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Medios de Comunicación
Universidades
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Dispersión geográfica.  Insituciones más fuerte centralizado

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Dispersión geográfica.  Insituciones más fuerte centralizado

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Los y las jóvenes tienen que estar presentes y ya están haciendo cosas

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Los y las jóvenes tienen que estar presentes y ya están haciendo cosas

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Evaluación de la Ley Vasca de cooperación en educación.

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Evaluación de la Ley Vasca de cooperación en educación.

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Dispersión y diversidad de cosas: falta cohesión. Es momento de mapear y de recoger todas las experiencias que se están realizando

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Dispersión y diversidad de cosas: falta cohesión. Es momento de mapear y de recoger todas las experiencias que se están realizando

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Esperanzador que tanta gente se vea implicada desde motivaciones diversas

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Esperanzador que tanta gente se vea implicada desde motivaciones diversas

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Riqueza en esa misma diversidad. Se pueden hacer aportaciones desde los ámbitos geográficos y perspectivas diferentes

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Riqueza en esa misma diversidad. Se pueden hacer aportaciones desde los ámbitos geográficos y perspectivas diferentes

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Falta de coordinación que genera duplicidades

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Falta de coordinación que genera duplicidades

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En las escuelas hay desconocimiento. El alumnado está al margen. En su mayoría se desconocen los ODS y la meta 4.7. en concreto. Queda mucho por hacer y poco tiempo. En el maremagnum de la escuela esto no está presente

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En las escuelas hay desconocimiento. El alumnado está al margen. En su mayoría se desconocen los ODS y la meta 4.7. en concreto. Queda mucho por hacer y poco tiempo. En el maremagnum de la escuela esto no está presente

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Estas plataformas nos ayudan a poner en común propuestas de trabajo.

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Estas plataformas nos ayudan a poner en común propuestas de trabajo.

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El contexto Social hace mas necesaria que nunca la ECG

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El contexto Social hace mas necesaria que nunca la ECG

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- Discurso de Odio
- Conciencia por la sostenibilidad
- conciencia Global

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Desde la Agenda 21 a la Agenda 2030, participan muchos centros educativos.... es oportunidad aunque hay dificultades en que cale de fondo

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Desde la Agenda 21 a la Agenda 2030, participan muchos centros educativos.... es oportunidad aunque hay dificultades en que cale de fondo

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Educación primaria: en el nuevo decreto aparecen términos y conceptos que poco a poco se integran en la normativa educativa y en los curriculums (ecosocial....)

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Educación primaria: en el nuevo decreto aparecen términos y conceptos que poco a poco se integran en la normativa educativa y en los curriculums (ecosocial....)

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Muchas personas que queremos impulsar este tema. Necesitamos elementos concretos que nos aglutinen, renunciando a algunas individualidades

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Muchas personas que queremos impulsar este tema. Necesitamos elementos concretos que nos aglutinen, renunciando a algunas individualidades

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Reto: alcanzar una buena coordinación entre todos los actores y las iniciativas que hay en este trabajo

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Reto: alcanzar una buena coordinación entre todos los actores y las iniciativas que hay en este trabajo

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El trabajo sobre ODS queda en segundo plano en momentos de crisis. Falta de estabilidad de las diversas propuestas.

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El trabajo sobre ODS queda en segundo plano en momentos de crisis. Falta de estabilidad de las diversas propuestas.

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Saber lo que está pasando fuera: redes internacionales, lo que está pasando en otros países (contactos que pueden pasar y aportar - Alicia Sánchez)

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Saber lo que está pasando fuera: redes internacionales, lo que está pasando en otros países (contactos que pueden pasar y aportar - Alicia Sánchez)

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Hay experiencia acumulada y aprendizajes sobre esa experiencia

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Hay experiencia acumulada y aprendizajes sobre esa experiencia

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las distintas fases de la EpD no están tan superadas como creemos. No estamos todas en las misma línea...

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las distintas fases de la EpD no están tan superadas como creemos. No estamos todas en las misma línea...

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Generar propuestas lo más concretas posibles

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Generar propuestas lo más concretas posibles

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Mundo del arte: mucho que aportar y que decir

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Mundo del arte: mucho que aportar y que decir