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Mi recorrido - Fortalezas y Desafíos - Daniela D'Ambra

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Mi recorrido - Fortalezas y Desafíos - Daniela D'Ambra

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Mi recorrido - Fortalezas y Desafíos - Daniela D'Ambra

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Mi ProyectoLAS MEMORIAS DE MALVINAS

01MARCO DE TRABAJO

02 ACTIVIDADES

El trabajo será evaluado de forma permanente a partir del acompañamiento de la docente. Sin embargo, al momento de finalizar las producciones finales, los/as estudiantes realizarán una autoevaluación de lo realizado que se cerrará en una conversación con la docente para definir las calificaciones.

03 EVALUACIÓN

Producto final

Diseño y desarrollo

Entrevistas

Objetivos

Actividad introductoria

Formulario de autoevaluación

HISTORIA - 6° Año

Creación de redes y publicación de producciones

Las producciones realizadas (en las que podrán incorporarse los registros iniciales de tipo visual con los de las entrevistas) serán compartidos en un perfil de redes específico generado para el proyecto. Esto permitirá la difusión de las producciones tanto al interior de la comunidad escolar como a otras personas, vinculadas o no con la misma. Podrán invitar también a la participación y continuación del proyecto si las condiciones institucionales lo permiten y si el grupo de estudiantes así lo desea.

Los objetivos del proyecto son que los/as estudiantes analicen los diferentes registros de la memoria colectiva a partir del estudio de un proceso histórico de la Argentina reciente y del trabajo de categorías transversales como Soberanía, Memoria e Identidad. La propuesta apunta a incorporar diferentes herramientas de interpretación histórica vinculadas a los recursos de la Historia Oral, a la vez que se estudia desde sus representaciones actuales el proceso histórico de la Guerra de Malvinas. Como punto de partida se analizarán las "gráficas populares" existentes en la comunidad de los/as estudiantes, con intención de establecer un vínculo con la experiencia personal de ellos/as a la hora de trabajar el tema. Luego, la propuesta avanzará hacia un ejercicio de investigación a partir del recurso metodológico de la entrevista.

Los grupos deberán investigar sobre el proceso histórico de la Guerra de Malvinas, teniendo como trabajo previo el abordaje de las herramientas metodológicas que serán puestas en práctica y que serán presentadas por la docente. Esa investigación entrará en diálogo con las representaciones actuales de la memoria de Malvinas: primero con la realización de una actividad introductoria que implicará un recorrido por el barrio que realizará el grupo de estudiantes con el objetivo de visualizar la presencia en su propia cotidianidad de esas marcas de la memoria malvinera. Luego, con la realización de entrevistas a familiares, vecinos/as, conocidos/as que puedan contarles sus recuerdos. Estas entrevistas serán finalmente analizadas por los/as estudiantes con las herramientas metodológicas propuestas, a partir de lo cual podrán realizar una contrastación con los repertorios historiográficos tradicionales dándole una dimensión distinta al estudio de la historia y ejerciendo el rol de productores de conocimiento. Por último, podrán compartir con su propia comunidad las reflexiones a las que lleguen y serán parte también de la construcción de memoria.

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YA CONOCIMOS LAS MEMORIAS DE MALVINAS EN EL BARRIO de Dani D'Ambra

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MI PROYECTO LAS MEMORIAS DE MALVINAS by Dani D'Ambra on Genially

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Mi ProyectoLAS MEMORIAS DE MALVINAS 01MARCO DE TRABAJO 02 ACTIVIDADES El trabajo será evaluado de forma permanente a partir del acompañamiento de la docente. Sin embargo, al momento de finalizar las producciones finales, los/as estudiantes realizarán una autoevaluación de lo realizado que se cerrará en una conversación con la docente para definir las calificaciones.

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YA CONOCIMOS LAS MEMORIAS DE MALVINAS EN EL BARRIO

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HISTORIA

Actividad introductoria

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¿Qué aspectos conocen de la historia de las IslasMalvinas?¿Conocen algún ex combatiente de Malvinas?¿Por qué creen que hoy se repitela consgina "Las Malvinas son Argentinas"?¿Vieron alguna vez esa fraseo una imagen de Malvinaspor la calle?

Interrogantes

1982

Las Gráficas de Malvinas

Gráficas del Pueblo

Registro de la memoria malvinera

Creación de una presentación de lo registrado

¡Crea tu propia gráfica!

LA GUERRA DEMALVINAS

Soberanía y Memoria en la Historia Reciente

1° Momento: Recuperar el concepto de gráficas del pueblo y pensar ejemplos que los/as estudiantes conozcan de las mismas (pintadas, extensils, tatuajes, etc)2° Momento: En una recorrida por el barrio donde viven registrar las diferentes expresiones que encuentren relacionadas con la memoria de Malvinas tomando fotos con el celular3° Nomento: Realizar una presentación gráfica de las impagenes registradas a partir de la herramienta Canva o Genially

Registro de la memoria popular a partir del relevamiento de las gráficas callejeras

Para cerrar: ¿Se animan a crear su propia gráfica de la memoria de Malvinas?

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LAS GRÁFICAS DE MALVINAS by Dani D'Ambra on Genially

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HISTORIA Actividad introductoria + + ¿Qué aspectos conocen de la historia de las IslasMalvinas?¿Conocen algún ex combatiente de Malvinas?¿Por qué creen que hoy se repitela consgina "Las Malvinas son Argentinas"?¿Vieron alguna vez esa fraseo una imagen de Malvinaspor la calle?

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ABP y virtualidad – Dando los primeros pasos

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ABP y virtualidad – Dando los primeros pasos