aristóteles consideró los tres componentes de la comunicación: el orador, la conferencia y la audiencia.

d. Principal exponente: Aristóteles.

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a.     MODELO DIALÉCTICO

b.     Escuela: Latinoamericana

c.     Aporte: Busca ofrecer una respuesta globalizada y amplia a los fenómenos de la comunicación teniendo en cuenta todo tipo de relaciones que se hacen presentes que componen la comunicación.

d.     Principal exponente: Martín Serrano

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a.     MODELO DE FLUJOS CULTURALES

b.     Escuela: Crítico-social

c.     Aporte: La comunicación se realiza principalmente en dos ciclos, el primero se realiza a corto plazo y el segundo a largo plazo. El medio corto comunica a la sociedad a través de los medios masivos, el ciclo de largo plazo parte de un marco sociocultural, de la realización o expresión de un creador al microambiente, de allí a los medios de comunicación y de éstos a la sociedad.

d.     Principal exponente: Abraham Moles

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a.     TEORÍA MATEMÁTICA DE LA COMUNICACIÓN

b.     Escuela: Funcionalista

c.     Aporte:  Explican que se representa por un receptor y un emisor; el mensaje es transmitido por el emisor y el receptor por medio de un canal lleva a cabo el proceso de la comunicación.
Estudian los aspectos que se destacan en el proceso de información, y busca la manera de transmitir cualquier mensaje sin que sufra alteraciones durante este proceso.

d.     Principales exponentes: Shannon, Weaver.

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a.     TEORÍA DE LAS MEDIACIONES

b.     Escuela: Latinoamericana

c.     Aporte: Considerando al sujeto como individuo activo, resiste y posee de manera individual y colectiva El principal intermediario es la cultura.

d.     Principal exponente: Martín Barbero

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a.     TEORÍA CRITICA

b.     Escuela: Frankfurt

c.     Aporte: Se entiende como el pensamiento que representa uno de los primordiales medios de acceso del pensamiento crítico a la investigación comunicativa, promoviendo el entendimiento de los acontecimientos históricos y culturales de la sociedad con el fin de generar una transformación.

d.     Principales exponentes: Max Horkheimer, Theodor Adorno

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a.     TEORÍA DE LA AGUJA HIPODÉRMICA

b.     Escuela: Funcionalista

c.     Aporte: Principalmente nos ha enseñado de cómo se deben transmitir los mensajes, qué palabras se deben utilizar, como las personas se deben dirigir a otras, cómo se deben decir los mensajes y qué decir en estos en cuanto a los medios de comunicación y propagandas principalmente.

d.     Principal exponente: Lasswell

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a.     PARADIGMA CRÍTICO

b.     Escuela: Frankfurt

c.     Aporte: Incluyen aspectos sociales que invita a las personas a realizar un proceso reflexivo y analítico sobre la sociedad en la que vive y acerca de las posibilidades de generar cambios de los cuales son capaces.

d.      Principales exponentes: Max Horkheimer, Theodor Adorno, Herbert Marcuse.

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a.     PARADIGMA MASS COMMUNICACIÓN RESEARCH

b.     Escuela: Funcionalista

c.     Aporte: Muestran como influyen los medios de comunicación y la tecnología en los comportamientos de las personas que reciben la información y como la interpretan.

d.      Principal exponente: Paul Lazarsfeld.