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Unidad 2.  Células y Órganos Del Cuerpo Humano.

En esta unidad se tomata en cuenta conciencia de que nuestro cuerpo también es una máquina y, como tal, necesita combustible para trabajar y para desarrollar todas sus actividades: correr, saltar, caminar, jugar, pensar y todo aquello que es capaz de realizar el hombre.

CONTENIDO A DESARROLLAR

La célula, Tejidos, Órganos

Se tendrá en cuenta en esta unidad

•             Participación activa

•             Tolerancia y respeto (trabajo colaborativo en línea.)

•             Intercambio de saberes y experiencias

•             Análisis de la importancia del cuidado de nuestro cuerpo

Objetivo

•             Profundizar sobre los contenidos de la unidad   la busca de la complejidad   y la función tan importante de las células las cuales se transforman en tejidos y estos a su vez en órganos.

Recuerde que se deben utilizar para el desarrollo de la actividad los materiales de base, videos, audios, link, que se referencien, haciendo énfasis en la redacción, deben participar activamente de los foros propuestos
Prueba Diagnóstica y Estudio Independiente.

•             Lectura reflexiva del capítulo 1. “Clases de células” De acuerdo a la lectura responder la siguiente pregunta ¿Cuál es la importancia de la célula en los seres?

•             Después de responder la pregunta anterior observar video “La célula “elabore un ensayo de una hoja referente al tema de la célula y la vida enviar el ensayo al correo de tu profesora.

Semana 1

•             Realiza una reflexión sobre las características más importantes de las células y la relación entre los tejidos y los órganos

•             Luego comparte en el foro la socialización de la información adquirida

Semana 2

Elabora un cuadro comparativo sobre las características más relevantes de la célula animal y la célula vegetal y sus diferencias si las hay.

Semana 3

sistematiza las actividades desarrolladas y enviar a través del correo máximo una hoja los siguientes documentos:

·         Análisis sobre el video la célula con la nomenclatura:

Nombre _ apellido _Análisis 1. doc.

·         Análisis de las características más importantes de la célula

Nombre _ apellido _Análisis 2. doc.

·         Cuadro comparativo la célula animal y vegetal y diferencias

Nombre _ apellido _cuadro comparativo.

Semana 4

3.            Material escrito de base:

Leer y analizar el capítulo 1 del Libro Electrónico Multimedial, “¿cómo es la célula ¿”

Guías a tener en cuenta para

•             Realizar una reflexión frente a la lectura

•             Crear una cuenta de correo

•             Mapa para realizar su participación en foros

•             Elaborar cuadros comparativos

•             Como enviar documentaciones por el Tablero de Anotaciones

•             Crear un ensayo

. Videos y audios recomendados

•             Video la célula

http://www.tareasya.com.mx/index.php/tareas-ya/primaria/sexto-grado/ciencias-naturales/1157-icomo-es-la-celula.html

•             Guía ¿Cómo es la célula?   http://www.tareasya.com.mx/index.php/tareas-ya/primaria/sexto-grado/ciencias-naturales/1157-icomo-es-la-celula.html

Evidencia del Aprendizaje

La actividad aplica los tipos de evidencia: desempeño, Conocimiento, Producto: el desarrollo del curso.

Trabajo individual:

Lectura reflexiva

Elaboración de un mini ensayo

Realización de cuadros comparativos

Trabajo colaborativo: participación activamente en el foro, intercambiando experiencias y conocimientos con sus compañeros

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UNIDAD 1: La teoría celular

Esta unidad trata de profundizar sobre los contenidos de la función tan importante de las células las cuales se transforman en tejidos y estos a su vez en órganos.

Recuerde que se deben utilizar para el desarrollo de la actividad los materiales de base, videos, audios, link, que se referencien, haciendo énfasis en la redacción, deben participar activamente de los foros propuestos

Semana 1

1.            Prueba diagnóstica y estudio independiente.

•             Lectura de los conceptos básicos de la teoría celular

•             Lectura de los conceptos en el material complementario

Semana 2

•             Dar respuesta al cuestionario de Google Forms.

•             Dar respuesta al cuestionario de falso y verdadero que se aloja en la herramienta de autor de eXeLearning

·         Dar respuesta al cuestionario de selección múltiple alojado en la herramienta de autor de ExeLearning

·         Taller de la teoría celular

Semana 3

·         Elaborar el crucigrama de Educaplay

·         Sopa de letras en la herramienta de Educaplay

·         Observar el video de la teoría celular y dar respuesta al taller

·         Participar en el foro propuesto sobre la importancia de la teoría celular

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Título del curso/unidad

El cuerpo humano” Curso virtual del cuerpo humano para estudiantes del grado sexto de Básica secundaria
Autor/Equipo de trabajo

Bigordy Ruby Simanca Pacheco
Objetivo/Competencia a desarrollar

Objetivo general

Reconocer y comprender la teoría celular y la Celula, sus características y su estructura
Tiempo estimado para el desarrollo del curso/unidad

Cuatro semanas
Conceptos clave

Unidad 1La teoría celular

Esta unidad trata de profundizar sobre los contenidos de la función tan importante de las células las cuales se transforman en tejidos y estos a su vez en órganos.

Recuerde que se deben utilizar para el desarrollo de la actividad los materiales de base, videos, audios, link, que se referencien, haciendo énfasis en la redacción, deben participar activamente de los foros propuestos

Unidad 2.  Células y Órganos Del Cuerpo Humano

En esta unidad se tomata en cuenta conciencia de que nuestro cuerpo también es una máquina y, como tal, necesita combustible para trabajar y para desarrollar todas sus actividades: correr, saltar, caminar, jugar, pensar y todo aquello que es capaz de realizar el hombre. .
Enfoque pedagógico

Constructivismo y conectivismo
Metodología del curso/unidad

El curso/unidad se desarrollará bajo la metodología B-Learning.