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A) La estrategia que utilizaste para acercarte a tus estudiantes y por qué elegiste esa en particular.
Utilice una estrategia de grupo, debido a que nos reunimos por videoconferencia para ver los temas de clase, sin embargo, la mayor participación en actividades es cuando utilizamos herramientas digitales como Jambord, por lo que a partir de una pregunta cada quien brindo un punto de vista u opinión sobre la encuesta.

B) Las preguntas que planteaste.
1.- Sobre motores eléctricos ¿Qué temas te gustaría conocer con mayor detalle?

2.- Con énfasis en la electricidad ¿Cuál es el tema que se te dificulta más?

3.- ¿Consideras importante implementar el uso de las TIC en el aprendizaje de motores eléctricos?

4.-¿Para que nos sirven los motores eléctricos?

C) Cómo te sentiste en el proceso y cuál fue tu impresión general de esta etapa.
El proceso me pareció adecuado para obtener las respuestas de los estudiantes, y no una necesidad mía, sino indagar sobre la necesidades de ellos en el tema de motores eléctricos.

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Identifico que los alumnos del quinto semestre de bachillerato tecnológico de la especialidad de electricidad, con respecto a su baja participación a distancia e involucramiento en el dialogo entre los temas vistos en clase, busco el desarrollo de una estrategia innovadora con el objetivo de que su dialogo, expresión verbal, comprensión de los temas, mejore en expresión verbal y de participación en clase.

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Reflexión sobre tus sentires e impresiones al realizar esta etapa 

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Reflexión sobre tus sentires e impresiones al realizar esta etapa 

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¿Cuáles son las necesidades de los estudiantes que identificaste como resultado de tu análisis?
- Aplicar los principios de mantenimiento en motores eléctricos.
- Adquirir y expresar términos técnicos y científicos sobre motores eléctricos
- Descubrir la aplicación de sus intereses con el uso de las TIC
- Adquirir y comprender fundamentos de mantenimiento de los motores eléctricos a partir del uso de la tecnología.

¿Qué “insights” o nuevas ideas sobre tu docencia surgieron del proceso de análisis de la experiencia de tus estudiantes? ¿Hay algo que no veías antes de acercarte a tus estudiantes o a las personas involucradas?
- Al involucrar el cuestionario las nuevas ideas que surgieron fue la de involucrar plataformas digitales en el uso de temas sobre motores eléctricos, añadir plataformas de trabajo o simuladores con la finalidad de los alumnos, se involucren aún más en el tema.
- Adicional a lo anterior, el dialogo sobre la búsqueda de las necesidades de mis alumnos me ha aportado formar estrategias que resuelvan las necesidades de ellos y no las mías.

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⛔Descripción de la idea que desarrollarás

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⛔Descripción de la idea que desarrollarás

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✅¿Cómo podríamos promover los planes de mantenimiento en motores eléctricos, para los estudiantes de tercer semestre?
✅¿Cómo podríamos implementar procesos de armado de motores eléctricos desde cero?
✅¿Cómo podríamos mostrar las principales causar de fallos en los motores eléctricos?
✅¿Cómo podríamos promover el análisis de las principales fallas en los motores eléctricos?
Para idear, una asignatura de motores eléctricos decidí enfocar la solución a los simuladores virtuales que se encuentran en linea, por parte de la empresa FESTO, con ello puedo impulsar y dar respuesta a las preguntas, considerando añadir valor a través de video, manuales de observación, y mesas de dialogo en donde los estudiantes puedan expresar sus aprendizajes sobre motores eléctricos.
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☑️ Enriquecieron mis ideas iniciales, las fuentes de información mostradas en el curso, ya que logré notar ejemplos o dinámicas que algunas universidades de nuestro pías, implementan de forma innovadora hacia sus estudiantes, con ello mostrando la actualización que requiere nuestro roll como profesores en una era digital, hibrida y socioemocional.

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⛔Planea pruebas con estudiantes y refina tu innovación

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⛔Planea pruebas con estudiantes y refina tu innovación

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Elaborar las pruebas de planificación es un trabajo que me ha dejado una grata experiencia debido a que las estrategias presentadas hacia los alumnos pueden ser de impulso para construir una trabajo adecuado, con los mismos alumnos, partiendo de que ellos mismos están de acuerdo con el seguimiento del plan, y anexos que ellos involucren en el desarrollo del tema de motores eléctricos.

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Copia de Cuestionario para planificar pruebas GNC

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⛔Reflexiona sobre el futuro de tu propuesta de innovación educativa

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⛔Reflexiona sobre el futuro de tu propuesta de innovación educativa

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Copia de  Reflexión del desarrollo de la propuesta de innovación educativa

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Me es muy gratificante conocer los procedimiento sobre la elaboración de un proyecto innovador, utilizando el pensamiento de diseño, el cual me ha brindado la posibilidad de tomar las problemáticas que enfrentan mis estudiantes de electricidad, sobre el tema de motores eléctricos, por lo anterior, esa problemática se busca resolverla pero con la participación de los estudiantes, debido a que su visión y desarrollo del proyecto es de mucho valor para mirar las formas de enseñanza como una innovación de aquí en adelante, y poco a poco dejar las anteriores practicas docentes que en su momento fueron de mucha utilidad, pero hoy en día y con el avance de los medios de comunicación estos han dejado de funcionar. Gracias sinceras.