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Doctor en Educación de la Universidad de California.                                                                   Master en Educación e Historia en la Universidad Hebrea de Jerusalén.                                          Director Académico del Doctorado en Educación y Coordinador de la Cátedra UNESCO en Educación en Derechos Humanos e Investigador del Programa Interdisciplinario de Educación en Educación (PIIE)

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Doctor en Educación de la Universidad de California.                                                                   Master en Educación e Historia en la Universidad Hebrea de Jerusalén.                                          Director Académico del Doctorado en Educación y Coordinador de la Cátedra UNESCO en Educación en Derechos Humanos e Investigador del Programa Interdisciplinario de Educación en Educación (PIIE)

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Es un currículo donde se encajan los derechos humanos y es apoyado por la pedagogía critica con el fin de ejercer un proceso de transformación social.

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Es un currículo donde se encajan los derechos humanos y es apoyado por la pedagogía critica con el fin de ejercer un proceso de transformación social.

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Yamile Carrillo Ávila

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Es una actividad grupal, donde en conjunto, maestros y alumnos conversan entre sí para definir el problema, seleccionar la estrategia de solución, identifican los conocimientos y recursos disponibles.                                                                                            Se fundamenta en tres momentos:                                                 Momento de diagnostico,                                Momento de elaboración,                               Momento de alternativas de solución y evaluación 

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Es una actividad grupal, donde en conjunto, maestros y alumnos conversan entre sí para definir el problema, seleccionar la estrategia de solución, identifican los conocimientos y recursos disponibles.                                                                                            Se fundamenta en tres momentos:                                                 Momento de diagnostico,                                Momento de elaboración,                               Momento de alternativas de solución y evaluación 

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Yamile Carrillo Avila

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Proceso de aprendizaje: se hace cada vez más personalizado, lo que provoca que cada alumno aporte más de sí para la solución de problemas. Es un proceso interactivo entre todos los involucrados para permitir una mejor apreciación. 

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Proceso de aprendizaje: se hace cada vez más personalizado, lo que provoca que cada alumno aporte más de sí para la solución de problemas. Es un proceso interactivo entre todos los involucrados para permitir una mejor apreciación. 

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Martha Romero E.

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En la evaluación esta la capacidad de ofrecer soluciones y formular nuevos problemas para avanzar en el conocimiento colectivo. Posee tanto características cualitativas como cuantitativas para la observación de resultados.

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En la evaluación esta la capacidad de ofrecer soluciones y formular nuevos problemas para avanzar en el conocimiento colectivo. Posee tanto características cualitativas como cuantitativas para la observación de resultados.

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Yamile Carrillo Avila

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El alumno que es educado bajo el currículo problematizador, es un alumno de mente abierta, sin discriminaciones  sociales de  grupos étnicos, de géneros, ideales políticos, creencias religiosas, familia, cultura, etc

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El alumno que es educado bajo el currículo problematizador, es un alumno de mente abierta, sin discriminaciones  sociales de  grupos étnicos, de géneros, ideales políticos, creencias religiosas, familia, cultura, etc

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El alumno es una persona activa, autónoma, que constantemente pregunta y busca el aprendizaje para sí mismo. Entabla relaciones con su entorno para el desarrollo de su propio ser y para aportar a su comunidad, es un ser en sociedad con capacidad de criticar y desarrollar nuevos pensamientos para la evolución del conocimiento general del ser humano

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" El conjunto de criterios, planes de estudio, programas, metodologías y procesos que contribuyen a la formación integral y a la construcción de la identidad cultural nacional, regional y local, incluyendo también los recursos humanos, académicos y físicos para poner en práctica las políticas y llevar a cabo el proyecto educativo institucional"

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" El conjunto de criterios, planes de estudio, programas, metodologías y procesos que contribuyen a la formación integral y a la construcción de la identidad cultural nacional, regional y local, incluyendo también los recursos humanos, académicos y físicos para poner en práctica las políticas y llevar a cabo el proyecto educativo institucional"

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Martha Romero E.

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El docente es un guía, planificador, intelectual e investigador con una mirada holística hacia la educación no fragmentada. Es un visionario, orientador de sus alumnos y ente motivador de nuevos pensamientos. Esta persona incita a la investigación, promueve la crítica como herramienta de aprendizaje y lidera en sus alumnos la capacidad de tomar su entorno y convertirlo en valiosa información para nuevas críticas.

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El docente es un guía, planificador, intelectual e investigador con una mirada holística hacia la educación no fragmentada. Es un visionario, orientador de sus alumnos y ente motivador de nuevos pensamientos. Esta persona incita a la investigación, promueve la crítica como herramienta de aprendizaje y lidera en sus alumnos la capacidad de tomar su entorno y convertirlo en valiosa información para nuevas críticas.

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Martha Romero E.