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Esta sessão focou-se na literacia dos media e jornalismo, colocando os formandos a refletir e a debater sobre as mudanças que se vêm registando nos sistemas de acesso à informação, para de seguida se colocarem no lugar de editores de um meio de comunicação social nacional a publicitar as notícias de um telejornal. Foi interessante a perceção das escolhas realizadas pelos  diferentes canais televisivos, em função do grupo que representam.

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Sessão presencial 9/11/2021

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Esta formação começou muito bem, com a divulgação de vídeos originais sobre a informação em rede entre outros tais como é o caso da plataforma MILD - Manual de Instruções para a Literacia Digital, que disponibiliza um conjunto de atividades desafiantes para explorar o tema.

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Sessão online síncrona 11/01/2022

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Sessão online assíncrona 23/11/2021

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Esta sessão salientou a importância da avaliação da informação em linha, bem como da curadoria e dos direitos de autor na era digital. Promoveu a reflexão e o debate sobre as mudanças que se vêm registando nos  sistemas de acesso, de produção e de consumo da informação. Permitiu ainda, a exploração e a criação de uma licença Creative Commons para um recurso digital da nossa autoria dando resposta a novos desafios da educação.

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Esta sessão foi dedicada à literacia dos media e jornalismo, tendo como suporte referenciais orientadores tais como, Aprender com a Biblioteca Escolar, Aprender com os Media e Educação para os Media em Portugal.

Com base numa apresentação que reuniu diferentes recursos, promoveu-se a reflexão e o debate continuado, sobre a construção da realidade noticiosa com recurso aos média.

Após a divisão da turma em grupos, integrei o grupo 1 onde “vestimos a pele” de editores de um meio de comunicação social nacional, selecionando criteriosamente as notícias para elaborar e apresentar o alinhamento de um telejornal, tendo em conta nessa tarefa os critérios e valores de seleção da notícia.

Foi um trabalho interessante, permitiu aos formandos e leitores uma outra forma de pensar na organização dos media em diferentes formatos noticiosos de partilha da informação.

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Sessão presencial 7/12/2021

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Sessão online assíncrona 21/12/2021

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Vídeo: What the Internet is Doing to Our Brains (3:58)

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Vídeo: What the Internet is Doing to Our Brains (3:58)

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What the Internet is Doing to Our Brains

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MILD - Manual de Instruções para a Literacia

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MILD - Manual de Instruções para a Literacia

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https://mild.rbe.mec.pt/

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Esta sessão deu continuidade à anterior, focando a sua atenção na temática dos direitos de autor na era digital, salientou mudanças nas práticas sociais de leitura e escrita, assim como na produção, distribuição e consumo do livro e deu a conhecer novas experiências sonoras, visuais e estéticas através do Fanfic.

Mais umas vez tornou-se numa sessão bastante produtiva pela exploração de sites, apps e plataformas tais como Brainideas, Google livros, GoodReads, Telepoesis, Movimento Literatura Digital, Fanfiction.net entre outras.

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Brain IDeas - A Propriedade Intelectual em sala de Aula

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Brain IDeas - A Propriedade Intelectual em sala de Aula

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Brain IDeas - A Propriedade Intelectual em sala de Aula

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Brain Ideas - Dinamização de jogos em sala de aula

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Brain Ideas - Dinamização de jogos em sala de aula

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LER E ESCREVER NA REDE
Na rede, lemos e escrevemos textos multimodais de forma cooperativa e interativa. Estamos horas a pesquisar, a publicar, a seguir amigos, a ouvir música, ... Com que eficácia o fazes?

SABER FAZER NA REDE
As tecnologias estão presentes no nosso dia a dia, em casa, na escola, nos tempos livres.. Com elas, temos acesso à informação, comunicamos, expressamos ideias, publicamos imagens e vídeos, ... Tiras partido das tecnologias?

REDES SOCIAIS
As redes sociais facilitam a troca de informação e a comunicação. Tudo o que se passa, passa nas redes sociais. Revelam os outros e revelam-nos a nós. A tua participação é crítica?

SER CIDADÃO DIGITAL
Hoje fala-se num novo cidadão, que comunica e age de forma diferente, o cidadão digital. A cidadania pode ser mais ativa e participativa no ciberespaço. O que é para ti a cidadania digital?

Na rede, lemos literatura de outra forma. Lemos os nossos autores favoritos em ebooks, comentamos leituras em fóruns, chats... e criamos obras de literatura digital. Conheces estas práticas literárias

LEITURA DOS MEDIA
Hoje podes ver, ouvir e ler um conjunto de mensagens media em múltiplos equipamentos, quando e onde te convém. Mas importa saber quem as produz, com que fins e como podem ser interpretadas. Confias nos media?

IMAGEM E CULTURA VISUAL
Vivemos na civilização da imagem, na qual a comunicação se baseia mais em imagens estáticas e em movimento do que no texto ou no áudio. Sabes ler e comunicar com imagens

ÉTICA E RESPONSABILIDADE
A construção e o exercício da cidadania digital passam pela democratização do acesso à informação e pela consciencialização a respeito do seu bom uso. Fazes escolhas responsáveis?

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Manual de Instruções para a Literacia Digital

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LER E ESCREVER NA REDE Na rede, lemos e escrevemos textos multimodais de forma cooperativa e interativa. Estamos horas a pesquisar, a publicar, a seguir amigos, a ouvir música, ... Com que eficácia o fazes? SABER FAZER NA REDE As tecnologias estão presentes no nosso dia a dia, em casa, na escola, nos tempos livres.....

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RTP ensina: Ecossistema mediático – vocabulário “media”

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RTP ensina: Ecossistema mediático – vocabulário “media”

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A internet modificou todo o sector da comunicação social, alterando profundamente os valores e a forma de funcionamento deste ecossistema. Desde a forma de produção, à distribuição e ao relacionamento com os consumidores, tudo está a mudar.

O programa "Nativos Digitais", acompanha a permanente evolução dos meios de comunicação e decifra o seu vocabulário.

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Ecossistema mediático - vocabulário "media"

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A internet modificou todo o sector da comunicação social, alterando profundamente os valores e a forma de funcionamento deste ecossistema. Desde a forma de produção, à distribuição e ao relacionamento com os consumidores, tudo está a mudar.

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A forma como os meios de comunicação estão a ser consultados e utilizados mudou muito nos últimos anos. O surgimento dos motores de busca e das redes sociais alterou profundamente a forma de consumo, o que teve um enorme impacto na produção noticiosa. Para muitos, é o próprio jornalismo que tem perdido poder.

A primeira página dos sites dos órgãos de comunicação social deixou de ser a porta de entrada dos leitores, ouvintes e espectadores que agora procuram diretamente as notícias que lhes interessam, acedendo a estas através de motores de busca ou alertados através de redes sociais.

Estes novos difusores de informação - as redes sociais e os motores de busca - funcionam como um filtro ou como molas impulsionadoras para o noticiário criado pelos jornalistas.

Estas soluções apresentam riscos pois as notícias surgem muita vezes acompanhadas com comentários externos ligeiros ou indicando soluções que induzem os consumidores da notícia a encarar os problemas como se tivessem soluções fáceis, o que raramente é verdade.

Por outro lado o jornalistas vivem um período de "corta e cola", muitas vezes não fazem escolhas entre as notícias que surgem, divulgando tudo o que aparece porque há espaço para o fazer e público para consumir - mesmo que seja em número muito reduzido - interessado em ver todo o tipo de notícias.

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Qual é o poder da imprensa? - RTP Ensina

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A forma como os meios de comunicação estão a ser consultados e utilizados mudou muito nos últimos anos. O surgimento dos motores de busca e das redes sociais alterou profundamente a forma de consumo, o que teve um enorme impacto na produção noticiosa. Para muitos, é o próprio jornalismo que tem perdido poder.

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Como o panorama dos media mudou
O visionário dos media Clay Shirky deu uma Palestra TED sobre o modo como o panorama dos media mudou. "O momento que estamos a viver, o momento que a nossa geração está a viver, é o maior aumento da capacidade expressiva na história da humanidade". Por outras palavras, a quantidade de informação que somos capazes de captar não tem precedentes. Como resultado, precisamos de novas técnicas para filtrar a informação e precisamos de trabalhar muito mais do que a geração anterior para compreender melhor o nosso mundo. Assista à discussão sobre os media de Clay Shirky no TED-Ed.
Compreender os meios de comunicação social O Livro TED " Our Virtual Shadow: Why We Are Obsessed with Documenting Our Lives Online" discute os desafios dos meios de comunicação social que transformam todos os dias as pessoas em jornalistas. O capítulo "A world of mush" centra-se na evolução das notícias e como, na nossa era moderna, "Um rumor pode ter tanto peso como um facto verificado". Pode ler um excerto do Our Virtual Shadow no blogue do TED.
O jornalismo pode ser muito mais do que reportar. Uma narrativa autêntica e humana toca o público e mantém-no a ler. Aprenda a moldar uma história noticiosa centrada no ser humano, e a importância dos factos, do contexto e do coração. Em 1992, Stella Liebeck derramou café McDonald's a escaldar no seu colo e mais tarde processou a empresa, atraindo uma torrente de atenção negativa. Acontece que a história era mais do que isso.

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Com a chegada da Internet e dos media sociais, as notícias são distribuídas a um ritmo incrível por um número sem precedentes de diferentes meios de comunicação social. Como escolher quais as notícias a consumir? Damon Brown dá informações privilegiadas sobre o modo como as opiniões e os factos (e por vezes os não factos) chegam a notícias e como o leitor inteligente pode distingui-los.

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Referencial Aprender com a Biblioteca Escolar (2017)

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Referencial Aprender com a Biblioteca Escolar (2017)

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Sessão online Assíncrona 18/01/2022

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A sessão de hoje, inclui duas plataformas de relevante importância no trabalho do professor bibliotecário: o portal "MILD" e o agregador de conteúdos "Leme" - ( https://www.leme.gov.pt/sobre ).
Nesta sessão foram explorados recursos variados, para abordar a literacia da informação e dos média, nomeadamente: redes sociais e cidadania; novos direitos e deveres do mundo digital; uso crítico e seguro da rede e privacidade e pegada digital.  Com base no conhecimento e análise destes recursos, construi atividades dirigidas à comunidade escolar, tendo por base o desenvolvimento do conhecimento digital integrado na comemoração do “Dia da Internet Mais Segura” para fazer chegar especialmente aos alunos informação, para que possam constituir-se como produtores e utilizadores e da informação de uma forma mais consciente e segura.

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Atividade de comemoração do "Dia da Internet Mais Segura"

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Atividade de comemoração do "Dia da Internet Mais Segura"

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Sessão online Assíncrona 01/02/2022

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Nesta sessão foi solicitado aos formandos que com base em documentos como: o perfil dos alunos à saída da escolaridade obrigatória, aprendizagens essenciais e o referencial aprender com a biblioteca escolar, elaborassem uma planificação de DAC - Domínio de Autonomia Curricular, que incidisse sobre os media e a cidadania digital, no contexto de autonomia e flexibilidade curricular.

Este trabalho foi feito em grupo com a colega Estela Rocha e tratou-se de um DAC que envolveu a iniciativa miúdos a votos e que se apresenta no documento anexo.